美育基礎

《美育基礎》序

導言――新時代對教育要求的新標準

上篇 美育實踐的審美理論

1.我們的美育思想

1.1 藝術――美的凝聚

1.1.1 藝術的起源與特徵

1.1.2 藝術的鑒賞與評價

1.2 美的本質屬性

1.3 審美的主觀性

1.4 美育的最高定位――心靈美

1.4.1 美育的雙重任務

1.4.2 美育的定位

2.理工高校審美教育的三大課題

2.1 審美認識與一般認識

2.1.1 特徵比較

2.1.2 過程比較

2.1.3 結果比較

2.2 形象思維與抽象思維

2.2.1 直觀性 經驗性與理性精神結合

2.2.2 多義性與確定性、含蓄性與鮮明性統一

2.2.3 審美過程的雙向性

2.3 東西方美學思想的分野

2.3.1 “再現”說與中國藝術的民族特色

2.3.2 “表現’說與西方“行為藝術”

2.3.3 論“兩說”互補

3.鄧小平美育思想的兩個創造性突破

3.1 創立了“藝術主體價值論’

3.2 創立了“藝術功能超前論

中篇 美育實踐的審美欣賞

1.文學欣賞

1.1 名篇

1.1.1 中國古典名著

1.1.2 中國現代名著

1.1.3 外國名著

1.2 詩詞

1.2.1 古典詩

1.2.2 詞

1.2.3 現代詩歌

2.影劇欣賞

2.1 影視欣賞與評論

2.1.1 電影

2.1.2 電視

2.1.3 欣賞與評論影視的基本要訣

2.2 戲劇（話劇）戲曲簡談

2.2.1 戲劇（話劇）簡談

2.2.2 戲曲簡談

3.音樂藝術與音樂欣賞

3.1 關於音樂

3.1.1 聲音的藝術

3.1.2 聽覺的藝術

3.1.3 時間的藝術

3.1.4 情感的藝術

3.1.5 三度創作的藝術

3.1.6 音樂的體裁分類

3.2 音樂審美欣賞

3.2.1 音樂的基本要素

3.2.2 音樂的基本組織形式

3.2.3 音樂審美欣賞的基本方法

3.2.4 音樂審美欣賞範例

4. 美術欣賞

4.1 緒論

4.1.1 美術欣賞的作用

4.1.2 美術欣賞的基本方法

4.2 中國畫作品介紹與欣賞

4.2.1 中國古代繪畫

4.2.2 中國近 現代繪畫

4.3 外國美術作品介紹與欣賞

4.3.1 文藝復興時期的義大利美術名作

4.3.2 十七世紀的荷蘭 佛蘭德斯 西政牙美術名作

4.3.3 十八世紀的法國 西班牙美術名作

4.3.4 十九世紀的法國美術名作

4.3.5 二十世紀以來的西方現代派美術

4.4 人體美術作品介紹與欣賞

4.4.1 人體美術概說

4.4.2 人體美術作品介紹與欣賞

5. 中國書法藝術欣賞

5.1 書法藝術的形成過程及其特徵

5.2 書法藝術的成因

5.2.1 初創時期的象形性

5.2.2 充分發揮毛筆的性能

5.2.3 刪繁就簡 不斷出新

5.2.4 立異標新・風格絢爛

5.3 中國書法藝術作品欣賞的基本要素 基本方法及基本內容

5.3.1 基本要素：筆法 結體 章法

5.3.2 基本方法：遠觀 圓識 參悟

5.3.3 基本內容：理、勢 力、神、韻

5.4 “人格美”對書家書作歷史地位的影響

5.5 名家名作欣賞範例

5.5.1 “萬世流芳”的《蘭亭序》與《龍跳虎卧》的王羲之

5.5.2 “戈戟森嚴’的歐陽詢

5.5.3 “立性顛逸’的張旭及其《古詩四貼》

5.5.4 顏真卿“縱筆浩放，一瀉千里’的《祭侄文稿》

5.5.5 “態濃意淡’的蘇軾

5.5.6 “天資英邁’的趙孟�

5.5.7 “縱橫奇宕’的康有為

5.5.8 毛澤東和他的《沁園春》詩軸

6. 攝影藝術及欣賞

6.1 攝影藝術概要

6.1.1 攝影藝術的美學特徵

6.1.2 攝影作品的題材

6.1.3 攝影作品的欣賞

6.2 攝影介紹

6.2.1 風光攝影

6.2.2 人像攝影

6.2.3 新聞攝影

6.2.4 生活攝影

6.2.5 靜物攝影

6.2.6 動體攝影

（美術 攝影彩圖插頁）

下篇 美育實踐的審美創造

1.審美創造

1.1 美是人類自由創造的結晶

1.1.1 自由 自覺的創造性勞動產生美

1.1.2 藝術是美的創造的集中體現

1.1.3 科學發明和科學發現所體現的創造美

1.1.4 現實生活中美的創造

1.2 青年是人生最富有創造才能的時期

1.2.1 青年最少受因襲勢力的影響，對人生 對生活充滿了自信

1.2.2 青年審美的驚奇感和求知慾，正是創造和探索的重要動力

1.2.3 青年豐富的審美情感和想象力，是美的創造的重要心理動機之一

1.2.4 青年處在創造美的最佳年齡的前期

1.3 青年創造美的才能的培養

1.3.1 創造與天賦

1.3.2 創造與模仿

1.3.3 創造與想象

1.3.4 創造與靈感

1.3.5 創造與信息

1.4 內在美的創造

1.4.1 美與丑的對比

1.4.2 人，美在容貌嗎

1.4.3 人，美在心靈

1.4.4 怎樣塑造心靈美

1.5 努力培養良好的氣質與風度

1.5.1 什麼是風度

1.5.2 風度美的客觀標準

1.5.3 青年人怎樣培養優美的風度

1.5.4 講究語言的優美動人

1.5.5 注意服飾儀容

1.6 外在美的塑造

1.6.1 青年與健美

1.6.2 青年健美的內涵

1.6.3 青年健美的途徑

1.7 服裝與化妝

1.7.1 服裝的選擇藝術

1.7.2 體型與服裝款式

1.7.3 服裝與色彩

1.7.4 服裝與場合的協調

1.7.5 服裝與職業的協調

1.7.6 當今流行的五種打扮風格

1.7.7 端莊的西服

1.7.8 領帶的選擇

1.7.9 男性化妝

1.8 環境美的追求

1.8.1 環境美化體現著文明

1.8.2 美化你的生活 學習、居住環境

1.8.3 傢具美要以實用為前提

1.8.4 色彩美要以和諧為原則

1.8.5 裝飾美要表現高尚的情趣

1.8.6 環境美要靠勤勞創造

2 審美創造的基本技能實踐

2.1 律詩與現代詩歌創作

2.1.1 律詩的創作要點

2.1.2 現代詩歌的創作要點

2.2 書法基本技法訓練及創作

2.2.1 對漢字傳統書寫工具――“文房四寶’的熟悉

2.2.2 書法基礎訓練知識

2.2.3 常用書體技法訓練

2.2.4 硬筆書法

2.2.5 書法創作的基本審美要求

2.3 圖案應用及其簡介

2.3.1 圖案基礎

2.3.2 圖案應用――美術字

2.3.3 圖案應用――板報的美化

2.4 中國畫技法簡介

2.4.1 顏料 用筆 用墨

2.4.2 中國畫入門淺說

2.4.3 山水畫基本練習

2.4.4 花鳥畫基本練習

2.4.5 人像繪畫基本練習

2.5 樂理常識

2.5.1 音及音的性質

2.5.2 音的長短與強弱

2.5.3 常用記號和裝飾音

2.5.4 調式、調與調號 轉調

2.6 樂器常識

2.6.1 中國樂器

2.6.2 西洋樂器

2.7 歌唱的基本知識

2.7.1 歌唱中如何運用呼吸

2.7.2 如何運用歌唱的共鳴

2.7.3 歌唱姿勢與發聲練習

2.7.4 歌唱的咬字吐字

2.7.5 如何演唱好歌曲

2.8 指揮姿勢及圖式

2.8.1 指揮的手段

2.8.2 基本姿勢

2.8.3 動作及放鬆原則

2.8.4 圖式

2.8.5 擊拍動作的特徵

2.8.6 左右手分工

2.8.7 力度和速度變化的要領

2.8.8 休止和進入

2.8.9 卡農、復調、華彩樂段伴奏

2.9 歌曲作法常識

2.9.1 歌曲的曲式結構

2.9.2 歌曲作法基礎知識

2.10 攝影實踐

2.10.1 攝影用光

2.10.2 正確爆光

2.10.3正確構圖

2.10.4正確拍照

2.10.5照片的選擇 編輯、保存 使用

3.筆耕不息――后 記