虛擬實驗教學系統

虛擬實驗教學系統是一種運用虛擬現實技術模擬真實實驗的網路化計算機教學系統，是面向教學的虛擬實驗室。虛擬實驗教學系統又分為虛擬實驗平台、虛擬實驗教學管理兩個部分。

在此基礎上可建立虛擬實驗課程教學環境。虛擬實驗平台與真實實驗台類似，可供學生自己動手配置、連接、調節和使用實驗儀器設備進行實驗。虛擬實驗平台允許根據平台上提供的器材自由搭建任意合理的典型實驗，或實驗案例，這一點是虛擬實驗平台有別於一般實驗教學課件的重要特徵。

典型實驗通常是由精通相關課程的教師設計的。要求學生在此基礎上進行實驗．可滿足教師對各層次實驗教學的需求。虛擬實驗平台也為學生自由搭建實驗模犁提供了可能。學生既可通過虛擬實驗平台動手操作。又可自主設計實驗，有利於培養設計能力和創新意識。與器材庫(或儀器、設備、材料庫)類似，虛擬實驗平台通常擁有一個器材欄，用於各類虛擬實驗器材的管理。學生可以把器材從器材欄中移到實驗台上，或者從實驗台上把器材收回到器材欄。在B/S架構的虛擬實驗教學系統中，虛擬實驗平台通常做成Java Applet、ActiveX或FLash插件，提供界面模擬、模型表示、模型求解和操作控制等功能。

要開展徠虛擬實驗教學．就需要通過虛擬實驗教學管理系統向學生、教師和管理員提供實驗教學管理功能。

系統針對學生的教學管理包括：個人身份認證、選擇實驗、開展實驗、接受實驗指導、在線提交實驗報告、保存和提交實驗結果、查詢實驗成績和批語等。

針對教師的教學管理包括：創建、修改、發布和管理典型實驗、給學生布置實驗、批改學生的實驗報告、對學生的實驗結果進行評價、統計併發布學生的實驗成績和批語。

實驗管理員的功能包括：系統賬號與分組管理、許可權管理、課程管理、系統審計和系統維護等。通過虛擬實驗教學管理系統，教師既可搭建典型實驗或調取實驗案例。方便地向學生布置實驗任務，還可在實驗結束后查看學生的實驗結果。給出實驗成績和評價。

虛擬實驗管理是虛擬實驗教學系統的重要特徵。是虛擬實驗教學系統與一般模擬系統的主要區別。採用網路化的虛擬實驗管理可以有效地提高虛擬實驗技術在教學上的應用效果。

虛擬實驗教學融合了網路教學的優勢．具有建設速度快，成本低，易於管理的特點。採用虛擬實驗教學系統，可以突破時間、地點和設備數量的限制。學生可以在一個更“安全”的環境下做實驗，顧慮更少，自由度更大。學生在實驗過程中更容易獲得相關知識，實驗結果更容易保存。對教師和管理人員來講，實驗教學過程更容易控制，實驗教學的指導效率更高。

虛擬實驗教學系統可以用來輔助傳統的實驗教學，作為現有實驗室功能的一個重要補充。因此，近年來虛擬實驗教學系統的建設得到了各級各類學校的高度重視。隨著虛擬實驗教學系統的不斷成熟，虛擬實驗室正在走出部分高校的象牙塔，在各種教育培訓機構中普及和應用。