義素分析法
義素分析法
義素分析法是指把同一語義場的一群詞集合在一起,從義素的角度進行分析、對比與描寫的方法。
義素的定義
義素是構成詞義的最小意義單位,也就是詞義的區別特徵。所以又叫語義成分semanticcomponent)或語義特徵(semantic features)、語義原子(semantic atom)。
義素的性質
(1)義素與音位學中的音位區別性特徵有相似之處。
(2)一個詞的理性義至少可以分解為兩個義素。
義素分析法
定義
義素分析也叫語義特徵分析或叫語義成分分析,是把同一語義場的一群詞集合在一起,從義素的角度進行分析、對比與描寫。
步驟
明確分析的對象—確定最小的語義場;
進行比較
明確分析的對象。
根據所選定的詞進行詞義間的比較,找出共同特徵和區別特徵,即找出相應義素。
義素確定之後還需要採取種種方法進行表達。即進行概括分類,兩項對立的義素可以歸併成一個,用+,-區分。
①列入圖表進行比較
利奇1987《語義學》上海外語教學出版社
male,female
adult{man,woman
young{boy,girl
human
A:共有義素5:[human]/[male][female][adult][young]
B:歸併義素3:+[human]+[male]+[adult]
C:列出結構式:
Man:+[human]+[male]+[adult]
Woman:+[human]-[male]+[adult]
Boy:+[human]+[male]-[adult]
Girl:+[human]-[male]-[adult]
②根據詞典釋義進行比較
A名詞
多為定義式釋義,種差+屬概念。區別義素+共同義素
上衣-褲子-裙子
上衣:上身穿的衣服。
褲子:穿在腰部以下的衣服,有褲腰、褲襠和兩條褲腿。
裙子:一種圍在腰部以下的服裝。
師傅—徒弟
師傅:工、商、戲劇等行業中傳授技藝的人。
徒弟:跟從師傅學習的人。
B動詞:動作行為與施事和受事
入伏——出伏
入伏:進入伏天;伏天開始。
出伏:出了伏天;伏天結束。
C形容詞:狀態性質與主體
熱鬧——冷落
熱鬧:(景象)繁盛活躍。
冷落:不熱鬧。改寫:(景象)不繁盛活躍。
1、用義素描寫詞義,可以以少馭繁
參看賈彥德1992《漢語語義學》,北大出版社。
2、便於形式化
英語親屬詞分析:A+男性B+直系C+長輩
father:ABC,mother:ABC,son:ABC,daughter:ABC
uncle:ABC,aunt:ABC,nephew:ABC,niece:ABC
3、揭示詞與詞之間的聚合關係
4、突出詞義間的組合關係
1、根據例句歸併義項。
讀(1)老師在領著大家讀課文。
(2)這本小說值得一讀。
(3)孩子在讀小學。
(4)這個字你讀錯了。
2、根據詞典釋義,對下列各詞進行義素分析。
(1)虛假:跟實際不符合的。
真實:跟客觀事實相符合;不假。
(2)學生:在學校讀書的人。
老師:尊稱傳授文化、技術的人。泛指在某方面值得學習的人。