國際教育成就評價協會

國際教育成就評價協會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement）簡稱IEA。非官方的國際教育研究機構，建立予20世紀50年代末期。它的領導機構是IEA代表大會、常務委員會和執行局。在科研管理方面、IEA設有：國際設計委員會、國際指導委員會和國際研究委員會。

1. 提供國際基準，幫助決策者辨別他們教育系統的相對強項和弱項；

2. 提供高質量的數據，促進決策者對影響教學的基於學校或非學校的因素的理解；

3. 提供高質量的數據，使之作為確認關注領域和行動領域、準備和評價教育改革的資源；

4. 發展和提高各國教育系統對教育進行調控和改進的能力；

5. 為全世界教育評估研究者共同體的形成做出貢獻。

一、IEA會員

IEA的會員有三種，團體會員、個人會員和名譽會員。

團體會員的標準是：1.它是參加國或地區的重要教育研究中心；2.成員能勝任IEC研究工作，3.擁有良好的計算設備；4.有條件在參加國或地區的各級各類學校施測；5.能夠籌集國家資金，用於國內研究和國際會議。

IEA現有團體會員32個。

在特殊情況下，IEA可以設個人會員，名額不超過5人。1987年，IEA的個人會員是，現任IEA主席拍夫斯（Alan C. Porves）和澳大利亞教育研究所前所長基夫斯（John P. Keeves）。他們是IEA的科研項目――作文成就研究（WR）和第二次科學研究（SISS）的主要設計師。IEA的兩位前主席胡森（Torsten Huson，1062一1978IEA主席）和波斯特威特（T.Nevillepostlethwaite，1978一1986IEA主席）對於IEA的創建和發展起過重要作用。IEA的另一位創始人布盧姆（B.S. Bloom）對於IEA評價和課程分析研究有突出的貢獻。他們三人被聘為IEA的名譽會員。

IEA的會員通過IEA代表大會等機構，參與IEA的領導和管理工作。

二、IEA代表大會

代表大會是IEA的最高決策機構，大會通常在每年九月召開。每個會員擁有一票的表決權。團體會員的代表，由參加國的研究中心指定，在代表大會上，必須以四分之三以上的多數票通過的議案有：（1）接納新會員；（2）終止不合格的會員的資格；（3）頒授名譽會長和名譽會員的榮譽稱號；（4）建立必要的分支機構；（5）選舉IEA主席和常務委員會（每三年選一次）。

當與會代表佔總人數的一半以上時，代表大會的表決結果生效。

代表大會還將制定IEA的基本方針、檢查科研活動的進展情況，選擇未來的研究項目，討論提高研究質量和籌集國際研究資金的措施。IEA國際設計委員會的成員，可以作為觀察員列席IEA代表大會。

三、常務委員會和執行局

IEA常務委員會由主席和六名常委組成.IEA主席是會議的召集人，兼任常務委員會主席。常務委員會的決議必須由常委們的多數票表決通過。在代表大會休會期間，常務委員會代行代表大會的職有色。

常務委員會的會址設在比利時的列日市。為了丁作方便，IEA規定：（1）常委中至少有一名比利時人；（2）開會之前，先要通信介紹已經掌編的材抖，徵求各委常委的意見；（3）常務委員會在三名以上員成出席時，可形成形成決議。

IEA的執行局負責貫徹代表大會和常務委員會的決議。它包括3名常務委員會的成員：IEA主席和兩名常委。因此，在特殊情況下，執行局也是IEA的決策機構。

四、國際指導委員會

在科研項目實施以前，IEA代表大會任命一個國際指導委員會，了解各研究中心面臨的問題，使科研項目具有實用價值。

國際指導委員會由研究領域的國際著名學者、常務委員會的有成員等組成。它的仟務是確定科研項目的具體內容，提出研究課題的主要假設，為進一步發展研究工作提供專業和技術的指導。

五、國際設計委員會

IEA每個科研項目，都成立有國際沒計委員會，以幫助IEA代表大會進行具體項目的設計和管理。

國際設計委員會由科研項目的各參加國的代表組成。未加入IEA的研究機構，若參加IEA的科研項目，它的代表享有與IEA成員平等的權利。

根據代表大會的有關決議，國際設計委員會制定科研項目的總方針，捉出並修改具體的科研計劃；對於各成員國，每年至少進行一次研究進展情況的檢查，落實下一年的資金和工作安排。

國際設計委員會的科研計劃包括：研究目的，研究的目標總體；各項主要研究話動及截止日期；工具、抽樣和分析等方面的研究步驟；公布國際報告和存檔國際資料的程序；籌集和審計國際研究資金。.

國際設計委員會的各項決議，必須報請代表大會審批。

在國際設計委員會休會期間，常務委員會任命一個研究中心作為國際協調中心，指定一名國際協調員，負責執行國際設計委員會的決議。

六、國際研究委員會

IEA科研項目除了需要國際協調中心和國際協調成員之外，各成員國還應有國家中心和國家協調員，負責本國的科研活動和國際聯繫。各國的國家協調員與國際協調員等組成IEA國際研究委員會。

國際研究委員會根據國際設計委員會制定的方針，決定各項具體研究工作，並對科研項目的國際研究部分提出建議。這種會議可以加強在具體研究方面的國際合作，提高成員國的科研水平。因此，IEA科研項目把召開國際研究委員會，作為研究工作的一個重要組成部分。

IEA致力於研究學生學業成就及其影響因素，為教育政策與教育改革提供了高質量的研究數據。

目前，有五項研究正在實施： ICILS 2013 (計算機與信息素養), TIMSS 2011 (數學與科學素養), PIRLS 2011 (閱讀素養), ICCS 2009 (公民教育), and TEDS-M (數學師範教育).

1984年8月，在新加坡召開的IEA第25屆全體代表大會上，接納中國中央教育科學研究所為協會團體會員。