學位論文

學位論文

thesis；

學位論文指的是完成一定學位必須撰寫的論文，格式等方面有嚴格要求，學位論文是學術論文的一種形式。

學位論文根據所申請的學位不同，可分為學士論文、碩士論文、博士論文三種。

按照研究方法不同，學位論文可分理論型、實驗型、描述型三類，理論型論文運用的研究方法是理論證明、理論分析、數學推理，用這些研究方法獲得科研成果；實驗型論文運用實驗方法，進行實驗研究獲得科研成果；描述型論文運用描述、比較、說明方法，對新發現的事物或現象進行研究而獲得科研成果。

按照研究領域不同，學位論文又可分人文科學學術論文、自然科學學術論文與工程技術學術論文兩大類，這兩類論文的文本結構具有共性，而且均具有長期使用和參考的價值。

高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人才，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予博士學位。

（1）在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識

（2）具有獨立從事學科研究工作的能力

（3）在科學或專門技術上做出創造性的成果

高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位。

（1）在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識

（2）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力

高等學校本科畢業生，成績優良，達到下述學術水平者，授予學士學位

（1）較好的掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能

（2）具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力

高等學校或研究機構的學生為取得學位，在導師指導下完成的科學研究、科學試驗成果的書面報告。學位制度起源於中世紀的歐洲。1180年巴黎大學授予第一批神學博士學位。學位論文答辯制度是由德語國家首創的，以後各國相繼效仿。凡經答辯通過的學位論文，一般都是具有獨創性的研究成果，能顯示論文作者的專業研究能力。由於各國教育制度規定授予學位的級別不同，學位論文也相應有學士學位論文、碩士（或副博士）學位論文、博士學位論文之分。其中博士學位論文具有較高的學術價值。20世紀中後期，世界上每年產生的博士和碩士學位論文約10萬篇左右。學位論文除少數在答辯通過後發表或出版外，多數不公開發行，只有一份複本被保存在授予學位的大學的圖書館中以供閱覽和複製服務。為充分發揮學位論文的參考作用，一些國家的大學圖書館將其製成縮微膠捲，編成目錄、索引，並形成專門的學位論文資料庫。也有少數國家對學位論文進行集中管理，如英國學位論文統一存儲在不列顛圖書館，不外借，只對外提供原文的縮微膠片；日本的學位論文也由日本國立國會圖書館統一管理。1938年起美國的大學縮微膠捲公司編輯出版《國際學位論文文摘》月刊，分A輯（人文與社會科學）、B輯（科學與工程），1976年增加C輯（歐洲學位論文，季刊）。該公司1973年出版的《學位論文綜合索引》報道了1861～1972年美國、加拿大和其他一些國家的400所大學的博士論文41.7萬篇，可按主題和著者姓名進行檢索。

1.學位論文是高等學校、科研機構的畢業生為獲得各級學位所撰寫的論文。

2.學位論文是通過大量的思維勞動而提出的學術性見解或結論，具有一定的獨創性。

3.參考文獻多、全面，有助於對相關文獻進行追蹤檢索。

4.一般不公開出版，單純的文摘數據已無法滿足讀者需要，讀者對電子論文全文的需求呈上升趨勢。

撰寫學位論文的體系結構一般比較固定，它包含一些主體項目，而且，每一個主體項目具有一定的功能，寫作時有一定的語言特點和具體要求。下邊談一下行文的要點，以拋磚引玉，僅供參考。

1、標題(Title)：論文的第一個主體就是標題，其基本功能是：

1)概括全文：標題應能準確地概括全文內容，一般要求提綱挈領，點明主題，做到文題相符；

2)吸引讀者：讀者往往“以題取文”，論文題目應有吸引力，這樣才能吸引人去讀正文，一般情況下，看標題的讀者遠遠高於讀正文的讀者。

3)便於檢索：標題是檢索論文的重要索引，好的論文標題有利於流通和傳播。

標題的語言特點有：首先，標題一般只是文章的“標籤”、“稱呼”，不反映具體內容，一般不必用完整的句子；另外，多用名詞、片語。(英文更是如此)

學位論文的寫作指導

(一)題名(Title,Topic)

題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

論文題目是一篇論文給出的涉及論文範圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編製題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準確得體：簡短精鍊：外延和內涵恰如其分：醒目。

(二)作者姓名和單位(Author and department)

這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯繫及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯繫。

(三)摘要(Abstract)

論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：

①從事這一研究的目的和重要性;

②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;

④結論或結果的意義。

(四)關鍵詞(Key words)

關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。

主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言辭彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關係來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關係的動態性的詞或片語。

主題

學位論文只能有一個主題（不能是幾塊工作拼湊在一起），這個主題要具體到問題的基層（即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題），而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題範圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，並得出有價值的研究結論。學位學位論文是學術作品，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出，專業常識應簡寫或不寫，做到層次分明、數據可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念，需隨即解釋清楚。

題目

學位論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。例如：“在事實與虛構之間：梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀”就比“三個美國作家的新聞觀研究”更專業更準確。

摘要

學位論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。通過閱讀論文摘要，讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解，因此摘要的寫法應力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類似的陳述方式。

引言

一篇學位論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。 1.問題的提出：講清所研究的問題“是什麼”. 2.選題背景及意義：講清為什麼選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。 3.文獻綜述：對本研究主題範圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。 4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。 5. “第2章，第3章，……，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這裡不需要再重複。各章之間要存在有機聯繫，符合邏輯順序。

結論

結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應準確、簡明，完整，有條理，使人看后就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2、不得簡單重複題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究”。

3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，后寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人稱。建議採用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

5、要使用規範化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括弧註明原文。

6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如採用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用於摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。

學位論文一般由授予單位收藏，另外各個國家也指定專門機構收藏。

1.國內論文收藏單位有中國科學技術信息研究所和國家圖書館。

2.美國學位論文複製收藏中心為UMI公司，定期報道所收藏的學位論文題目的內容提要。

國內

學位論文查詢

系統

1.CNKI中的《中國優秀碩士學位論文全文資料庫》（39萬餘篇）

2.CNKI中的《中國博士學位論文全文資料庫》（5.8萬餘篇）

3.萬方數據公司的《中國學位論文全文資料庫》(59萬餘篇）

（以上三個庫中可以直接看到論文全文）

4.國家科技圖書文獻中心（NSTL）的《中文學位論文》（論文總量85.7萬篇，只能檢索到題錄和文摘信息，可以直接購買全文。）

5.萬方數據公司的《中國學位論文資料庫》(文摘版) (論文總量84萬多篇，只能檢索到題錄和文摘信息。）

注，以上論文篇數為截止到2007年3月26日的數量

國外

學位論文查詢系統

1.歐美博、碩士論文資料庫(PQDD) （論文量230多萬篇，能看到題錄和文摘信息，1997年以來論文可以看到前24頁）

2.PQDD全文資料庫（該庫為PQDD資料庫中部分記錄的全文）

封面

目錄

摘要

Abstract

前言

正文

結論

致謝

參考文獻

畢業設計小結

附錄

封底

四、參考文獻格式

序號、作者、書名（論文名）、出版社（期刊名）、出版時間（期刊時間）

註：完成1500字的外文文獻譯文（一般本科畢業論文要求）

作假處理方法

第一條 為規範學位論文管理，推進建立良好學風，提高人才培養質量，嚴肅處理學位論文作假行為，根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國高等教育法》，制定本辦法。

第二條 向學位授予單位申請博士、碩士、學士學位所提交的博士學位論文、碩士學位論文和本科學生畢業論文（畢業設計或其他畢業實踐環節）（統稱為學位論文），出現本辦法所列作假情形的，依照本辦法的規定處理。

第三條 本辦法所稱學位論文作假行為包括下列情形：

（一）購買、出售學位論文或者組織學位論文買賣的；

（二）由他人代寫、為他人代寫學位論文或者組織學位論文代寫的；

（三）剽竊他人作品和學術成果的；

（四）偽造數據的；

（五）有其他嚴重學位論文作假行為的。

第四條 學位申請人員應當恪守學術道德和學術規範，在指導教師指導下獨立完成學位論文。

第五條 指導教師應當對學位申請人員進行學術道德、學術規範教育，對其學位論文研究和撰寫過程予以指導，對學位論文是否由其獨立完成進行審查。

第六條 學位授予單位應當加強學術誠信建設，健全學位論文審查制度，明確責任、規範程序，審核學位論文的真實性、原創性。

第七條 學位申請人員的學位論文出現購買、由他人代寫、剽竊或者偽造數據等作假情形的，學位授予單位可以取消其學位申請資格；已經獲得學位的，學位授予單位可以依法撤銷其學位，並註銷學位證書。取消學位申請資格或者撤銷學位的處理決定應當向社會公布。從做出處理決定之日起至少3年內，各學位授予單位不得再接受其學位申請。

前款規定的學位申請人員為在讀學生的，其所在學校或者學位授予單位可以給予開除學籍處分；為在職人員的，學位授予單位除給予紀律處分外，還應當通報其所在單位。

第八條 為他人代寫學位論文、出售學位論文或者組織學位論文買賣、代寫的人員，屬於在讀學生的，其所在學校或者學位授予單位可以給予開除學籍處分；屬於學校或者學位授予單位的教師和其他工作人員的，其所在學校或者學位授予單位可以給予開除處分或者解除聘任合同。

第九條 指導教師未履行學術道德和學術規範教育、論文指導和審查把關等職責，其指導的學位論文存在作假情形的，學位授予單位可以給予警告、記過處分；情節嚴重的，可以降低崗位等級直至給予開除處分或者解除聘任合同。

第十條 學位授予單位應當將學位論文審查情況納入對學院（系）等學生培養部門的年度考核內容。多次出現學位論文作假或者學位論文作假行為影響惡劣的，學位授予單位應當對該學院（系）等學生培養部門予以通報批評，並可以給予該學院（系）負責人相應的處分。

第十一條 學位授予單位制度不健全、管理混亂，多次出現學位論文作假或者學位論文作假行為影響惡劣的，國務院學位委員會或者省、自治區、直轄市人民政府學位委員會可以暫停或者撤銷其相應學科、專業授予學位的資格；國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門可以核減其招生計劃；並由有關主管部門按照國家有關規定對負有直接管理責任的學位授予單位負責人進行問責。

第十二條 發現學位論文有作假嫌疑的，學位授予單位應當確定學術委員會或者其他負有相應職責的機構，必要時可以委託專家組成的專門機構，對其進行調查認定。

第十三條 對學位申請人員、指導教師及其他有關人員做出處理決定前，應當告知並聽取當事人的陳述和申辯。

當事人對處理決定不服的，可以依法提出申訴、申請行政複議或者提起行政訴訟。

第十四條 社會中介組織、網際網路站和個人，組織或者參與學位論文買賣、代寫的，由有關主管機關依法查處。

學位論文作假行為違反有關法律法規規定的，依照有關法律法規的規定追究法律責任。

第十五條 學位授予單位應當依據本辦法，制定、完善本單位的相關管理規定。

第十六條 本辦法自2013年1月1日起施行。

2020年9月28日，國務院學位委員會、教育部近日印發關於進一步嚴格規範學位與研究生教育質量管理的若干意見，提出實行研究生培養全過程評價制度，關鍵節點突出學術規範和學術道德要求。將學位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平台。

學位論文是研究生的代表作，是研究生綜合素質培養全過程的概括與總結，是培養研究生的重要環節。它集中反映了一名研究生的基礎 理論 和專門知識的紮實性，系統性，反映了學生在本門學科中掌握知識的深度和廣度，也反映了學生靈活運用基礎理論解決實際 問題 的能力和基本實驗技能。由此來衡量學生從事科學研究和獨立承擔專門技術工作的能力以及是否已達到研究生培養的目標.

在評閱碩士或博士學位論文中都有規範性標準，同時形成了一段規範性語言，即：碩士論文—在本門學科已掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究和承擔專門技術工作的能力，論文工作有所創新.

博士論文：在本門學科掌握了堅實，寬廣的基礎理論和系統，深入的專門知識，具有獨立從事科學研究和承擔專門技術工作的能力。論文做出了創新性成果.

這既是對不同學位研究生水平的衡量標準，也是對學位論文的總要求。當然，學位論文的全部工作也要根據這一要求進行。實際上凡是作過學位論文的學生都有體會，在選題那一刻開始就已進入了論文的撰寫工作，在某種意義上可以說，整個攻讀學位的過程就是撰寫論文的過程.

二，論文選題

要做出好的學位論文，好的選題是至關重要的。論文選題工作也是指導教師承擔的重要責任之一.

一個好的論文選題應具有先進性，前瞻性和創造性，在一定程度上還要有可實現性。一般來說"科研"是作好論文的必要條件，但並不充分。在我們當今的"科研"有實用價值而沒有論文價值的很多，並不是所有的項目都可以做一篇好論文。一篇好的論文選題要具備"三性",其具體含義如下:

先進性：論文選題應是本學科的熱點，學位論文的起點永遠應在最高點.

前瞻性：有一定的預測性質，通俗地說，就是針對這個研究課題有希望取得成果的幾個方向是什麼，也就是對科研的結果有個基本預測.

創造性：研究 方法 ,提出的概念，實驗結果較前人有所進步和改進或有重大突破。所以，在某種意義上說，有一個好的選題，論文工作就已完成了一半.