寫作例話

本書收入了作者曾發表於報刊的關於寫作的作品，在寫作的方法上給予老師及學生以指導。例如“怎樣寫好開頭”、“怎樣寫好結尾”、“怎樣注意文章的交代和照應”等等，這些簡單易行的方法，指導寫作見效明顯。

全書內涵豐富而又親切可讀，是一部指導中學生寫作的優秀讀物。

《寫作例話》是作者的一部自選集，收錄包括曾發表於報刊的指導中學生議論文、散文、中高考作文等寫作的文章及中學生佳作點評等。其中，簡論寫作的相關文章，語言簡明易懂，精悍曉暢，風格平易近人，內容涵蓋了針對多種文章文體、中高考應試作文及文章不同部分的寫作技巧的指導；佳作點評和評析的相關文章，所擷取的中學生作文優美流暢，相應的評論中肯而犀利，極富啟示意義。

張鐸，江蘇徐州人，高級教師，長期任教高三語文，曾多次參與高考作文閱卷，並且多年擔任兼職語文教研員，中小學生記者團首席指導教師，培養了一批詩人、作家及文學工作者。

“讀一點，想一點，懂一點，寫一點”，《寫作例話》不僅有許多具體闡釋寫作技巧的文章，還例舉了相當數量的學生作品，並輔以詳細、犀利而細膩的點評和分析，是一部優秀的輔導讀物。

《寫作例話》一書揭示了“寶劍鋒從磨礪出”這句話同時適用於中學生和中學教師，即學生若想寫出好文章，必須厚積薄發，循序漸進，注重素材的積累，同時掌握相應的寫作技巧；對於從事寫作教學的教師來說，要以身作則，提升自身的寫作和評閱水平，精準地把握學生的習作，提出建設性的審讀和修改意見，同時能教給學生實用的寫作技巧。《寫作例話》無疑能同時給予學生和教師關於寫作的寶貴經驗和啟迪。