瑪拉工藝大學

瑪拉工藝大學

瑪拉工藝大學(馬來語:Universiti Teknologi MARA)又名馬拉工業大學,是中國教育部涉外監管網認證的馬來西亞公立大學。學校成立於1956年,現擁有15個校區、3個衛星校區、9個校區位於市中心。

學校簡介


瑪拉理工大學在規模與在校生是馬來西亞大學中最大與最多的。學校建立於1956年,現擁有15個校區、3個衛星校區、9個校區位於市中心。
瑪拉工藝大學
瑪拉工藝大學
瑪拉理工大學以英語為授課語言,開設了預科、專科、本科、碩士、博士的教學項目。

院系設置


瑪拉理工大學院系由以下構成 :
科學與技術系列
建築規劃及測量學院,應用科學學院,計算機與數學科學學院,土木工程學院,化學工程學院,電子工程學院,農業技術學院,機械工程學院,牙科學院,藥學院,體育科學與康樂學院,健康科學學院,醫學院
社會科學與人文系列
行政科學與政策研究學院,藝術與設計學院,傳媒學院,教育學院,電影,戲劇和動畫學院,法學院,音樂學院,當代伊斯蘭研究學院,語言研究學院
商業與管理系列
Arshad Ayub商學院,會計學院,會計研究學院,信息管理學院,酒店和旅遊管理學院
卓越中心Excellent Centre
馬來西亞交通學院(MITRANS)
瑪拉工藝大學主校區位於莎阿南,擁有17000位教職員工,各類學生人數也高達17萬2千名。

學校排名


2021QS亞洲大學排名第108位 
2021QS世界大學排名,位列651-700區間。
2021年6月,位居2022QS世界大學排名第651-700區間。

歷史發展


1956 - 1965 農村及工業發展局RIDA(Rural & Industrial Development Authority)培訓中心 
RIDA(RIDA)培訓中心是馬來民族統一組織(UMNO)創始人和前任主席達托·昂·賈法爾於1951年(現斯里蘭卡)考察錫蘭農村發展計劃的成果。 由此產生的工作文件概述了RIDA(農村和工業發展局)的建立及其重建農村社會的目標以及改善農村經濟。在RIDA下有兩個中心:Taman Asuhan RIDA(吉隆坡)和Dewan Lighthan RIDA(Petaling Jaya)。 Dewan Latehan RIDA於1956年11月開始運作,首任校長Tuan Syed Alwi Bin Syed Syed Sheikh Alhadi。 它由1957年2月14日Dewan Latehan RIDA主持了倫敦商會,澳大利亞特許秘書會,澳大利亞會計師協會和英國管理學院等已建立的國際機構開辦的幾項外部專業課程。
1965 - 1967 瑪拉學院(MARA College )
Dewan Latehan RIDA於1965年6月被稱為Maktab MARA或MARA學院,改名也意味著學院不再由RIDA經營,而是成為MARA培訓部最重要的單位,代表"Majlis Amanah Rakakat"或"土著人民信任委員會"接管並加強了RIDA的作用和責任。 1966年,英國管理學院不再進行外部考試,MARA學院開始經營自己的商業學文憑。 該課程的國際認可來自Ealing Technical College of London,該學院也成為了該學院的外部考試機構。
1967 - 1999 瑪拉理工學院(Institute Of Technology MARA )
瑪拉學院於1967年10月14日正式更名為瑪拉理工學院(ITM),
創新及科技署在這幾年迅速發展,其教育課程不斷擴展,符合日益嚴峻的就業市場要求。 許多課程都是國際附屬課程,該學院開辦了高級文憑課程,相當於普通學位。
ITM的發展最好從三個階段來看,時間跨度為32年。 第一期(1967~1976年)是隨著該院宣布在沙阿拉姆擁有自己的300英畝校園,被劃歸農村發展部管轄的自治機構。
第二階段(1976-1996)是ITM迅速利用其作為高等學府的潛力。 這導致1976年把該研究所直接劃歸教育部管轄的《ITM法》獲得通過。
第三階段(1996-1999年)是1976年法案修正案的結果,該法案使ITM與全國所有大學平起平起平坐。 為了實用目的,ITM被授予了一所大學的所有權力。 但其歷史名稱一直保留到1999年8月26日, ITM被授權頒發博士學位(Ph.D)。
1999年8月 瑪拉理工大學(University of Technology MARA(UiTM))
一九九九年八月,時任馬來西亞總理的馬哈蒂爾·穆罕默德(Mahathir Mohamad)博士宣布將ITM更名為瑪拉理工大學University of Technology MARA(UiTM),並得到政府的承認,當局進行了一項大型的重組工作,以鞏固該大學在最佳生產力方面的資源。
瑪拉理工大學 173號法令(Act 173)
第173號法令是與建立國際電信聯盟一起起草,由於該法為維護和順利管理以及其它相關事項提供了指導方針,因此它被認為是至關重要的, 該法還作為承認該機構從學院向大學過渡的依據,並賦予該機構與其他大學一樣行使職能的權力,這包括提供課程和在各級授予學位。