鄭申俠

1958年10月參加中國人民解放軍，先後入中國人民解放軍空軍第一航空預備學校，空軍第三航空學校學習。

1962年後歷任飛行員，中隊長，大隊長，航空兵團長，師長。

1986年9月至1988年7月入中國人民解放軍國防大學基本系學習。

1989年後任中國人民解放軍空七軍參謀長、軍長。 1994年任中國人民解放軍空軍指揮學院院長。

1996年7月任中國人民解放軍瀋陽軍區副司令員兼瀋陽軍區空軍司令員。

1999年1月任中國人民解放軍空軍參謀長。

2003年6月任中國人民解放軍軍事科學院院長。

1990年7月晉陞少將軍銜。

1997年7月晉陞中將軍銜。

2004年6月20日晉陞上將軍銜。

軍隊人大代表、軍事科學院原院長鄭申俠指出“當前保持堅定正確的政治方向，概括起來就是堅持共產主義遠大理想不動搖，堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟不動搖，堅持中國特色社會主義道路不動搖，堅持中國特色社會主義理論體系不動搖。”

在談到推進軍隊思想政治建設時，鄭申俠說：“在推進軍隊思想政治建設創新發展的實踐中，我們必須始終保持清醒的政治頭腦，始終把改革創新精神貫穿于軍隊思想政治建設的各個方面，努力把各級黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘。”

“當然，推進軍隊思想政治建設創新發展，是一項系統工程。要遵循規律、創新理念、統籌兼顧，才能不斷開創軍隊思想政治建設新局面。”鄭申俠語氣堅定地說。

鄭申俠認為新世紀新階段，軍隊建設和發展主要面臨著四大挑戰：一是國家利益不斷拓展和應對多元安全威脅、遂行多樣化任務的挑戰；二是世界新軍事變革加速發展和戰爭形態演變的挑戰；三是西方敵對勢力對實施西化、滲透和多元文化衝擊的挑戰；四是市場經濟條件下物質利益調整和長期不打仗環境中容易滋生“和平病”的挑戰。這些挑戰對軍事訓練提出了新的更高的要求，迫切需要在已有成績的基礎上創新發展軍事訓練。

中國安全形勢綜合性、複雜性和多變性的特點進一步增強，軍隊必須著眼履行“三個提供、一個發揮”的使命任務，拓寬訓練領域，創新訓練內容，提高軍事訓練水平；世界新軍事變革加速發展，各主要國家在軍事領域的競爭日趨激烈，必須努力適應戰爭形態和作戰方式的發展變化，著眼實現我軍戰鬥力生成模式的轉變，積極探索信息化條件下軍事訓練的方式方法；國家反分裂鬥爭形勢複雜嚴峻，軍事鬥爭準備的任務緊迫而繁重，必須緊扣作戰任務、緊盯作戰對手、緊貼戰場環境，立足現有武器裝備，從難從嚴從實戰出發推進軍事訓練；中國特色軍事變革紮實推進，高新技術武器裝備大量配發部隊，加強新裝備訓練，搞好人和武器裝備的結合，使之儘快成建製成系統形成作戰能力成為軍事訓練的重要任務；改革開放和社會主義市場經濟深入發展，全面建設小康社會進程不斷推進，要求我們必須適應新形勢下建軍治軍的特點規律大抓軍事訓練。

一是，牢固確立科學發展觀在軍事訓練領域的指導地位。

科學發展觀是加強國防和軍隊建設的重要指導方針，也是推進軍事訓練創新發展的行動指南。用科學發展觀指導軍事訓練的創新和發展，就是要緊緊圍繞履行新世紀新階段我軍的歷史使命，用“科學發展”的標準，審視我軍軍事訓練的歷史、現狀和未來，準確把握創新發展軍事訓練的歷史方位和時代特徵；用“科學發展”的方法，正確處理和解決我軍軍事訓練面臨的矛盾和問題，加強對軍事訓練的宏觀指導和科學管理；用“科學發展”的思路和模式，推進我軍軍事訓練的改革創新，並以軍事訓練這一中心工作的戰略功能，帶動和促進軍隊全面建設。

20世紀90年代初以來，面對新軍事變革發展的嚴峻挑戰和軍事鬥爭準備的緊迫需要，我軍把建設改革發展的戰略關注點，更多的放在體制編製特別是武裝力量規模結構的優化，武器裝備信息化水平的局部躍升，指揮控制、情報獲取、信息傳輸等綜合保障能力的增強上，軍隊現代化建設的各個方面、各個領域都獲得長足進步，並在國防和軍隊現代化的某些關鍵要素上縮小了與世界軍事強國的差距。然而，我軍軍事訓練的能力和水平與軍事強國和主要作戰對手仍然存在明顯的差距，與打贏信息化條件下局部戰爭、履行我軍新世紀新階段歷史使命的要求還有明顯差距，已成為我軍改革發展的戰略性短板，成為我軍建設“兩個不相適應”的矛盾焦點。在這種情況下，如何在戰爭形態加速向信息化戰爭轉變、中國特色軍事變革深入發展的形勢下，科學籌劃實施軍事訓練改革？如何在國家經濟實力、科技實力不斷增強，軍隊質量建設不斷發展的基礎上乘勢而上，推進軍事訓練深入發展？如何在我國改革開放進入關鍵時期、各種社會矛盾相互影響、維護國家統一和安全面臨新挑戰的背景下，充分發揮軍事訓練的戰略功能，不斷增強我軍信息化條件下作戰能力？等等，都需要運用科學發展觀的立場、觀點和方法認識新舊矛盾、解決新老問題。

二是，要把軍事訓練納入國防和軍隊建設科學發展的大系統中來籌劃。

軍事訓練是提高國防和軍隊建設質量的基礎性、全局性和戰略性的要素，是國防和軍隊建設的主體工作。推動軍事訓練科學發展就抓住了國防和軍隊建設科學發展的“牛鼻子”。通過大抓軍事訓練促使軍事鬥爭準備、體制編製調整改革、武器裝備研發，以及軍事理論創新、人才培養和法規建設等整體聯動，努力創造以訓促建設、以訓促作戰、以訓帶作風、以訓強管理、以訓保安全的軍事訓練科學發展的生動局面，是科學發展觀在國防和軍隊建設領域的生動體現，也是軍事訓練必須堅持的根本規律。

為此，要科學統籌軍事訓練與政治、後勤、裝備工作的關係，牢固樹立、堅決維護軍事訓練的中心地位，使各項工作都圍繞中心、服務中心、保障中心；要處理好立足現實與著眼長遠、繼承與創新、借鑒外軍與保持我軍特色等重要關係，把部隊訓練、院校教育和民兵預備役訓練統籌起來，把主要戰略方向和其他戰略方向訓練兼顧起來，把戰略、戰役、戰術、技術訓練銜接起來，把練指揮、練協同、練保障聯動起來，把練技術、練戰術、練思想、練作風結合起來，推進我軍軍事訓練的全面協調可持續發展。

鄭申俠認為軍事訓練從全局上看，應該堅持以下四個原則。

就是堅持戰鬥力標準，從實戰需要出發進行訓練，做到仗怎麼打兵就怎麼練，打仗需要什麼就反覆苦練什麼，什麼在實戰中最管用就把什麼練好、練精、練過硬。這是由軍事訓練的目的和作用決定的，也是提高訓練質量和效益的重要前提。古今中外，凡是有戰鬥力的軍隊，無不把堅持戰訓一致作為一條重要訓練法則。不管軍事理論和武器裝備怎麼發展，戰爭形態和作戰樣式怎麼演變，我們都必須依據現實的戰爭特點、軍事鬥爭任務、作戰對象、武器裝備和戰場環境，始終堅持著眼實戰進行軍事訓練。

小智治事，睿智治法。堅持依法從嚴治訓，關係到我軍軍事訓練質量效益的高低，關係到我軍軍事鬥爭準備的成敗。目前依法從嚴治訓的核心問題是法規不健全和有法不依。為此，一要進一步完善訓練法規體系，解決統管軍事訓練全局的“大法”和規範軍事訓練“技術、戰術”層面的法規不夠健全的問題，建立健全軍事訓練管理、監督、考評、獎勵、懲處、保障的有效機制，逐步形成層次分明、內容協調、規範嚴密、齊全配套的訓練法規體系，保證軍事訓練的各類人員、各個層次、各個系統、各個方面都有法可依，有章可循。二要進一步提高各級領導和軍事訓練主管機關以及歸口管理部門依法從嚴治訓的能力，切實加大訓練監察力度，確保把軍事訓練正規化建設落到實處。

科技興訓，是“科技強軍”戰略的重要內涵和具體實踐形態。要適應信息化條件下戰鬥力生成模式轉變的要求，充分發揮科學技術對軍事訓練的推動作用，大力開展基地化、模擬化、網路化訓練，加強新裝備訓練，把軍隊戰鬥力的增長點進一步聚焦到科技進步上，不斷提高信息技術對戰鬥力的貢獻率。

堅持改革創新，研究新情況，解決新問題，軍事訓練由機械化條件下向信息化條件下的轉變才能邁開步伐、打開局面。要切實更新觀念，摒棄已經過時了的內容和套路，針對信息化條件下軍事訓練軍兵種專業複雜、技術含量高、保障任務重等特點，著眼提高訓練質量和效益，改革訓練內容、訓練方法、訓練手段，儘快構建具有解放軍特色的信息化條件下軍事訓練科學體系。