教考分離

教學和考試分開的教學形式

所謂教考分離,就是把教學和考試分開,任課老師不參與所任課程的期末考試,包括出題、監考、評卷、登分和質量分析。強調嚴格按教學大綱教學,根據培養目標、教學目的、教學大綱,制定考核大綱,建立一套包括試題庫、自動命題、閱卷、評分、考試分析、成績管理等各種規章制度完備的考核管理系統。

涵義


相對於教考合一而言,教考分離有利於教學考核的公平、公正,有利於教學評價的科學、有效,有利於教風、學風的根本好轉,教考分離會使學生認識到,成績的好壞取決於平時的努力程度,取決於對所學課程掌握與理解水平的高低。

意義


實行教考分離,能夠使教師自覺地按照課程教學大綱和基本要求組織教學,注重教學研究,改進教學方法,求得好的教學效果。同時從學生的角度,能促使其樹立端正的學習態度,努力學習並掌握課程的基本內容、重點內容,經受課程學習結束后的考試檢驗。從而形成重教重學的良好氛圍,不斷提高教學質量。
實行教考分離也是規範教學工作和適應教學管理制度改革的需要。以教學大綱為依據進行教學和考核,統一命題、集體流水評卷的教考分離制度,有利於充分發揮考試在教學工作中的作用,使教學工作規範有序地進行。