星海小學

學校佔地約4.8萬平方米，總建築面積約4.01萬平方米。現有6個年級，62個班級，在籍學生300餘人。學校擁有一支樂於奉獻、善於合作、勤於科研、勇於創新的高素質師資隊伍，教職員工共146人，其中市級學科帶頭人8人、其他各級學科帶頭人、教學能手等優秀骨幹教師近80名。

學校教學設施精良，校園環境優美，擁有高標準的實驗樓、國學館、圖書館、報告廳、體育館、多功能教室、學生活動室、微機教室、科技創新室、塑膠標準田徑運動場等先進設施設備，每個教室佔地100平方米，均配備液晶投影、實物展示平台和信息網路控制系統。整個校園開闊、大氣，融藝術、文化氣息於一體，為星海學子提供了理想的學習、生活環境。

星海小學秉承著星海教育“愛崗敬業、團結合作”的優良傳統。“適合的教育，讓師生煥發生命的活力”是

學校的辦學理念;“人人成功、人人成星”是學校的教育理想。這裡，是教師與學生共同發展的幸福園；是傳統與現代相互交融的開放園；是人文與科技交相輝映的智慧園；是特色與共性和諧發展的生態園。每個星海人都在不斷創新，不斷超越，追求品質，追求卓越。豐富多元的星海文化，讓每個星海娃都綻放出獨特的光芒!

校訓：星光燦爛，海納百川。

校風：厚德至善。

教風：和諧至真。

學風：樂學至美。

辦學理念：適合的教育，讓師生煥發生命的活力。

教育願景：

教師與學生共同發展的幸福園

傳統與現代相互交融的開放園

人文與科技交互輝映的智慧園

特色與共性和諧發展的生態園

教學理想：人人成功，人人成星

辦學精神：不斷創新，不斷超越，追求品質，追求卓越。

優良傳統：愛崗敬業、團結合作

育人目標：樂觀、主動、智慧、懂事

學校先後獲中國基礎教育網路實驗學校、中央教育科學研究所外國語實驗學校、中央教育科學研究所教育科研實驗基地校、中國青少年科學技術普及活動指導綱要實施項目示範學校、江蘇省實施教育現代化工程示範初中、江蘇省實驗小學、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省體育教育先進學校、江蘇省天文科普示範單位、江蘇省心理教育實驗學校、江蘇省綠色學校、江蘇省文明學校、江蘇省精神文明建設工作先進單位、江蘇省教育科技系統模範職工之家、蘇州市教育現代化小學、蘇州市教育現代化初中、蘇州市雙語實驗學校、蘇州市德育示範學校、蘇州市教育信息化示範學校、蘇州市教育科研先進學校、蘇州市文明單位、蘇州市依法治校先進學校、蘇州市校務公開先進學校、蘇州市創建平安單位先進集體、蘇州市安全文明學校等近80項區級以上榮譽稱號。學校還成為了《中國教師報》戰略合作夥伴單位、《中國教育學刊》理事單位、《中國教師》理事單位、“中國教研網”會員單位、《江蘇教育》理事單位。

洪亮，男，中共黨員，現任蘇州工業園區星海小學校長。曾獲得蘇州市小學數學中青年學科帶頭人、江蘇省未成年人科技創新教育先進個人、全國青少年文明禮儀標兵等榮譽稱號。多年來，他率星海小學團隊搶抓機遇，群策群力，團結拼搏，堅持在借鑒中圓融，在傳承中創新，學校實現了持續高位、科學、創新發展。堅持倡導和踐行的“為每一個孩子提供適合的教育”，“人人成功，人人成星”的教育理想受到業內及社會各界廣泛好評，《人民教育》、《江蘇教育》等教育主流權威媒體競相報道星海小學文化現象和辦學成果。

中華根經典誦讀姑蘇韻民族風情

作為國家級中小學中華經典誦讀基地，自建校起，星海小學以經典誦讀為抓手，豐厚學生的文化底蘊。從一級到十級，每個學期孩子們都會參加一次學校古詩文考級，優異者將領到一份等級證書；每學期孩子們都會填寫一份星海娃讀書成長手冊，記錄閱讀的足跡；經典以潛移默化、耳濡目染的方式浸潤孩子的內心。

學校一直致力於以專題作業為載體的實踐活動，讓傳統滋養星海娃。每年寒假，學校引導學生找身邊的蘇州老人解吃年糕、寫春聯、貼桃花塢的年畫等蘇州民俗，並讓孩子們與夥伴相互交流，互相評價，相互促動。

主動走出國門，拓展視野

學校由來自十多個國家和地區的“多元化”生源構成，使世界多元文化與蘇州傳統文化在星海小學相融交匯，在這裡相生共長。根在傳統，目光和視野卻是國際的。星海小學積極組織孩子們參與國際交流活動，探索國際理解的教育。每年都有數十名星海娃走出國門，赴加拿大、澳大利亞、新加坡等國家開展浸濡修學活動。通過修學，孩子們在提高英語運用能力的同時，擴大了自己的視野，增強了跨文化的溝通能力。

同樣來自異國的孩子們定期來星海小學浸濡修學。他們學說蘇州話、體驗桃花塢木刻年畫、學習民族舞蹈，學習剪紙藝術。這些活動既傳播了東方文化，又增進了國際理解，建立了深厚的國際友誼。

引入特色項目，豐富內涵

學校根據各年組學生的年齡特點，開展豐富多彩的活動，讓兩千多星海娃有了更多的選擇，為他們搭建了展示才藝的舞台。在素質教育深入推進的過程中，學校把一些傳統的活動形式以更豐富、更生動、更富有創意的形式展示出來。天文觀測、三模（車模、海模、空模）興趣組、“星海娃”研究所拓展著孩子們科技與文化的視野。學校五年級孩子還以班級為單位自發成立了科學研究所：“企鵝研究所”、“動物科學研究所”、“沙塵暴科學研究所”、“氣象——環境科學研究所”……孩子們在老師的指導下，課餘時間興趣盎然地扎進了本班的“研究課題”。

學校以園區教育“一校一品”特色教育發展戰略為抓手，結合全面深入推進素質教育的要求，秉持“學有所長，多元成長”的特色辦學理念，以原有的“一品”，即游泳特色為“根”，根據學生多元成長的需要，配以科學合理、操作性強的“自選項目”為“枝葉”，滋養特色教育的參天大樹，促進星海小學特色教育的生態化發展。

學校積極打造星海小學游泳運動的品牌，形成“人人愛游泳，人人會游泳”的氛圍。