馮明朗學術研究工作室

馮明朗學術研究工作室，致力於向中低學歷的群體提供優質職業技能培訓教育與就業創業培訓服務的完整解決方案。並以此確定學員與培訓機構教學與研究服務產品的主要市場方向。馮明朗老師將電腦文職辦公、設計職業技術培訓課程整合、重構、課改、升級與完善，在分析市場人才需求、質量和現狀的基礎上，研發不同的教學需求與人才需求教育目標，為學員與培訓機構同時提供對職業技能培訓與訓練的最優路徑和整體專業學習或整體專業課改解決方案。

目前擁有職業平面設計師專業技術培訓學科體系1個，在建電腦文職辦公專業技術培訓學科1個，合計2個學科，函及電腦職業入門、精品短訓、就業、創業、師資培訓等共16個培訓課程項目。有1個職業培訓教育教學改革專家組，1個教材編委會，4個專業網站。與國內多家院校與培訓機構保持良好的合作關係。

1、機構發展理念：增強培訓機構辦學核心競爭力，為中低學歷群體提供優質職業技能培訓教育。

2、機構發展目標：做成社會職業培訓機構在增強辦學核心競爭力上，對職業技能培訓教育特色專業、精品課程、優質教學課件、優秀培訓教師需求上的最大研發中心和資源庫。

1、工作模式：通過組織課題開發與研究，輸出研究成果，向使用研究成果的合作機構提供完善的後續配套科研支持和服務；同時，通過投資舉辦該研究成果應用的樣板學校、發展合作學校，來檢驗、驗證、示範、推廣、應用研究成果。在集研究、辦學、服務、應用的過程中，繼續探索和構建區域性的乃至全國性的職業培訓教育教學改革發展的科學理論和方法，來完善和促進馮明朗學術研究的科學應用發展。

2、服務項目：主要提供職業培訓教育顧問、專業教學實踐、專業課改實驗三大支持服務。

(1)專家顧問服務：針對在辦學發展規劃、培訓學校管理、學校品牌建設、教學團隊建設、培訓市場調研等的方面的職業教育辦學管理等問題，直接面向培訓機構投資人、管理者提供專家顧問服務。

(2)專業合作服務：以研發的專業知識體系授權給合作學校，通過整體專業課改合作實踐，逐漸提高合作學校的辦學經濟效益；在此基礎上，與合作學校深度合作，圍繞建立和打造具有合作學校自身辦學特色的核心專業與優質課程體系，以實現增強合作學校辦學核心競爭力的目的。

(3)專業課改革服務：針對條件暫時不成熟的培訓機構，可通過培訓師資培訓、精品課程導入、整體專業課改等服務方式，一門一門課程的課改有序導入，逐漸積累整體課改條件，實現一個一個專業的課改，最後到整體培訓專業項目的全面課改服務。

1、工作室發展的組織形態路徑是：馮明朗職業培訓教育研究所-馮明朗職業培訓教育研究院

2、自辦學校發展的組織形態路徑是：馮明朗職業技能培訓學校（電腦職業培訓方向）-馮明朗職業平面設計師專修學校（中職學校方向）-馮明朗職業教育集團（集職業培訓、職業教育、學術研究一體的教育企業）。

3、事業發展策略：與關注職業教育、職業培訓的投資機構和個人建立良好合作關係，為本事業建設各個項目提供投資保障；邀請教育、科學、科技、文化等領域資深專家，建立顧問合作關係，為本事業發展把脈提供科學保障；優化人才結構，提高團隊質量，完善工作環境與平台，為本事業各項工作的有序與高效推進，提供堅定的工作保障；把握市場變化，洞悉發展先機，豐富本事業規劃發展中的項目內涵，以更好的適合社會發展；用專業、誠信、責任、務實的態度，處理本事業發展的每一個細節。

1、馮明朗學術研究工作室簡介 http://vstnchina.mdjzw.com:88/index_3.asp?xxpxddd=40526&xxpxccc=54065