幸福與教育

《幸福與教育》對“將幸福作為一種教育目的的話，我們會如何去教學”這一主題進行了探討。

當父母們被問道：他們對孩子有什麼願望呢？父母們經常會說：他們希望自己的孩子幸福。然而，為什麼幸福很少被作為教育目的來論及呢？《幸福與教育》首先追問了什麼是幸福。其次，又討論了我們怎樣才能幫助孩子們去理解幸福。作者認為，要獲得真正的幸福，我們必須培養對於不幸福的容忍能力以及一種減輕他人痛苦的意願。在對當代這個幾乎只看重以經濟指標衡量幸福和快樂的社會進行批判的同時，《幸福與教育》談到了持家、為人父母、珍愛住所、培養品格、人際關係的發展、找到自己所喜歡的工作和參與民主生活方式等對於幸福的意義。最後，《幸福與教育》還對如何將學校和教室變成幸福的場所這一問題進行了探討。

內爾·諾丁斯(Nel Noddings)博士是美國斯坦福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席。諾丁斯曾經在美國公立學校任職15年，先後從事教學、行政和課程開發工作。她曾經擔任新澤西州中學數學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長和斯坦福大學教育學院院長。在斯坦福大學，她三次獲得優秀教學獎。

諾丁斯還是美國國家教育學會會員，並從2001年開始擔任該學會主席。她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學傑出婦女教育貢獻獎和美國教育研究協會終身成就獎的獲得者。

諾丁斯的主要著作包括：《關心：倫理和道德教育的女性視角》（1984）、《女性與罪惡》（1989）、《學會關心——教育的另一種模式》（1992）、《培養智慧的信仰和不信仰》（1993）、《教育哲學》（1995）、《始於家庭：關懷與社會政策》（2002）、《培養有道德的人：以關懷倫理替代品格教育》（2002）以及最新出版的《幸福與教育》（2003）等等。同時，她還發表論文170餘篇。這些著作和文章的內容涉獵廣泛，在學術界受到高度關注，並具有國際影響。

譯者序

致謝

英文版序

第一編 幸福作為生活和教育的目的

1 幸福

2 苦難與不幸

3 需要與需求

4 教育的目的

第二編 私人生活領域中的教育

5 持家

6 住所與自然

7 為人父母

8 品德和精神

9 人際關係的發展

第三編 公共生活領域中的教育

10 為工作而準備

11 社會、民主與服務

12 學校和教室里的幸福

參考書目

索引

附錄1 內爾·諾丁斯印象

附錄2 內爾·諾丁斯著作年表