教育政治學是教育分支學科。研究教育與政治之間的相互關係。人類社會進入文明時代，出現反映經濟利益的政治要求和力量，對教育的性質與發展產生決定性影響。文藝復興后，隨著西方社會政治鬥爭的日趨激烈與政治學說的大量湧現，關於教育與政治關係的研究不斷增多。1923 年英國學者 F.克拉克出版《教育政治學文集》一書，正式提出“教育政治學”概念，並集中探討教育的政治職能、教育與政治的關係，以及公民教育等問題。第二次世界大戰后，教育發展與社會政治環境變遷的關係更趨密切，各國都很注重從宏觀戰略高度看待教育問題。
是一門研究教育與政治的辯證關係及其運動發展規律的學科，著重探討教育與政治的區別和聯繫及二者協調發展的
客觀規律。它醞釀於本世紀初到
二戰期間，英國學者F.克拉克於1923年出版了《教育政治學文集》，我國的
楊賢江出版了《新教育大綱》。學科正式形成於50年代末、60年代初，美國伊士頓於1957年發表了《政治系統中合法教育的功能》，D.曼納也參與了教育政治學的研究。現在國內的研究一般包括；教育與政治的基本關係、教育與政治主體及其行為的各種關係、
教育民主化、教育的國際化與國際政治的關係等。