遂平縣第一高級中學

遂平一高位於汝河南岸，西關大道與和幸路交叉口。學校前身是遂平二初中，1956年7月招收高中一年級新生兩班，改名為“遂平完全中學”，學制六年。

1958年大躍進時期，遂平完中，遂平師範，遂平一初中合併，由遂平完中統一領導。

同年秋，開展大鍊鋼鐵運動，學校基本停課。合併的學校解體。遂平一初中仍回原址開辦。遂平完中，遂平師範仍為一體。

1960年暑假，學校招收一班幼兒師範（附於遂平師範）。

1961年，遂平師範停辦，幼兒師範停辦，初中班停止招生。至此，遂平一高才成為一所名副其實的高中，定名為“河南遂平高級中學”。學制三年。

1966年7月，文化大革命開始，學生停課鬧革命。

1968年秋，知識青年上山下鄉開始。66、67、68三屆學生同時畢業，插隊勞動。同年底，“四下放”，學校停辦，教師各回原籍。高中，一中合併為紅旗中學。

1970年春，遂平縣在遂平一高的原址上，開辦“遂平農機學校”。同年冬，該校停辦，中央國防科委占駐遂平一高至1971年底離去。

1972年2月，遂平一高復校。高中，一中分家，這才正式定名為“遂平縣第一高級中學”。學生由各公社推薦，學制改為二年，春季招生，寒假畢業。

1973年改為暑假招生。學制仍為二年。

1975年8月18日，遂平縣遭受特大洪水，學校除一幢教學樓和一個化學實驗室外，其餘一切全被沖走，沖毀。

1976年文化大革命結束，學校的隸屬關係由受地區教育局轉變為受縣教育局領導。次年，恢復高考。

1980年，學制改為三年。

1981年，學校被駐馬店地區確定為縣重點高中。

1997年，學校被縣委、縣政府提升為正科級單位。

1998年秋由中共遂平一高支部委員會改建為總支委員會。

2000年元月，學校被省委、省政府命名為省級文明單位。

2015年9月，學校由原來的瞿陽鎮遷往南關新校區。

遂平一高在縣委、縣政府的正確領導和教育主管部門的大力支持下，取得了長足發展。教學班已由復校時的8個班發展到73個教學班，學生由1971年的不足400人發展到現在5900多人。遂平一高教學設施先進，學校佔地186畝，總建築面積7.7萬平方米。遂平一高新校區位於駐馬店市遂平縣月兒灣大橋南，新107國道東側，佔地面積95000平方米。

具有現代氣息的辦公樓、科技樓、綜合教學樓、多功能餐廳、配備有冷暖空調的高檔學生公寓等，取代了當年簡陋的平房，學校配備有圖書室、閱覽室、語音室、實驗室、微機室、多媒體教室、電子備課室，裝備了全省一流的計算機校園網路，使教育教學環境得到顯著改善。

現有在職教職工337人，其中，國家、省、市級骨幹教師68人，省、市級學科帶頭人24人，特級教師6人，高級教師74人，研究生學歷16人。先後有5人獲得國家級優秀教師和全國教育系統勞動模範稱號，12人獲得省級優秀教師和勞動模範稱號，50多位教師受到市級表彰，黨委書記、校長於建成被市委宣傳部、市教育局表彰為“駐馬店教育十大領軍人物”，2009年4月被河南省人民政府授予“河南省勞動模範”稱號；2011年6月被中共河南省委授予“全省優秀黨務工作者”稱號。

遂平一高堅持“為學生終身幸福奠基，為社會全面進步育人”的辦學宗旨，取得了突出的教育教學成果。先後為清華、北大輸送新生近40人，培養了省文科狀元魏華偉、市文科狀元張雲飛、宋徽徽、王振宇、包瑞，市理科狀元徐秋月，常冬冬、張會亮等。

考入清華大學的徐風英被譽為“博士樓里的農家女”，作為清華大學的學生代表，曾受到胡錦濤總書記和美國總統布希的接見。

並為各類高校輸送新生15000多人。

近年來，遂平一高面對日益激烈的教育競爭，知難而進，團結拼搏，在體現綜合辦學質量的高考中，連續三年被表彰為全市“省級示範性高中類先進學校”，為遂平實現“人口小縣、教育強縣”的目標做出了應有的貢獻。連年 受到縣政府的通令嘉獎，先後被表彰為國家級“體育工作”先進單位、省“千秋杯”管理先進學校、省級“德育工作”先進單位、省級“綠色學校”、省級“為人師表、育人楷模”先進單位等，榮獲市級以上表彰達47項之多。《人民日報》、《光明日報》等10多家媒體對學校的辦學經驗和成果向社會作了大量的報道。

突出的辦學成績得到了各級領導的充分肯定和群眾的信任，也對遂平一高的發展提出了更高的要求。我校擬建新校區，以進一步滿足群眾對優質教育資源的需求，並朝著創建“國家級示範性高中”的目標不斷前進。

2016年11月 校長於建成被市教育局評選為“優秀校長”，點名表彰。

2017年高考徐秋月同學考得市理科狀元

為學生終生幸福奠基，為社會全面進步育人。

以人為本，崇德尚能，身心雙健，師生共贏。

推進和諧教育、塑造名校風範。

把學習作為第一需要、把發展作為第一要務，

把人才作為第一資源、把團結作為第一保證。

遂平一高堅持科學決策、規範管理、打造一支高素質的教師隊伍、營造一個奮發向上的和諧氛圍，並在探索中總結形成了一套成熟的管理理念和管理機制，徜徉在遂平一高美麗而富有人文氣息的校園內，撲面而來的是制度規範下的優秀教師隊伍，以及由此而產生的良好的教育環境，這就為學校的長遠發展提供了條件和保證。