雲南師範大學
省屬重點大學
雲南師範大學（Yunnan Normal University），簡稱“雲南師大”，坐落在雲南省昆明市，由中華人民共和國教育部和雲南省人民政府共建，入選國家中西部高校基礎能力建設工程、雲南省一流學科建設，是全國免費師範生試點改革的三個地方高等師範院校之一、首批教育部來華留學示範基地建設高校和卓越教師培養計劃實施高校，全國第二批深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校。
雲南師範大學前身是誕生於1938年的國立西南聯合大學師範學院。1946年，組成西南聯大的北京大學、清華大學、南開大學三校複員北返，其師範學院留昆明獨立建校，定名國立昆明師範學院，1950年改名昆明師範學院，1984年更名為雲南師範大學，1999年，與雲南教育學院、雲南體育進修學院合併重組雲南師範大學。2000年8月，雲南銀行學校併入雲南師範大學。
據2021年5月官網顯示，學校有呈貢校區、一二·一西南聯大校區2個校區，校園佔地3300畝；下設24個學院和學部（另有2個獨立學院），有93個本科專業，2個博士后科研流動站，4個一級學科博士學位授權點，1種博士專業學位授權點，1個未獲一級學科授權的二級學科博士學位授權點，28個一級學科碩士學位授權點，16種碩士專業學位授權點；有教職工2400餘人，全日制博士、碩士研究生和本科生32000餘人，成人繼續教育學生16000餘人。
國立西南聯合大學
1938年底，為解決雲南中等學校師資嚴重缺失的問題，應雲南省教育廳的要求，經教育部批准，西南聯大增設師範學院。12月，師範學院正式上課，學院初建設有7個系，學制均為五年，首任院長為黃鈺生，聯大將哲學心理教育學系中的教育部分劃歸師範學院，同月，雲南大學教育系併入西南聯大教育系。
西南聯大師範學院建院之初，借用昆華中學北院校舍，1940年10月因遭敵機轟炸，昆北院校舍幾乎全毀，遂遷往昆華工校繼續辦學。
1941年，根據教育部規定，學院設立師範專修科，學制三年，學院並與雲南省教育廳合辦雲南省中等學校師資進修班和雲南省中學理化試驗講習班。10月，聯大校委會決議設立西南聯大師範學院附屬學校，附校包括中學、小學。
1946年7月，原北京大學、清華大學、南開大學複員北上，根據教育部指示聯大師範學院於同年8月留昆明獨立設置，改稱國立昆明師範學院，由查良釗任院長，遷入原西南聯大新校舍與昆中南北院，楊武之、羅庸、胡毅等一批學者留在了學院繼續教學。
昆明師範學院時期
1950年6月，國立昆明師範學院更名為昆明師範學院。
1952年，昆明師範學院增設藝術科，學製為一年，后改為兩年，分設音樂、美術兩個專業。
1953年，全國高校院系調整，昆明師範學院地理專業部分併入貴陽師範學院（今貴州師範大學），物理、歷史、地理、教育等專業部部分學生調整到西南師範學院（今西南大學），地質專業教師調整至昆明工學院（今昆明理工大學）。
1958年，昆明師範學院設置了4個系8個專業，即中文系、數理系、生化系和外語系。
1959年，昆明師範學院藝術系科改建為雲南藝術學院。
1960年，恢復地理專業，后與生物專業合併成立生地系，同年恢復教育專業。
1962年，雲南省人民政府決定撤銷滇南大學和滇西大學，兩校中文、數學、物理、化學等專業併入昆明師範學院，雲南體育學院併入成立體育系，雲南藝術學院併入成立藝術系，此時昆明師院共有8個系12個專業。
1965年，昆明師範學院地理專業部分併入雲南大學。
1978年，學校開始招收碩士研究生，設有7個研究生班。
雲南師範大學
1984年8月，經教育部和雲南省人民政府批准，昆明師範學院改名為雲南師範大學，開設11個系，14個專業。
1995年6月，雲南省鄉鎮企業管理局與雲南師範大學合作成立雲南師範大學鄉鎮企業管理學院。
1999年2月，雲南師範大學與雲南教育學院、雲南體育進修學院進行實質性合併辦學，重組雲南師範大學。
2000年8月，雲南銀行學校併入雲南師範大學，成立雲南師範大學金融財政學院。雲南師範大學第二附屬中學成立。
2006年，學校獲接受中國政府獎學金外國留學生資格。9月，雲南師範大學附屬世紀金源學校成立。
雲南師範大學
2012年，學校被國家確立為中西部100所重點建設的高水平大學之一。5月，學校被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。6月，學校與丘北縣聯合創辦雲南師範大學附屬丘北中學。
2013年4月，雲南省監察廳與學校合作共建雲南紀檢監察學院。學校成為教育部和雲南省人民政府共建高校，入選中西部高校基礎能力建設工程。
2015年12月，依託學校創辦雲南西南聯大幹部教育學院，承擔國家教育行政學院、省委組織部、省委高校工委、省教育廳安排的幹部（含高校黨政幹部）調訓工作。雲南師範大學附屬官渡中學成立。
2016年6月，雲南師範大學附屬易門中學掛牌成立。8月，雲南師範大學附屬鎮雄中學、雲南師範大學附屬昆明湖小學成立。9月，學校與中國農業科學院農業基因組研究所共建的馬鈴薯科學院研究院成立。10月，中國廣播影視社會組織聯合會與學校共建媒介融合研究基地，與緬甸曼德勒恩瓦教育培訓中心合作共建緬甸雲華職業學院。
2017年3月，學校與泰國清萊美塞鵬博冠學校合作共建泰國雲華職業學院。
2018年3月，雲南日報報業集團與學校依託傳媒學院共建國際新聞傳播學院。
2020年，學校成立雲南師範大學地理學部、教育學部。11月16日，學校被教育部認定為第三批國防教育特色學校。
截至2021年5月，學校下設22個學院和2個學部，有本科專業93個，覆蓋哲學、法學、經濟學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、藝術學、管理學、農學等11個學科門類，有29所附屬和合作辦學的中小學、幼兒園。
| 專業設置 | |
| 院系 | 專業 |
|---|---|
| 雲南師範大學教育學部 | 學前教育（師範） |
| 公共事業管理 | |
| 教育學（師範） | |
| 應用心理學 | |
| 雲南師範大學文學院 | 漢語言文學（師範） |
| 秘書學（師範） | |
| 文化產業管理 | |
| 雲南師範大學雲南紀檢監察學院 | 法學（紀檢監察） |
| 雲南師範大學法學與社會學學院 | 法學 |
| 社會學 | |
| 社會工作 | |
| 雲南師範大學馬克思主義學院 | 思想政治教育（師範） |
| 哲學（非師範） | |
| 雲南師範大學歷史與行政學院 | 歷史學（師範） |
| 行政管理 | |
| 人文教育（師範） | |
| 勞動與社會保障 | |
| 人文教育（專升本） | |
| 雲南師範大學外國語學院 | 英語（師範） |
| 英語（旅遊英語） | |
| 西班牙語 | |
| 日語 | |
| 雲南師範大學國際漢語教育學院 | 漢語國際教育（中國與東盟合作） |
| 泰語 | |
| 越南語 | |
| 緬甸語 | |
| 寮國語 | |
| 雲南師範大學音樂舞蹈學院 | 音樂學（師範） |
| 音樂表演 | |
| 舞蹈學 | |
| 舞蹈表演（空乘與禮儀） | |
| 藝術教育（師範） | |
| 作曲與作曲技術理論 | |
| 雲南師範大學美術學院 | 美術學（師範、非師範） |
| 書法學 | |
| 視覺傳達設計 | |
| 環境設計 | |
| 產品設計 | |
| 服裝設計 | |
| 雲南師範大學體育學院 | 體育教育（師範） |
| 社會體育指導與管理（師範） | |
| 舞蹈表演（體育舞蹈） | |
| 雲南師範大學經濟與管理學院 | 經濟學 |
| 財政學 | |
| 金融學 | |
| 國際經濟與貿易（中國與東盟合作） | |
| 工商管理類 | |
| 雲南師範大學傳媒學院 | 新聞傳播學類 |
| 播音與主持藝術 | |
| 動畫 | |
| 廣播電視編導 | |
| 雲南師範大學數學學院 | 數學類 |
| 統計學類 | |
| 雲南師範大學物理與電子信息學院 | 物理學類（師範） |
| 電子信息類 | |
| 光電信息科學與工程 | |
| 雲南師範大學化學化工學院 | 化學類（師範） |
| 製藥工程 | |
| 雲南師範大學生命科學學院 | 生物科學（師範） |
| 應用生物科學（師範） | |
| 生物技術 | |
| 雲南師範大學信息學院 | 計算機科學與技術（多媒體技術） |
| 計算機科學與技術（計算機應用） | |
| 軟體工程 | |
| 網路工程 | |
| 空間信息與數字技術 | |
| 教育技術學（師範） | |
| 雲南師範大學地理學部 | 地理科學（師範） |
| 自然地理與資源環境 | |
| 人文地理與城鄉規劃 | |
| 地理信息科學 | |
| 測繪工程 | |
| 旅遊管理與服務教育（師範） | |
| 旅遊管理 | |
| 旅遊管理（中國與東盟合作） | |
| 雲南師範大學能源與環境科學學院 | 農業建築環境與能源工程 |
| 雲南師範大學職業技術教育學院 | 學前教育 |
| 旅遊管理與服務教育（職教） | |
| 秘書學（職教） | |
| 應用化學（職教） | |
| 小學教育（職教，師範，中文、數學方向） | |
| 旅遊管理與服務教育 | |
| 小學教育（語文、體育） | |
| 雲南師範大學雲南華文學院 | 華文教育（師範） |
| 金融學 | |
| 泰語 | |
| 越南語 | |
| 緬甸語 | |
| 寮國語 | |
| 柬埔寨語 | |
| 雲南師範大學國際學院 | 社會體育指導與管理（高爾夫運動服務與管理） |
| 動畫（中澳合作辦學） | |
截至2020年8月，學校共有教職工2400人，專任教師1960人、外聘教師898人。專任教師中，具有高級職稱的專任教師939人，占專任教師的比例為47.91%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師1611人，占專任教師的比例為82.19%。
學校有國家“萬人計劃”領軍人才1人，國家“百千萬人才工程”入選者3人，中科院“百人計劃”1人，教育部“新世紀優秀人才培養計劃”7人，教育部“跨世紀優秀人才培養計劃”1人，國家級教學名師1人，全國優秀教師6人，全國模範教師1人，全國先進個人1人，全國先進工作者2人，教育部“高校優秀青年教師獎”2人。在崗教職工中獲得“四項選拔”共計40人，其中國家有突出貢獻中青年專家（國突）1人，享受國務院政府特殊津貼（國貼）10人，雲南省有突出貢獻優秀專業技術人才（省突）13人（其中二等獎5人，三等獎8人），享受省政府特殊津貼專家（省貼）16人。雲南省“萬人計劃”37人（其中雲嶺學者4人、產業技術領軍人才2人、教學名師6人、文化名家2人，青年拔尖人才23人），雲南省“萬人計劃”人才培養激勵1人，雲南省高端科技人才引進計劃入選者5人，雲南省特聘教授1人，雲南省中青年學術技術帶頭人52人，雲南省技術創新人才3人，國家級教學團隊2個，雲南省級教學團隊4個。
國家“萬人計劃”領軍人才：劉堅
國家“百千萬人才工程”入選者：龔明、李明、王鑒
教育部“新世紀優秀人才支持計劃”：林文賢、陳業高、劉應開、駱華松、周智生、吳映梅、王鑒
教育部“跨世紀優秀人才培養計劃”：葉燎原
國家級教學名師：劉堅
全國優秀教師、全國模範教師：原一川、曾華、葉燎原、郭震、張無敵、李明、饒遠
教育部“高校優秀青年教師獎”：龔明、袁黎明
雲南省“萬人計劃”教學名師：劉堅、潘玉君、李明、楊昆、朱紹章、陳新
國家級教學團隊：基礎物理實驗課程建設團隊（張雄）、少數民族傳統體育課程建設團隊（劉堅）
雲南省級教學團隊：民族傳統體育教學團隊、生物科學特色專業核心課程教學團隊、地理科學類專業教學團隊、馬克思主義基本原理概論教學團隊
截至2020年11月，學校有135項國家“質量工程”建設項目，其中有6個國家級特色專業，13個雲南省級重點建設專業，4個雲南省級特色專業，15個國家級一流專業建設點和22個省級一流專業建設點；國家級實驗教學示範中心4個，省級實驗教學示範中心10個，國家級虛擬模擬實驗教學中心2個，國家級虛擬模擬實驗教學項目1個，省部級虛擬模擬實驗教學項目5個；國家級精品課程3門，國家級一流本科課程3門，雲南省精品課程24門，國家級雙語示範課程1門，雲南省雙語教學示範課程2門，2門國家級精品在線開放課程，15門省部級精品在線開放課程；國家級人才培養模式創新實驗區1個，雲南省高等學校人才培養模式創新實驗區2個。
國家級特色專業：教育學、藝術教育、思想政治教育、數學與應用數學、物理學、旅遊管理與服務教育
國家級一流專業建設點：教育學、英語、體育教育、數學與應用數學、物理學、生物科學、地理科學、漢語國際教育、思想政治教育、學前教育、漢語言文學、越南語、歷史學、化學、計算機科學與技術
國家級人才培養模式創新實驗區：面向東南亞跨國創業型人才雙向培養模式創新實驗區
國家級實驗教學示範中心：物理實驗教學中心、高原訓練實驗教學中心、地理科學實驗教學中心
國家級虛擬模擬實驗教學中心：地理空間信息技術虛擬模擬實驗教學中心、經濟與管理虛擬模擬實驗教學中心
雲南省級一流專業建設點：學前教育、應用心理學、思想政治教育、社會學、漢語言文學、歷史學、美術學、音樂學、運動訓練、計算機科學與技術、化學、財政學、農業建築環境與能源工程、廣播電視編導、教育技術學、小學教育、秘書學、日語、新聞學、地理信息科學、光電信息科學與工程、書法學
雲南省級重點專業：數學與應用數學、教育學、體育教育、英語、物理學、思想政治教育、生物科學、地理科學、應用電子技術教育、漢語言文學、歷史學、化學、運動訓練
雲南省級特色專業：國際經濟與貿易、地理科學、農業建築環境與能源工程、教育技術學
雲南省級實驗教學示範中心：運動人體科學實驗教學中心、地理科學與技術實驗教學中心、經濟與管理實驗教學中心、電子信息技術實驗教學中心、生命科學實驗教學中心、教育技術實驗教學中心、化學實驗教學中心
雲南省高等學校虛擬模擬實驗教學中心：經濟與管理虛擬模擬實驗教學中心等
雲南省高等學校人才培養模式創新實驗區：邊疆地區體育實用型人才培養模式創新實驗區、“研、學、企“結合的可再生能源工程人才培養模式創新實驗區
| 精品課程 | |
| 類別 | 課程名稱 |
|---|---|
| 國家級精品課程 | 馬克思主義基本原理概論、基礎物理實驗、民族傳統體育 |
| 國家級雙語示範課 | 分子生物學 |
| 國家級一流本科課程 | 東南亞南亞商務、漢喃文學經典與中華傳統文化虛擬模擬教學系統、少數民族傳統體育 |
| 雲南省精品課程 | 基礎物理實驗、民族傳統體育、地理科學導論、毛澤東思想概論、教育原理、美國文學、大眾傳播學、概率論與數理統計、馬克思主義基本原理概論、數學模型、高級語言程序設計、形勢與政策、有機化學、地理教學論、植物學、植物化學、模擬電子技術、社會學、動物學、財政學、旅遊文化學、美學原理、邏輯學遙感原理與方法 |
| 雲南省雙語教學示範課程 | 分子生物學、配位化學、熱學 |
教學成果
截至2020年11月，學校獲得包括國家級教學成果一等獎在內的國家級、省級教學成果獎82項，在1989年獲優秀獎2項、1993年獲二等獎1項、1997年獲二等獎1項、2001年獲二等獎2項，2009年獲一等獎1項、二等獎2項，2014年獲一等獎1項、二等獎2項。
| 教學成果獲獎 | |
| 成果名稱 | 獎次 |
|---|---|
| 構建西部教學團隊，深化數學教育課程建設與教學改革，積極服務基礎教育 | 第六屆國家級一等獎（合作） |
| 面向東南亞培養國際化人才的創新與實踐 | 第六屆國家級二等獎 |
| 雲南邊疆少數民族地區物理實驗教學改革與實踐 | 第六屆國家級二等獎 |
| 漢語言文學專業面向21世紀語言課程體系建設 | 第四屆國家級二等獎 |
| 面向21世紀物理教育專業的培養目標、規格和課程方案改革與實踐 | 第四屆國家級二等獎（合作） |
| 西部邊疆少數民族傳統體育文化教育傳承建構與人才培養實踐 | 2014年國家級一等獎（合作） |
| 綜合集成發展，西部地方高師院校人才培養機制創新與實踐 | 2014年國家級二等獎 |
| 邊疆地區高師院校物理學專業改革與實踐 | 2014年國家級二等獎 |
| 邊疆民族地區高校聯盟教師教育“共同體”人才培養的創新與實踐 | 2018年國家級二等獎 |
截至2020年11月，學校有17個雲南省級重點學科，6個雲南省級一流學科，2個博士后科研流動站，4個一級學科博士學位授權點，1種博士專業學位授權點，1個未獲一級學科授權的二級學科博士學位授權點，28個一級學科碩士學位授權點，16種碩士專業學位授權點，是全國首批招收和培養漢語國際教育碩士專業學位研究生的24所試點高校之一。
博士后科研流動站：地理學、中國史
重點學科
雲南省級重點學科：心理學、理論計算機科學、哲學與民族文化、農村能源工程、光學、漢語言研究、應用泛函分析、環境生物、金融數學、教育學、無機化學、教育學、農業生物環境與能源工程、地理學等
學位授予
一級博士學位授權點：地理學、教育學、光學工程、中國史
二級博士學位授權點：農業生物環境與能源工程
專業博士學位授權領域：漢語國際教育
專業碩士學位授權領域：教育、漢語國際教育、體育、藝術、工商管理、應用心理、翻譯、工程、農業推廣、旅遊管理、法律、會計、公共管理、金融、新聞與傳播
一級學科碩士學位授權點：哲學、應用經濟學、社會學、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、外國語言文學、中國史、數學、物理學、化學、天文學、地理學、生物學、生態學、統計學、光學工程、計算機科學與技術、農業工程、軟體工程、藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、設計學、新聞傳播學、公共管理
截至2020年11月，學校有科研機構40餘個，省部級創新團隊19個，其中有教育部重點實驗室2個，教育部工程研究中心2個，教育部國別與區域研究中心3個，雲南省重點實驗室4個，雲南省高校重點實驗室5個，雲南省級協同創新中心2個，雲南省重點培育新型智庫1個，雲南高校新型智庫2個，雲南省哲學社會科學研究基地3個，並與寮國共同承建科技部主持的中國—寮國可再生能源開發與利用聯合實驗室。
國家級檢測中心：國家太陽能熱水器質量監督檢驗中心
教育部重點實驗室：可再生能源材料先進技術與製備教育部重點實驗室、民族教育信息化教育部重點實驗室
教育部工程研究中心：教育部能源與環境生物技術工程研究中心、西部資源環境地理信息技術教育部工程研究中心
教育部國別與區域研究中心：孟加拉灣地區研究中心、緬甸研究中心、柬埔寨研究中心
雲南省重點實驗室：雲南省農村能源工程重點實驗室、雲南省生物質能與環境生物技術重點實驗室、雲南省高原地理過程與環境變化重點實驗室、雲南省光電信息技術重點實驗室
雲南省高校重點實驗室：雲南省高校民族體質健康與高原訓練生物適應重點實驗室、雲南省高校分子工程學與光功能材料重點實驗室、雲南省高校高原地理過程與環境研究重點實驗室、雲南省高校智能信息處理重點實驗室、雲南省高校生化分離分析重點實驗室
雲南省級協同創新中心：中國西南地緣環境與邊疆發展協同創新中心、西南地3區可再生能源研究與開發協同創新中心
雲南高校新型智庫：雲南教育決策諮詢智庫、中國西南周邊地緣環境與“一帶一路”建設研究智庫
雲南省重點培育新型智庫：中國西南對外開放與邊疆安全研究中心
雲南省哲學社會科學研究基地：雲南黨的群眾路線研究基地、雲南少數民族哲學思想研究基地、“旅遊產業發展”雲南省哲社研究基地
2011-2019年，學校共獲各級各類科研項目1918項，科研經費7.67億元；新增國家自然科學基金233項，國家社會科學基金101項，含國家科技支撐計劃、國家科技惠民計劃、國家社會科學基金重大招標項目、國家社會科學基金特別委託項目等國家級重大（點）項目17項；教師共出版著作674部，其中A類出版社190部；共發表論文13988篇，其中三大檢索收錄論文1475篇，CSSCI論文1088篇；共獲203項科研成果獎，其中參與完成獲得國家技術發明二等獎1項、高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）3項、雲南省科學技術獎12項、雲南省哲學社會科學優秀成果獎163項；共獲授權專利178項，軟體著作權登記142項，3項國家標準獲得國家標準委立項。
2020年7月，學校1項成果獲教育部第八屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）“論文專著類”二等獎，3項成果獲2019年度雲南省科技獎，其中一等獎1項、二等獎1項，參與獲得特等獎1項。
| 部分科研獲獎 | |
| 項目名稱 | 獲獎類別 |
|---|---|
| 競合與共生：滇川藏毗連地區人口流動與族際關係的調適與演變 | 教育部第八屆高等學校科學研究成果獎（人文社會科學）“論文專著類”二等獎 |
| 非線性橢圓方程變分方法研究的若干新研究 | 2019年雲南省自然科學一等獎 |
| 工程電磁場數值分析中的若干關鍵問題研究 | 2019年雲南省自然科學二等獎 |
| 冬季馬鈴薯優質高效技術體系構建及應用（參與） | 2019年雲南省科學技術進步特等獎 |
| 三七種植土壤障礙因素消減關鍵技術體系的建立與應用 | 2018年雲南省科學技術進步獎二等獎 |
| 幾個特殊耀變體CCD光學測光觀測與光變特性研究 | 2018年雲南省自然科學獎三等獎 |
| 基於酶作用的製革污染物源頭控制技術及關鍵酶製劑（參與） | 2016年國家技術發明二等獎 |
| 邊民生活政治：滇越跨境民族的記憶、心境與行動 | 教育部第七屆高等學校科學研究成果獎（人文社會科學）三等獎 |
| 無窮維哈密頓系統解存在性與多重性的變分方法研究 | 2014年雲南省自然科學獎二等獎 |
| 雲南橫斷山區小型哺乳動物冷適應模式及生態適應特徵的研究 | 2014年雲南省自然科學獎三等獎 |
| 雲南橫斷山區小型哺乳動物冷適應模式及生態適應特徵的研究 | 2014年雲南省科學技術進步獎三等獎 |
館藏資源
截至2020年9月，雲南師範大學圖書館有圖書資料總量為375.04萬冊，中外電子圖書153.95萬冊，電子期刊125.39萬冊，中外文資料庫60個，其中高端外文資料庫有ElsevierScienceDirect、Wiley、SCI、JCR等。
圖書館國立西南聯大圖書特藏室藏有西南聯大時期的珍稀文獻6千餘冊；西南聯大文庫專藏西南聯大師生作品和西南聯大研究文獻1萬餘冊；古籍特藏室專藏古籍文獻6萬餘冊（包括善本137種2732冊）；雲南當代文學藝術文庫專藏雲南當代作家藝術家作品2萬餘冊；昆明中日交流之窗專藏日本國際交流基金會日中交流中心捐贈的日文文獻上千冊。圖書館還收藏有方誌、年鑒等工具書2萬餘冊、文淵閣四庫全書、續修四庫全書、四庫全書薈要、中華再造善本、近代中國史料叢刊、民國叢書、納西東巴古籍譯註、乾隆大藏經、Gale文學評論系列工具書冊等。
圖書館自建特色資源資料庫國立西南聯合大學圖書特藏庫、西南聯大文庫、雲南當代文學藝術文庫、能源環境與生物技術、雲南民族教育文庫。雲南師範大學圖書館
學術刊物
《雲南師範大學學報（哲學社會科學版）》在2015～2017年雲南省主要社科期刊中影響因子數據排第一位；2014年中國邊疆學研究欄目進入教育部高校哲學社會科學學報第三批名欄建設名單，入選第三屆全國百強報刊·2017百強社科期刊、全國高校社科名刊、中國高校科技期刊研究會優秀期刊。
《雲南師範大學學報（自然科學版）》為中國科學院中國科學技術信息研究所中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）、中國高校優秀科技期刊、雲南省A級期刊。
《雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）》是語言學類學術期刊，為全國高校優秀社科期刊、全國高校社科精品期刊、雲南省A級期刊。
截至2020年11月，學校在中國國外建立了1所孔子學院、4個孔子課堂、6個中國語言文化中心，與英國、美國、加拿大、澳大利亞以及港澳台等60多個國家和地區的160餘所中國國外大學和科研機構進行合作交流，獲得國務院僑辦第一個省部共建“雲南華文學院”，累計招收80餘個國家的留學生20000餘人次。
| 合作共建機構 | ||
| 類別 | 名稱 | |
|---|---|---|
| 孔子學院 | 泰國清邁大學孔子學院 | |
| 孔子課堂 | 印度加爾各答中文學校孔子課堂 | 緬甸仰光東方語言與商業中心孔子課堂 |
| 泰國清邁崇華新生孔子課堂 | 緬甸曼德勒福慶孔子課堂 | |
校徽
雲南師範大學
平面幾何標識中，直線與銳角結合而成的三角形形象地表現校訓“剛、毅、堅”的內涵，倒置三角形形象地表現“卓爾不凡”的個性；倒三角形類似沙漏，有厚積薄發的寓意。而“厚積”方能“學高”，“薄發”需要“睿智”。形似沙漏的倒三角正好體現了校風“學高”、“睿智”的內涵；倒三角要想立住保持穩定必須中正垂直，其蘊涵著“學高身正”方可“為范”的師範精神，而“明德睿智”的前提必須“學高身正”。
底層的三個淺灰色倒三角象徵著聯大三校和聯大那段輝煌的歷史，頂層的一個倒三角蘊涵聯大精神，是繼承了聯大精神的雲南師大的象徵。在視覺上將象徵歷史的倒三角處理為淺灰的冷色，置於底層顯示為虛，將象徵聯大精神和面向未來的新師大的倒三角處理成深度的暖色，置於頂層顯示為實。標誌圖形將倒三角處理為外實內虛(空)的線框圖形，以體現治學、辦學中“虛懷若谷”、“海納百川”的寬容氣度。
校旗
學校校旗為長方形旗幟，白底配以紫色條塊，居中為學校圓形徽標。
吉祥物
學校吉祥物為“土豆寶寶”。
校色
師大紫（玉蘭紫）
校色取自合組西南聯大的北京大學、清華大學、南開大學三校目前所使用的主體色調的平均值，並結合西南聯大校旗和校徽的主要顏色。色值為C:49M:77Y:0K:28。
校花
校花為玉蘭,含紫玉蘭(辛夷)（MagnolialilifloraDesr.）、白玉蘭（MagnoliadenudataDesr）、二喬玉蘭（MagnoliasoulangeanaSoul.Bod.）。《楚辭》有“朝飲木蘭之墜露兮”、“辛夷車兮結桂旗”等名句，在中國有悠久的種植歷史。玉蘭代表高雅、純潔、芬芳、報恩，從不與百花爭顏色。
校樹
校樹為楷木（PistaciachinensisBunge）,學名黃連木，別名楷樹。楷木有“楷模之樹”的文化內涵，其諧音“楷模”。清代《廣群芳譜》載：“孔木生孔子啄上，其干枝疏而不屈，以質得其直故也”。其象徵正直、不屈、堅強、表裡如一、勇於擔當，代表教師這一職業所應具有的氣節和品質，理應成為楷模。
校訓
剛毅堅卓
1938年10月，西南聯大常委會成立了校歌校訓編製委員會，聘請馮友蘭、朱自清、羅常培、羅庸、聞一多為委員，馮友蘭擔任主席。經廣泛徵集和認真討論，校訓擬訂為“剛健篤實”，隨後報常委會。11月底常委會討論后，將校訓改定為“剛毅堅卓”並向全校公布，同時報呈教育部。
校訓中“剛毅”一語最早的完整詮釋見於《札記·儒行》：“儒有可親而不可劫也，可近而不可迫也，可殺而不可辱也，其居處不淫，其飲食不溽，其過失可微辨而不可面數也。其剛毅有如此者”。至於“堅卓”一語，源於成語“艱苦卓絕”。其中“堅卓”一語，不是一般用於形容環境條件的“艱苦”，而是人的精神修養的一種境界。
西南聯大所處的時代，正是強敵入侵、民族危亡的時代。“抗日救國，光復中華”就是西南聯大的價值取向，於是西南聯大制定了自己千古不可磨滅的校訓“剛毅堅卓”。因此，“剛毅堅卓”的校訓就是特定的時代精神與普遍的大學精神的結晶。而在當今現實的社會條件下，繼承西南聯大的校訓，更有其特殊意義。“剛毅堅卓”中的“剛毅”要求師生做一個無私無畏的人，即所謂的“無欲則剛”，對物質世界或其他人保持自己的主體性，同時也尊重他人的主體性，激勵人堅忍不拔，刻苦自勵，追求真理，創造豐功偉業；“堅卓”則要求人心之堅定，刻苦自勵，勤奮學習，卓然成家，但又不慕名利地位，鐵骨錚錚；不好為人師，不強為人師，而又謙恭和藹，待人以誠，循循善誘，能移風易俗，成人之美。在市場經濟的條件下，繼續指引我們保持人類的主體性、人的尊嚴、人的價值。所以“剛毅堅卓”的校訓不僅能滿足特定的時代的需要而且具有超越具體時空限制的價值，使大學精神與大學獨特的價值取向完美結合。
校慶日
校慶日為每年的公曆11月1日。
校歌
聯大校歌
《國立西南聯合大學校歌》
作詞：馮友蘭、作曲：張清常
萬里長征，辭卻了五朝宮闕，暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕徼移栽貞干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切。
千秋恥，終當雪；中興業，須人傑。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂祈國運，動心忍性希前哲。待驅除倭虜復神京，還燕碣。
| 職務 | 姓名 |
| 黨委書記 | 蔣永文 |
| 黨委副書記、校長 | 王德強 |
| 黨委副書記 | 張瑋、李宏 |
| 黨委委員、副校長 | 劉宗立、牛治亮、安學斌、武友德 |
| 黨委委員、紀委書記 | 王志剛 |
| 副校長 | 郝淑美 |
| 黨委委員、副校長兼組織部部長 | 蔡金紅 |
| 時期 | 姓名（職務） | 任期 |
| 國立西南聯合大學師範學院時期 | 黃鈺生（院長） | 1938——1946 |
| 國立昆明師範學院時期 | 查良釗（院長） | 1946——1950 |
| 昆明師範學院時期 | 徐嘉瑞（師院管委會主任） | 1950.9——1952.10 |
| 方章（院長、黨組書記） | 1952.10——1966.5 | |
| 劉御（黨委書記） | 1956.5——1958.9 | |
| 張更生（黨委書記） | 1958.9——1959.9 | |
| 胡泮生（黨委書記） | 1959.9——1965.5 | |
| 李福均（黨委書記） | 1965.5——1966.5 | |
| 王潤成（黨委書記） | 1972.10——1975.7 | |
| 李成玉（黨委書記） | 1975.7——1975.12 | |
| 韓放（黨委書記） | 1975.12——1977.1 | |
| 江泉（院長、黨委書記） | 1979.1——1979.11 | |
| 盧浚（院長） | 1980.4——1983.9 | |
| 張白林（黨委書記） | 1981.2——1983.9 | |
| 雲南師範大學時期 | 李祖蔭（黨委書記） | 1983.9——1986.12 |
| 吳積才（校長） | 1983.9——1991.9 | |
| 葉濤（黨委書記） | 1986.12——1991.9 | |
| 楊和良（黨委書記） | 1991.9——1998.8 | |
| 李存俊（校長） | 1991.9——1998.8 | |
| 嚴建（黨委書記） | 1999.1——2003.5 | |
| 伊繼東（校長） | 1999.1——2003.5 | |
| 伊繼東（黨委書記） | 2003.5——2011.2 | |
| 饒衛（黨委書記） | 2016.5——2021.8 |
綜述
雲南師範大學校園有呈貢主校區和一二一西南聯大校區2個校區，在建萬溪沖校區。其中一二一西南聯大校區佔地383畝，呈貢主校區佔地2647畝。
呈貢主校區
雲南師範大學呈貢校區位於雲南省昆明市呈貢區雨花片區1號，校區坐落於昆明呈貢新城大學園區東南部，東倚龍潭山，南扣雲南民族大學，西臨高校教工住宅區，北接昆明理工大學，校園成矩形狀，東西兩端生活區繞行約3.8公里。
一二一西南聯大校區
雲南師範大學一二·一西南聯大校區位於雲南省昆明市一二·一大街298號，校區設有國立西南聯合大學舊址，2006年5月25日，被國務院批准列入第六批全國重點文物保護單位名單。
校區內設有西南聯大博物館，館區內現存西南聯大時期遺存：國立西南聯合大學紀念碑、國立西南聯合大學原教室、國立昆明師範學院紀念標柱、“一二·一”運動四烈士墓、梅園、民主草坪、李公朴先生衣冠冢、聞一多先生衣冠冢，其中，博物館所轄景區為全國重點文物保護單位，全國首批百個愛國主義教育示範基地之一，全國紅色旅遊經典景區，全國紅色旅遊精品線景點，國家級海峽兩岸交流基地，國家級抗戰紀念設施、遺址，全國免費開放博物館，民盟中央傳統教育基地，雲南省社會科學普及示範基地，雲南省國防教育示範基地。
聯大后
聯大時期
獲獎校友
| 類別 | 姓名 | 備註 |
| 諾貝爾獎獲得者 | 楊振寧 | 安徽合肥人，國際著名物理學家。1938—1942年畢業於西南聯大物理系，1944年獲西南聯大（清華）碩士學位，1948年獲美國芝加哥大學物理學博士學位。獲1957年諾貝爾物理學獎。1985年獲美國國家科學技術獎，1993年獲美國哲學會富蘭克林獎，1994年獲費城富蘭克林學會鮑威爾科學貢獻，被譽為20世紀一位偉大的物理學家。 |
| 李政道 | 江蘇蘇州人，國際著名物學家。1943～1944年在浙江大學物理系就讀，1945～1946年為西南聯大物理系學生。1950年獲芝加哥大學博士學位。獲1957年諾貝爾物理學獎。1964年當選美國科學院院士。1994年當選中國科學院外籍院士。 | |
| 兩彈一星功勛獎章獲得者 | 趙九章 | 浙江吳興人，氣象學家和地球物理學家。1955年當選為中科院生物地學部委員。 |
| 郭永懷 | 山東榮成人，力學家和應用數學家。中國近代力學事業的奠基人之一。1957年當選為中科院物理學數學化學部委員。 | |
| 陳芳允 | 浙江黃岩人，無線電電子學家。1980年當選為中科院技術科學部委員。1985年當選為國際宇航科學院院士。 | |
| 屠守鍔 | 浙江湖州人，火箭技術專家。1991年當選為中科院技術科學部委員。曾被選為國際宇航科學院院士。 | |
| 王希季 | 雲南大理人，空間返回技術專家。白族。1993年當選為中科院技術科學部委員。曾被選為國際宇航科學院院士。 | |
| 楊嘉墀 | 江蘇吳江人，空間自動控制專家。1980年當選為中科院技術科學部委員。1985年當選為國際宇航科學院院士。 | |
| 鄧稼先 | 安徽懷寧人，理論物理學家和核武器專家。1980年當選為中科院數學物理學部委員。他和周光召合寫的《中國第一顆原子彈理論研究總結》是一部核武器理論設計開創性的基礎論著。 | |
| 國家最高科學技術獎獲得者 | 黃昆 | 原籍浙江嘉興，生於北京。固體物理、半導體物理學家、教育家。1980年當選為瑞典皇家科學院外籍院士。1985年當選為第三世界科學院院士。中國科學院半導體研究所研究員、名譽所長。是中國半導體物理學研究的開創者之一。獲2001年度國家最高科學技術獎。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。 |
| 劉東生 | 原籍天津，生於遼寧瀋陽。第四紀地質學、古脊椎動物學、環境地質學家。1991年當選為第三世界科學院院士。1996年當選為歐亞科學院院士。中國科學院地質研究所研究員。中國環境地質研究的創始人。1969年開創中國環境地質及地球化學研究。2003年2月榮獲全國科技最高獎。1980當選為中國科學院院士（學部委員）。 |
院士中的西南聯大校友
| 科學院名稱 | 學部 | 姓名 |
| 中國科學院院士 | 哲學社會科學學部 | 王力、向達、吳晗、金岳霖、陳寅恪、湯用彤、馮友蘭、馮至、魏建功、羅常培、丁聲樹（1957年後再未評選） |
| 數學物理學部 | 馬大猷、王竹溪、王湘浩、葉企、孫華、羅庚、江澤涵、許寶騄、吳有訓、余瑞璜、周培源、趙忠堯、胡寧、段學復、饒毓泰、錢偉長、黃昆、庭燧、張文裕、郭永懷、鄧稼先、朱光亞、李正武、李蔭遠、肖健、沈元、陳彪、金建中、洪朝生、徐敘瑢、黃祖洽、戴傳曾、萬哲先、李德平、廖山濤、嚴志達、應崇福 | |
| 化學部 | 紀育灃、楊石先、張大煜、張青蓮、唐敖慶、黃子卿、黃鳴龍、曾昭掄、申泮文、朱亞傑、肖倫、何炳林、汪家鼎、汪德熙、陳茹玉、錢人元、高振衡、曾本熹、蔣明謙、余國琮、張滂、周同惠 | |
| 生物學部 | 劉崇樂、湯佩松、李繼侗、吳征鎰、張景鉞、陳楨、俞大紱、殷宏章、戴芳瀾、王世真、王伏雄、鄒承魯、沈善炯、陸寶麟、陳華癸、鈕經義、婁成后、裘維蕃、張樹政、欽俊德 | |
| 地學部 | 孫雲鑄、楊鍾健、趙九章、馮景蘭、傅承義、馬杏垣、王仁、王鴻禎、葉篤正、盧衍豪、劉東生、關士聰、池際尚、谷德振、宋叔和、張宗祜、張炳熹、郝詒純、賈福海、顧知微、郭文魁、郭承基、王恆升、徐仁、陳永玲、塗光熾、陶詩言、黃紹顯、董申保、謝義炳、穆恩之、楊起、陳慶宣、陳夢熊、於崇文 | |
| 技術科學部 | 朱物華、劉仙洲、吳學藺、孟昭英、章名濤、梁思成、蔡方蔭、吳仲華、王守覺、王補宣、畢德顯、呂保維、劉恢先、李敏華、楊嘉墀、張恩虯、陳芳允、林為干、周惠久、鄭哲敏、孟少農、錢鍾韓、黃宏嘉、曹建猷、常迥、梁守槃、慈雲桂、潘際鑾、盧肇均、吳全德、唐稚松、屠守鍔、王希季、戴汝為、嚴陸光 | |
| 中國工程院院士 | 朱光亞、陳力為、鄭哲敏、黃培雲、葉銘漢、高鼎三、吳佑壽、韓德馨、李鶚鼎、龍馭球、陳士櫓、沈漁邨 | |
| 外籍華裔院士 | 陳省身、李政道、楊振寧、林家翹 |
政界
截至2020年11月，學校先後獲得全國普通高等學校優秀教務處、全國高等學校招生工作先進集體、全國普通高校成人高等教育先進單位、全國畢業生就業典型經驗高校等榮譽。學校先後被教育部和國家漢辦確定為支持周邊國家漢語教學的10所重點大學之一、國務院台辦“國立西南聯大舊址”海峽兩岸交流基地、國務院僑辦華文教育基地、國家漢語國際推廣師資培訓基地、中國對東南亞國家進行漢語師資培訓的基地、國家首批赴海外承辦孔子學院的大學、享受中國政府獎學金和孔子學院獎學金留學生接收院校、全國首批來華留學示範基地、教育部出國留學培訓與研究中心、國家HSK考試和漢語作為第二外語教學能力資格考點和具有對港澳台招生權的高校。
2020年5月，武書連2020年中國大學排行榜發布，雲南師範大學在中國大學綜合實力榜排第223名。
2020年12月21日，2020軟科中國大學排名——文科實力排名發布，雲南師範大學排名第102位。
2021年1月21日，榮登2021中國內地大學ESI榜，排名第229位。
2021年5月10日，入選雲南省第一批學校體育綜合改革試點高校名單。
2021年7月，入選2020年現有博士學位授予單位新增一級學科博士點單位。
基本信息
- 中文名
- 雲南師範大學
- 外文名
- Yunnan Normal University
- 所屬地區
- 中國雲南昆明
- 地址
- 呈貢校區：雲南省昆明市呈貢區雨花片區1號、一二·一西南聯大校區：雲南省昆明市一二·一大街298號
- 主管部門
- 雲南省
- 校慶日
- 11月1日
- 知名校友
- 校訓
- 校歌
- 《國立西南聯合大學校歌》
- 院校代碼
- 10681
- 機構類型
- 師範類
- 博士後點
- 科研流動站2個
- 博士點
- 學術學位授權一級學科4個、學術學位授權二級學科1個、專業學位授權類別1個
- 碩士點
- 學術學位授權一級學科28個、專業學位授權類別16個
- 創立時間
- 1938年（戊寅年）
- 機構類別
- 公辦大學
- 本科專業
- 93個
- 院系設置
- 22個學院和雲南師範大學地理學部、雲南師範大學教育學部
- 獎項
- 國家技術發明二等獎1項（2011-2019年）、高等學校科學研究優秀成果獎3項（2011-2019年）、教育部來華留學示範基地 、國務院僑辦華文教育基地、國家漢語國際推廣師資培訓基地
- 簡稱
- 雲南師大（YNNU）
- 學校特色
- 省部共建大學（教育部和雲南省人民政府共建）、省屬重點大學、中西部高校基礎能力建設工程（2013年）、卓越教師培養計劃（2014年）