南京曉庄學院第一實驗小學

學校始終堅持“為孩子們打好人生的底色”的辦學理念，以“實”為校訓，致力於“素質教育藝術化”的辦學特色建設，追求教育、教學科學、理智訓練與感情舒發的和諧平衡境界，激發了學生自主地參與學習、實踐、探究、創造的情趣，辦學效益顯著。

1999年被市教育局批准為市實驗小學，2002年被省教育廳確定為江蘇省實驗小學。近兩年，學校還相繼獲得江蘇省“示範實驗室”、南京市“優美校園”、“科技教育特色學校”、“優美景觀校園”、南京市“示範圖書館”、“示範實驗室”、南京市“規範化收費學校”、“2001——2002年區文明單位”等稱號。

學校還獲得全國少年書信大賽和省“爭當小小科學家”活動的“優秀組織獎”、江蘇省“金鑰匙”大賽優秀組織獎等。學校的信息技術教育——漢語編程在省、市均有一定影響。學校堅持以教科研促教學質量的提高，省級“九五”規劃課題《小學生主體性教育的實驗與研究》，被評為南京市教科研成果三等獎；

市“十五”規劃課題《新課程標準下的小學課堂教學實施策略研究》正全面展開。2002年學校被命名為“蘇教版小學語文教材實驗基地”和2002—2004全國重點科研課題《21世紀中國學校體育發展研究》實驗學校。學校先後接待山東、珠海、深圳、河南、山西、天津、吉林、青海、雲南、福建等兄弟省市教育行政部門領導和學校的來訪，在省內外具有一定影響。

南京曉庄學院第一實驗小學現有三位校級領導，校長1人，書記1人，副校長2人；學歷達標（2人本科，1人大專），平均年齡40歲；專業搭配合理；3名校級領導中，有省特級教師 1人、市學科教學帶頭人1人、區師德標兵 1人。

學校領導班子能夠樹立責任意識、服務意識、合作意識、創新意識和奉獻意識，團結協調，自覺接受群眾的監督與評議，做教師的表率，以“行”帶動教師，以“言”激勵教師，以“情”感染教師，以“德”影響教師，以“績”促進教師。領導班子提出了讓教師在學校有“家”的感覺，全面關心教職工的工作、學習、生活以及身心健康。組織教師基本功訓練、教學研討活動以及“聯誼會（座談會）”、“舒心茶座（心理諮詢室）”、“休閑周末（奧體中心體育鍛煉）”、“親近自然（春秋遊制度）”等活動，教師逢五或逢十生日時，都能收到學校祝福的蛋糕，增進了幹部與教師，教師與教師之間的情感交流，人性化的領導作風，使學校領導班子具有較強的親和力。

南京曉庄學院第一實驗小學重視學校的制度建設，經過幾年的積澱，已形成了比較系統和完善的管理體系。學校堅持建構制度體系，管理有章法。在制度建設中依法規、遵章制、增內涵、求發展的思路，結合學校的發展實際和教師隊伍的具體現狀不斷完善原有的規章制度，成立了校務委員會，編製了《南京曉庄學院第一實驗小學管理手冊》，從崗位職責到工作制度，從考評方案到執行機制，從教育教學到學生常規，都有明確的要求，使各類人員職責明確，工作有章可循，增強了全員工作自律意識和效率意識。堅持細化制度分解，管理有效能。學校根據素質教育的要求和辦學特色，出台了《南京曉庄學院第一實驗小學人事制度改革方案》，將學校崗位分為管理崗、教學崗與教輔崗，各崗位都納入課時量考核，讓體現素質教育的學校電視台、廣播站、金翼報社、劇社、心理諮詢室等20多個教輔崗位有人負責、定期考核，調動了教師工作的自覺性，基本實現了人人有崗位，事事有人做的良好局面，有效體現了“項目管理，分項執行”的制度建設。堅持校務民主公開，管理有合力。學校的重大決策均在行政會、教職工大會和校務委員會上商議。為制訂《績效工資考核辦法》，多方面、多層次聽取教職工的意見，逐步形成了教職工的共識。對教職工關心的問題、重大決策、財務開支、黨風廉政等，利用“網路”、“會務”、“公示欄”及時向教工公示，增強工作的透明度，體現了學校管理的科學性、公開性和民主性，營造了民主管理的良好氛圍，有效調動了教職工的積極性，增強了全員的凝聚力。

南京曉庄學院第一實驗小學在科學發展觀的導引下，南京曉庄學院第一實驗小學在專家的指導下，提出了學習陶行知的教育思想，傳承民族傳統文化，創建書香校園的辦學理念，把陶行知的“教人求真，學做真人”和“教學做合一”教育思想作為學校的辦學理念，積極推進課程改革和教學創新，堅持“為孩子們打好人生的底色”的育人宗旨，培養“感恩、聰慧、陽光”的少年。基於這種理念，學校把辦學目標定位在“在南京市有示範效應的優秀民族文化與現代文明交融的和諧校園、活力校園、書香校園，是學生快樂的家園。”並從師生行為、制度建設、組織方式、環境營造四個方面對民族傳統文化的校園文化進行了規劃、設計、實施。學校將“實”為校訓，其內涵為：辦學要實事求是，扎紮實實，為孩子們的終身發展打下堅實的基礎；形成了“嚴謹、認真、開拓、創新”的教風；提出了“好問、善思、廣讀、求進”學風，整體架構了“誠愛、主動、勤勉、求實”的校風，為構建傳承民族傳統文化校園奠定了基礎。

南京曉庄學院第一實驗小學為了充分體現傳承民族傳統文化的辦學理念，學校從綠化、美化校園入手，創造了一個輕鬆優美、蘊含文化底蘊的校園環境，精心設計營造每個景點，春夏秋冬的不同主題，呈現了校園美化的特色。為了幫助學生認識了解花草樹木，學校給花草樹木掛上了卡片，讓植物和學生“對話”。

學校注重樓層文化的營造，一樓“中華經典”：文字、詩詞、名家、名作等，讓學生紮根國學土壤；二樓“為師之道”：教育名言、教育名家、教師風采、教師心語等，使教師常懷職業哲思；三樓“藝術天地”：古箏二胡、名家名曲、剪紙泥塑、曉小藝術之星剪影等，讓兒童如進藝術宮殿；四樓“天道酬勤”：鑿壁借光、懸樑刺股、司馬遷等，塑造學生的學習品質；五樓“科學探秘”：神舟一號、嫦娥二號、稀土地震等，激發學生崇尚科學之情。樓道的文明警句、大廳的校史校訓、班牌上的班風，櫥窗里的張張笑臉等，展示著校園的文化底蘊，表達了學校領導、師生對教育理想和民族傳統文化的追求。

南京曉庄學院第一實驗小學教育科研工作精力集中於省級立項課題《小學語文整體實驗改革》的研究，該課題主要從三個方面實驗改革：一是識字教學法改革。實驗遵循漢字本身的文化特徵，以“尋根識字法”附帶“部首識字法”提高學生的識字效率。二是閱讀教學方法改革。實驗將以“階梯閱讀法”為主要方式，力圖將精讀與范讀結合、課外閱讀與課堂教學結合，以提升學生的閱讀品質。三是寫作教學法改革。實驗以“創意寫作法”提高學生表情達意的能力，培養學生的觀察能力逐步過渡到寫作方法的掌握，學會從口頭表達過渡到書面表達。“尋根識字法”、“階梯閱讀法”、“創意寫作法”等研究成果，構建了“課前預習→精讀感悟→歸類練習→分層作業”新的課堂教學模式。在督導期間，學校組織了本課題的結題，參加結題的專家給予了較高評價。

南京曉庄學院第一實驗小學在《小學語文整體實驗改革》主課題的帶動下，拓寬了教研與科研結合的研究領域。數學學科遵循“主動預習、精講多練”的教學思想，研究歸納出以“自主預習、精講釋疑、歸類整理、分層練習”的課堂教學新模式；品德學科的《遷移性閱讀引導下的品德課堂教學》的研究，設計出了“閱讀激情——披文入境、導述遷移——移情明理——審美遷移——強化導行”的有效教學程序；科學學科申報了省級立項課題《小學科學實驗中創造力培養的實施策略》，結合“做中學”項目研究，培養學生動手能力與探究精神；綜合實踐學科突出了校本課程研究，加強了《民俗藝術教程的開發與實踐》課題研究，初步編撰了系列校本課程教材；低年級的“經典誦讀”項目研究，讓參加實驗的學生從小熟記古詩700餘首、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》等蒙學經典。《小學語文整體實驗改革》課題研究拓展到音樂學科、心育教育、英語學科以及繪本教學，促進了學校的教育科研，深化了課程的實驗，提升了學校特色，推出了一批教科研成果。

南京曉庄學院第一實驗小學重視校本研訓，提出了“個人反思，行動跟進、資源共享”的研訓模式，學校堅持教研科研“兩研合一”的校本研訓思路，並將校本研訓落實到教研組、備課組，定時、定點開展豐富多彩的研訓活動。為了打造校本研訓的團隊和平台，開展了“師徒結對”、外請內聘拜師學藝，使青年教師得到有效指導；學科教研組同伴互助已形成一人上課、眾人參與、團隊研討的氛圍。青年教師成長迅速，湧現了一批如姚為中、陳蕾、吳敏、王晶等市、區骨幹教師。英語組5名年輕教師3名為區優秀青年教師；美術組3名教師共同研究，創新學生作業指導的“一巴掌構圖法”在全區美術教學現場會引起關注；音樂組3名教師在張莉老師的帶領下，為學校藝術教育的發展作出了貢獻。

為了加大骨幹教師培養，學校創造多種機會讓他們外出參觀學習，學習先進理念，拓寬教學視野，提升教學素養。以近一年為例，學校有21人次參加全國、省市骨幹教師專題培訓和曉庄學院頂崗培訓，10人次外出執教觀摩課、研究課或專題講座。骨幹教師在校內外上接待課、公開課、示範課、舉辦講座二十餘次。在語文、數學、英語、科學學科賽課中分獲國家級、省、市、區級獎項。走出了楊新富、劉荃兩位省特級教師和一名市學科帶頭人，五名區優秀青年教師，三名區教壇新秀，一名區德育標兵。目前，教師隊伍中省、市、區級骨幹教師16名，占教師隊伍的32.1%，校級骨幹有10人，占教師隊伍的17.9%，形成了較高比例的骨幹教師隊伍。

南京曉庄學院第一實驗小學在深入推進素質教育的進程中，採用學生喜聞樂見的教育形式，將德育、美育教育融為一體，學校積極倡導“愛讀書，懂藝術”，努力培養學生的綜合素，實現知美品美、愛美立美的教育目標。

學校的“古箏藝術中心”是建鄴區六大藝術教育特色基地，是學校藝術教育的旗艦。學校與建鄴區少年宮合作，擴大了器樂學習項目，組建了二胡班、書法班、舞蹈隊等藝術班級和團隊，擴大了藝術教育的領域。學生興趣濃厚、積極參與，培養了藝術特長生，近幾年參加藝術考級和各類競賽人數倍增，成績突出。學校的“小百靈校園獨唱比賽”、“校園器樂比賽”、“班級合唱比賽”“學校書畫大賽”等活動，展示了藝術教育的成果。

在主題教育活動中，學校緊緊抓住以“品行”為主題、豐富多彩的行為養成教育，如“唱響紅歌”、“清明祭掃”、“我愛我家”、“我們只有一個地球”、 “迎奧運倒計時一周年”“圖書跳蚤市場”、“童心頌中華”、“低碳生活”、“親子活動”、“我的紅領巾故事”、 “春雨工程——廉潔文化進校園”等大量精彩有趣的主題教育活動，凸顯了南京曉庄學院第一實驗小學德育工作的特點。“春雨工程——廉潔文化進校園”活動是省、市、區的示範點，受到省紀委等部門的表彰。學校近二年還獲得“建鄴區少先隊工作先進集體”、“區少先隊新聞宣傳工作先進單位”等榮譽稱號。

2020年7月，南京曉庄學院第一實驗小學入選2019年江蘇省智慧校園名單。