態度效應

有關心理學和動物學專家做過一個有趣的對比實驗：在兩間牆壁鑲嵌著許多鏡子的房間里，分別放進兩隻猩猩。一隻猩猩性情溫順，它剛進到房間里，就高興地看到鏡子裡面有許多“同伴”對自己的到來都報以友善的態度，於是它就很快地和這個新的“群體”打成一片，奔跑嬉戲，彼此和睦相處，關係十分融洽。直到三天後，當它被實驗人員牽出房間時還戀戀不捨。另一隻猩猩則性格暴烈，它從進入房間的那一刻起，就被鏡子裡面的“同類”那兇惡的態度激怒了，於是它就與這個新的“群體”進行無休止的追逐和廝鬥。三天後，它是被實驗人員拖出房間的，因為這隻性格暴烈的猩猩早巳因氣急敗壞、心力交瘁而死亡。

這種現象被心理學家稱為"態度效應"。

態度效應經常被應用到家庭教育和學校教育上。面對成長中的孩子，父母和老師應該給予其真誠的熱愛和關心，要經常對孩子報以友善、和藹可親的態度。因為大人的態度對孩子來說是一面鏡子，大人待孩子友善，孩子才會以成倍友善、和藹可親的態度回應。大人友善、和藹可親的態度和兒童回應的態度可以互相鼓舞，溫暖雙方的心房，使雙方快樂和諧地相處。

面對正在成長中的兒童，教師要真誠地熱愛和關心孩子，要時時對他們報以友善、和藹可親的態度，因為教師的態度會成為孩子從鏡子里看到的態度，會激發出孩子成倍友善、和藹可親的態度回應教師，教師友善、和藹可親的態度和兒童回應的態度共同營養雙方的精神、溫暖雙方的心房、保健雙方的心靈。