讓生命充滿愛

“讓生命充滿愛”主題演講已在全國演講1700多場，每場聽眾數千至萬人，每一次的演講都深深的打動著每一個現場的聽眾，一次一次把聽眾帶進殷殷的愛國之情、深深的尊師之情和濃濃的感念父母之恩中，為家長、學生、老師建立了心靈溝通的橋樑，讓學生真正懂得只有學會自愛、愛祖國、愛家鄉、愛老師、愛父母、愛人間，生命才會變得絢麗多彩。鄒越老師熱情洋溢的報告，讓學生真正進行了一次心靈之旅的體驗，對學生今後的學習、進步、成長，對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有積極的促進作用。

據研發者鄒越老師介紹，“讓生命充滿愛”中的四愛主題，來自於中國民間的四大孝，孝敬父母、孝奉師長、效忠國家、孝敬生命。演講中大量的師生互動、親子互動等場面十分感人，現場經常是淚雨紛飛。

中國教育專家委員會，德育。中國全國校長峰會推薦，《讓生命充滿愛》演講為全國校園德育教育、全民素質教育品牌課程。

自2001年活動創辦以來，由於演講內容深受聽眾喜愛，該演講活動創下了許多奇迹，無論是狂風暴雨，還是酷暑嚴寒，大家都能堅持參加，風雨無阻。

各地學校組織演講活動都要求家長同時參加，場面宏大，震撼感人，現場聽眾超過1000萬人，超萬人大場演講連續湧現，最大一場在河南平輿中學人數高達兩萬六千多人。

吉林省松原高級實驗中學的演講視頻在網際網路上廣為傳播，累計點擊超過七千萬人次。

一場被眾多舉辦過演講的學校領導評價為：

價值超越百萬金錢的演講

勝過學校一年德育工作的演講

超過學校十次家長會的效果

多地教育行政部門下文支持！

“讓生命充滿愛”系列一

（一）愛祖國：

“為中華之崛起而讀書”。一個國家、一個民族、一個政黨如果沒有一種精神，就不會發展壯大；一個企業如果沒有一種精神，就不會有競爭中求得生存的動力；一個人如果沒有一種精神就永遠也不會成長。愛國主義精神是民族的靈魂，愛國主義思想教育要從孩子抓起。

（二）愛老師：

金錢可以買到很多東西，但買不到情感，買不到愛。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會上找到一份工作，都離不開老師的心血和汗水。我們的人生，有十幾二十年的時間是在老師的培養下成長。恩師之愛博大寬宏，都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我國有一千多萬教師，他們大多數一輩子默默無聞，天天站在三尺講台上傳授文化知識，教導我們怎樣做人。老師是人生的第二恩人，讓我們學會對老師的感恩，真誠地說一句：“老師您辛苦了！老師我愛您！老師我們永遠感謝您！”

（三）愛父母：

在我們成長的歲月里，家是撫育我們、為我們遮風擋雨的地方。在我們的整個生命里，家是心靈所依的港灣。家又是最容易讓人忘記感恩，忘了付出，只知一味索取、挑剔苛求的地方。外面的世界很精彩，外面的世界也只有當一個人有家可歸時才會有那麼大的吸引力。為了孩子的將來，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，要讓每一個孩子知道父母的辛苦。

（四）愛生命：

生命是父母給的，我們沒有權利輕言放棄，愛護自己的身體、愛護自己的心靈、不只愛自己，還要愛他人，愛所有的生命，學會和諧地與人類和自然相處。“將心比心”、“己所不欲，勿施於人”都建立在愛自己的基礎上，人若喪失“愛自己”的天性，人類世界將毀滅；人若只愛自己，結果依然。在我們的成長歲月里，首要的一課是學會如何愛生命，如何做人，我們稱之為“博愛”。人類社會中，自尊自愛者方受人尊重，能對自己行為負責的人才能得到他人信任。做被更多的人尊敬的人，前提就是要尊敬他人，用博愛的思想去愛生命。

系列二：生命動力（大中專版）

今天，大中專學生就業面臨諸多問題。而在新生入校的第一個學期，一直倍受家長寵愛的學生，在面對與中學時代大不相同的大學生活和學習的過程中，不容易適應，給學校管理帶來一些困撓。

鄒老師的演講以來自企業第一線的大量案例，講述社會需要什麼樣的人才？大學時代應該做好什麼樣的準備？以及懂得愛，懂得感恩，對於走上社會的重要性。演講分四個主題。

（一）調整心態：

大學時代，作為最後的學生生涯。應該如何來調整心態，適應大學生活。如何調整心態，把握明天的命運。

（二）樹立人生目標：

話說“新讀書無用論”，大學時代學什麼？這是個很關鍵的問題。樹立了明確的學習和奮鬥目標，對自己的學習生活和社會生活有顯著的推動做用。

（三）就業充電：

為什麼會“畢業等於失業”？社會需要什麼人才？這是每個即將畢業的大中專畢業學生需要思考的問題！如何提高自己的綜合素質來適應殘酷的社會競爭？

（四）最強大的力量：

愛祖國、愛社會、愛家人，愛自己。讓愛的力量滲透到生活和學習的方方面面

“愛”為主題的大型演講《讓生命充滿愛》，以愛祖國、愛老師、愛父母、自立自強為內容，用大量真實感人的案例，震撼性的現場互動，感染了現場每一位聽眾。

博愛激情演講益處：

1 對學校工作：家長充分理解學校，配合學校的工作；老師重新認識自己的職業，真切地感受到教師工作是一個神聖職業；學生和老師關係改善，配合老師的教學工作。

2 對家長：在教育孩子的同時也教育了大人，親子關係得到極大改善；

3 對老師：堅定對自己所做出的職業選擇的信心，使師生融洽相處；

4 對學生：理解了老師的辛苦，知道了老師是人生的恩人；理解了家長的辛苦，從內心感受到應該孝敬父母；懂得做人要自立自強，樹立起為中華之崛起而讀書的遠大理想。

一切為了孩子，孩子教育不只是學校的責任，更是全社會的責任，我們願為中華下一代的成長盡一份共同的社會責任。