兒童的藝術與藝術教育

全國藝術科學“十五”規劃青年基金項目“兒童的藝術與藝術教育研究”終期成果。

本書提出和論證了兒童文化及其基本特徵，認為兒童的遊戲和藝術是兒童文化的重要方面，也是兒童的基本活動和基本存在方式。本書還論述了兒童藝術發生髮展的過程和影響因素，並在將兒童與成人藝術家進行比較的基礎上，提出和論證了“兒童都是藝術家”的命題。本書內容豐富，論述透出，具有很強的實用性。

引言

第一章 兒童文化遊戲藝術

第一節 兒童文化的提出

第二節 兒童文化的基本特徵

第三節 兒童文化與學校一成人文化

第四節 研究兒童文化的意義

第二章 兒童的遊戲與藝術

第一節 在遊戲與藝術定義問題上的兩種觀點

第二節 歷史上有關遊戲與藝術關係的學說

第三節 兒童的遊戲與藝術的同一性

第四節 兒童的遊戲與藝術的差異性

第三章 兒童藝術的發生與初步發展

第一節 兒童藝術發生的基點：先天性

第二節 兒童藝術發生的原動力：精神需求

第三節 三個系統的理論與動物的前藝術發生

第四節 兒童藝術的發生與初步發展描述

第五節 兒童藝術的形態發生

第六節 兒童藝術發生髮展的外部條件與契機

第七節 兒童藝術能力的衰退與轉移

第四章 兒童都是藝術家——兒童與成人藝術家的比較

第一節 兒童藝術的發現

第二節 對兒童與成人藝術家關係的已有研究和論述

第三節 兒童與成人藝術家的比較

第五章 兒童藝術教育

第一節 藝術教育在兒童教育中的地位和作用

第二節 藝術教育主要應作為兒童發展的手段還是目的

第三節 學前階段是藝術教育的關鍵時期

第四節 兒童藝術教育中創造性培養與技能技巧訓練的關係

第五節 兒童藝術教育中的外在傳授與內在引導

第六節 學前兒童繪畫的特點及成人應持的態度

參考文獻

後記