機械設計及其自動化

本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、以機械設計與製造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計製造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的複雜技術問題，以實現產品智能化的設計與製造。運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業主產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

本專業學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

力學、機械工程、機械原理、機械設計

在高中文化知識的基礎上，掌握本專業所必需的基礎知識、基本原理和較熟練的專業實踐技能：機械製圖、工程材料、工程力學，機械原理、工程經濟，機械設計基礎、電工與電子技術、微機系統原理與介面技術、機械工程材料、製造技術基礎、微機電系統與製造，設備故障診斷、機電驅動技術、機械製造工藝學、控制工程、測試技術、數控技術、金屬材料。

基礎課

從應職崗位需求出發，充分考慮學生的文化基礎，選擇靈活多樣的教學方法和適宜的教學內容。教學重點應是教法改革和內容選擇，並注意培養學生自主學習和再學習的能力。根據教學內容，教師恰當地分配每一次課的時間，確定自學討論，講授、實驗與練習所佔的時間比例。同時使學生在學習態度、學習方法上為續課程打下基礎。利用第二課堂活動。以形勢報告、文藝匯演、音樂、美術欣賞及心理健康諮詢等提高學生素養；結合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養學生的特長，提高學生推銷自己的能力，增加就業機會。1.兩課（132學時），本課程包括馬克思主義哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表重要思想、法律基礎知識、思想品德修養。2.體育與健康（108學時）；3.大學語文；4.高等數學（128學時）；5.大學英語（128學時），本課程是一門基礎課;6.計算機應用基礎（60學時）。

專業課

7.機械製圖與CAD(194學時，機械測繪1周，CAD實訓1周)；8.工程力學（90學時）；9.機械設計基礎（66學時）；10.金屬工藝學（66學時，金工實習5周）；11.電工學與工業電子學（90學時，電工實訓2周）； 12.公差配合與測量技術（44學時，大作業1周）；13.液壓與氣壓技術（44學時）；14.電氣控制技術（44學時）；15.金屬切削原理與刀具（66學時，設計與綜合實訓1周）；16.機械加工設備（44學時，拆裝1周，課程設計1周）；17.機械製造工藝學（66學時，課程設計1周）；18.機床夾具設計（44學時)；19.單片機原理及應用（44學時，課程設計1周）；20.數控機床操作入門（66學時）；21.CAXA製造工程師（66學時）。

選修課

22.供職技能教育；23.口才、應用文寫作與實訓；24.數控加工工藝；25.數控機床及其程序編製；26.鉗工工藝與技能訓練；27.加工中心操作。

實踐性教學環節

包括軍訓、金工、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計和畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。（一）製圖測繪及CAD實訓（60學時）；(二）金工實習（150學時）；（三）電工實習（60學時）；（四）公差配合與技術測量大作業（1周）；（五）機械零件課程設計（90學時）；（六）電氣控制線路安裝調試（30學時）；（七）機械製造工藝課程設計（30學時）；（八）機床夾具設計（30學時）；（九）機床拆、裝、調(30學時) ；（十）數控機床實習（30學時）；（十一）單片機原理課程設計(30學時)；（十二）崗前培訓（510學時）；（十三）公益勞動與機動（150學時）；（十四）第二課堂，為培養和發展學生個性特長和創新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調查、社區服務、技術服務等活動。學生在三年教育時間內，應利用假期進行為期40天的社會實踐；積極參加數控課程、機械製造等興趣小組活動；根據其他有關部門的安排，參加專題競賽、社會調查、社區服務、技術服務等活動。

學生畢業時要求掌握的知識和具有的能力為：

（1）從事機械設計與製造加工工藝規程的編製與實施工作；

（2）從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；

（3）從事工藝工裝的設計、製造工作；

（4）從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；

（5）從事機械CAD/CAM技術的應用工作；

（6）從事機械設計與製造的現場技術管理工作；

（7）從事機電產品的銷售和服務工作。

（8）鉗工、車工或電工的初級技能；

（9）編製、實施機械設計與製造工藝規程的基本能力；

（10）使用、保養、維修、管理機電設備的基本能力；

（11）選用、設計製造、調試工藝工裝的基本能力；

（12）操作數控機床、加工中心等高智能設備的基本能力；

（13）行機械設計與製造生產現場技術管理的初步能力；

（14）應用機械CAD/CAM的基本能力；

（15）應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編製數控加工程序的能力。

有關專家介紹說，近年來我國大型工業逐漸在復甦，社會對於精通現代機械設計與管理人才的需求正逐漸增大，像北京交通大機械與電子控制工程院的就業率近年來一直保持在90%以上，學生一次就業的結構和地域都非常好。今後一段時間內，機械類人才仍會有較大需求，具有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的目標，機械設計製造與加工機械專業人才近年供需比也很高。

機械類機械專業主要包括機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程等。隨著各種新材料在各行各業中的廣泛應用，加之我國新材料行業的產業結構調整與材料成型設備新技術的發展緊密相關，因此對既有材料科學知識，又能掌握材料成型設備設計和製造技術的高級科技人才的需求將有所增加。而過程裝備與控制工程是集機械工程、化學工程和控制工程等多學科於一體的交叉機械專業。強調以計算機應用為平台，使工藝、裝備和控制緊密結合，側重於閥門密封、低溫與製冷、壓力容器等過程裝備與控制成套技術的設計開發及應用。過程裝備與控制工程機械專業的同學接受了正規的機電一體化訓練，具備機械設計、電子控制和管理等各方面知識，是企業和研究機關的搶手人才。