哈爾濱市繼紅小學

2000年以來，在校領導先進辦學理念的引領下，學校實現了跨越式發展。確立了“實施主動發展教育品牌，打造繼紅教育品牌”的發展總目標強化教育科研動力系統，一切教育教學活動都著眼於為學生的終生髮展奠定基礎，以培養學生“學會做人，學會學習，學會做事，學會共處，學會審美”為目標，欣賞每一位教師，欣賞每一位學生，實現師生的共同主動發展，營建快樂的繼紅學園。在實施中建構和完善主動發展教育管理體系。

在學習中引領教育思想。尚慶蓮校長作為特級教師，全國優秀教育工作者，享受省政府特殊津貼的中青年教育專家，以深厚的個人積澱和前瞻性的辦學思想提出，校長首先要成為學校中學習、發展最快速的人，並要在個體的學習的基礎上促進組織學習的發展，與教師的發展呈現為一種互為學習，互為促進的共進過程，對學校實現一種教育思想的領導。

在實踐中提升管理智慧。繼紅小學的管理智慧呈現為，管理智慧=廣博的知識+服務意識+靈活的思維品質。學校先後實施了“3123”名師工程，“1623”名師工程，先後培養出國家級教育專家1名，特級教師5人，各級骨幹教師84人，占專任教師總數的56%。在這一過程中，將管理者的個人智慧轉化為學校管理集體、教育集體的智慧，進而延伸為一種智慧化的管理文化，促進名師、教師群體、領導共同提高，真正實現“教師發展學校”的意義。

在學校文化建設中倡導人文關。在全校教師中提出“做主動發展的繼紅人”，“做教育氣質陽光型、思維方式智慧型、教育實踐研究型、知識結構綜合型、工作方式合作型”教師的口號，為教師創設：公正、平等、和諧的空間—讓她們愉快工作；自由發揮的空間—讓她們張揚個性；不斷發展的空間—讓她們不斷超越自我。通過“培養名優教師，樹立繼紅教育形象”，“發揮名優教師輔射作用，構建繼紅特色團隊”等系列研究活動的展開，向整體協同發展的方向努力，打造繼紅教育品牌。名師名校的發展最終目標是為了更好地服務於學生。學校的一切工作都本著一切為了學生終生的主動發展奠基為起點和終點，使一批批優秀的學生人才在繼紅沃土上茁壯成長並走向輝煌。

哈爾濱市繼紅小學以出色的教育教學質量贏得了上級學校和社會的認可與信任。學校先後被確定為聯合國教科文組織優質教育實驗學校，全國中小學整體改革實驗基地。先後被評為全國教育系統巾幗建功示範崗，國家級教師綜合素質培訓示範學校、國家級體育傳統項目學校、省一類學校、省唯一一所教師基本功訓練標兵單位、哈濱市勞模先進集體、哈爾濱市政府級德育工作先進集體，哈爾濱市精神文明單位，連續多年被評為哈爾濱市教育系統先進集體標兵單位。

學風：文明活潑、勤奮求實

教風：孜孜以求、勤奮向上