土黃中學

土黃中學

宣漢縣土黃中學坐落於古昌樂縣城遺址、省級示範小城鎮——土黃鎮,始創於1956年10月,1973年批准為建制高完中,1997年,合併毗鄰的土黃鎮初級中學。2004年評估為合格高完中,2010年2月被市教育局命名為“市級示範高中”,迄今已走過54年的辦學歷程。該校現有教職工137人(其中專任教師131人),有教學班52個(高中26個,初中26個),共有學生2997人(高中生1423人,初中生1574人)。學校佔地面積50畝,校舍面積1.7萬平方米,運動場地1.1萬平方米,綠化面積5200多平方米。悠久的辦學歷史、光榮的革命傳統,積澱了厚重的文化底蘊,奠定了學校發展的堅實基礎。特別是改革開放以來,學校與時俱進抓改革,聚精會神謀發展,著力推進素質教育,全面提高辦學效益,各方面工作都取得了明顯成效,被社會讚譽為“山區高完中的一面旗幟”。

辦學理念


土黃中學
土黃中學
學校秉承“艱苦創業,團結協作,嚴謹求實,敬業奉獻”的學校精神,形成了“科學育人,和諧發展”的辦學理念和“特色立校,質量興校,依法治校,科研強校”的辦學思路,確立了“創一流的山區高完中”的辦學目標和“志存高遠,文明好學,強身益智,全面發展”的育人目標。銘記“博學,善思,篤行”的校訓,形成了“愛生,敬業,興校”的教風,“勤學,善學,樂學”的學風和“學真知,求真理,做真人”的校風。

領導班子建設


學校秉承“艱苦創業,團結協作,嚴謹求實,敬業奉獻”的學校精神,形成了“科學育人,和諧發展”的辦學理念和“特色立校,質量興校,依法治校,科研強校”的辦學思路,確立了“創一流的山區高完中”的辦學目標和“志存高遠,文明好學,強身益智,全面發展”的育人目標。銘記“博學,善思,篤行”的校訓,形成了“愛生,敬業,興校”的教風,“勤學,善學,樂學”的學風和“學真知,求真理,做真人”的校風。
學校管理機構設置健全,分工合理,戰鬥力強。設有教務處、政教處、總務處、體藝衛處、辦公室、教科室、現代教育技術中心等處室。教務處下設招生辦公室,政教處下設安全辦公室、保衛組,現代教育技術中心下設網管室、電子備課室、校園電視台、遠程教育接收站。各處室分工明確,運轉高效,管理到位。

師資隊伍建設


土黃中學
土黃中學
師資隊伍結構合理、學科配套、學歷達標、師德高尚、業務精良、作風過硬、樂於奉獻。
學校在職教職工137人,專任教師131人,中學高級教師26人,占教師總數的19.8%;中級及以上職稱81人,占專任教師總數的61.8%。高中教師64人,其中,中學高級教師13人,占教師總數的20.3%;中學一級及以上教師42人,占高中教師總數的65.6%,學歷合格率96%;初中教師67人,其中,中學高級教師12人,占教師總數的17.9%;中學一級及以上教師43人,占初中教師總數的64.2%,學歷合格率100%。整個師資隊伍學歷層次較高,結構趨於合理,學科比較配套,能夠適應現代教育教學與改革發展的需要。
學校現有市、縣優秀教師、師德標兵、優秀班主任16人,省級骨幹教師及特級教師後備人選5人,市級骨幹教師及學科帶頭人17人,縣級骨幹教師及學科帶頭人30人,宣漢縣首屆名師1人,宣漢縣人才示範崗1人。

學校管理


學校形成了以“以人為本、科學規範”為核心的人性化管理特色。集中體現了“以人本管理為主導,以目標管理為核心,以過程管理為基礎,以制度建設為保證”的人性化管理理念。
一是制度建設系統化。學校先後制定了《土黃中學辦學章程》、《土黃中學黨員幹部學習制度》、《土黃中學教職工職務晉陞量化考核方案》、《土黃中學教代會制度》、《土黃中學班級量化考核方案》、《土黃中學教師教學質量、教學常規考核方案》、《土黃中學教師教研工作考核評估方案》等規章制度80餘個,學校、年級、處室各項規章制度健全,各項工作做到有章可循,初步形成科學有序的管理模式和激烈的競爭機制,充分調動了全校教職工的工作積極性。
二是重大決策民主化。學校定期召開教代會、職代會,充分發揮教職工在民主決策、民主管理等方面的主力軍作用;全面推行校務公開,定期召開民主生活會,堅持領導班子年終述職制和教職工民主評議制度,強化民主監督。堅持民主集中制原則,堅持集體領導和個人分工負責相結合。學校重大決定實行支委會提出議案,行政會討論修正,教代會表決通過,然後施行,充分體現了學校管理的民主性,保證了學校決策的正確性。
三是德育管理網路化。學校堅持“德育為首”,確立先育人,再育才的觀念,構建了學校—社會—家庭的德育工作網路,成立了德育工作領導小組。堅持以正面教育為主,讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立遠大的理想和抱負;堅持寓教於樂,讓學生在活動中受到潛移默化的教育和影響;加強學科聯繫,通過其他學科滲透德育教育,讓學生在獲得文化知識的同時受到思想教育;加強學生行為習慣的養成教育,嚴格行為習慣的管理,規範學生的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
四是教學管理常規化。學校狠抓教學常規管理,堅持抓好教學“六認真”;加強教學質量量化考核,抓好期末教學質量評比;加強選修課、活動課、勞技課的管理和評價,培養學生綜合素質;加強體育、藝術活動的管理,培養興趣,張揚個性,發揮特長,提高學生綜合素質;加強實驗、圖書、信息技術等人、財、物管理,充分發揮各功能室的作用。
學校始終把高考作為提高教學質量的突破口,把畢業班工作作為學校工作的重中之重。該校教育教學質量一直達州市同層次學校前列,成為地方百姓認可並選擇的學校。
土黃中學
土黃中學
徠五是教改教研全員化。該校堅持“質量興校,科研強校”,高度重視教育科研 和教改實驗工作,先後成立了教育科研領導小組和教科室。建立科研保障機制,將教師教育科研成績作為評職晉級、評先選優、年度考核的重要依據。積極開展課題研究和運用,2008年以來,全校教師積極參與小課題研究,立項的校級課題達38個,全校60%的教師參與課題研究。
六是後勤管理精細化。嚴格執行財務制度,堅持“陽光操作”。學校規定,凡大額開支必須先請示彙報,集體研究批准後方可實施;定期通報財務支出情況,合理制訂財務預算;對大額和固定採購項目實行貨比三家、定點採購,質優價廉者勝;不正規發票一張不要,千元以上發票一率採用支票結算。同時,實行了“四支筆”審簽報銷制度,除經辦者簽字證明以外,還需要總務主任或分管領導審核、經審主任監督、主要領導同意並分別簽署意見后才可報銷。

辦學特色


該校立足山區,發揚迎難而上、吃苦耐勞、頑強拼搏的光榮傳統,經過半個多世紀的文化積澱,經過歷代土黃中學人不斷總結,形成了自己獨特的辦學特色——非對稱辦學模式,即克服生源基礎差的劣勢,實施兩條腿走路;克服條件差的劣勢,內引外聯尋出路;克服學校知名度不高的劣勢,藝體特色成氣候。

辦學效益


學校以人為本,科學管理,全面發展,彰顯特色,在不斷提高自身水平的同時,充分發揮該校的示範輻射作用。堅持開展支教、送教、聯合教研、專題講座等活動,與周邊兄弟學校進行交流和研討,帶動了樊噲中學、華景中學、白馬中學,為周邊兄弟學校教學質量的提高作出了一定的貢獻,起到了較好的示範和輻射作用。
學校教育教學質量一年一個新台階,高考本科上線率連續七年穩居全市23所同級同類學校第一名,連續七年被縣教育局評為“高中教育教學質量先進集體”。同時,學校先後被授予為國家級“十一五”科研規劃重點課題實驗學校、全國青少年校園足球活動布點學校、四川省沙灘排球錦標賽第六名、四川省沙灘排球錦標賽道德風尚獎、四川省衛生先進單位、達州市實驗教學示範校、達州市綠色示範學校、達州市依法管理示範學校、達州市教育科研示範學校、達州市現代教育技術示範學校、達州市校風示範學校、達州市師德建設先進集體、達州市五四紅旗團委、達州市和諧校園、達州市沙灘排球基地校、達州市精神文明單位、達州市星級平安學校、達州市示範高中等榮譽。

辦學條件


該校按照市級示範高中的標準,配置了較為標準的圖書室、閱覽室、理化生實驗室、音樂室、美術室、電子備課室等各種功能用房,添置了大量圖書、實驗和音、體、美器材,極大地滿足了教育教學的需要。同時,學校十分重視現代教育技術的配置,各年級組辦公室配備了電腦,12個班配備了一流的多媒體設備。2008年以來,該校迎難而上,果斷決策,投資近200萬元,新購置了現代教育教學設備設施,裝備了含3個網路教室、2個語言教室和電子備課室、網管中心、校園電視台、校園網站的校園數字化系統,為優質高中教育提供了更大平台。

發展與展望


土黃中學確立了“創一流的山區高完中”的辦學目標。我們將緊跟時代的步伐,與時俱進,不斷創新,以先進的教育思想武裝頭腦,以先進的管理方法整合教育資源,以務實的精神積極進取,進一步提高辦學水平和教育教學質量。展望土黃中學的未來,我們有明確的辦學思想,有各級領導的鼎力支持,有各位專家的關心厚愛,有全校師生員工的努力進取,我們一定會把土黃中學建設得更加美好。