小標題

用來展示材料、表達主題的標題

小標題就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料,分別統領在幾個標題下,有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中,使用小標題,便於將眾多的材料分門別類地組織,從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題,使行文條理清楚,中心更加清楚明白。

使用方法


小標題
小標題
用小標題的形式行文,一般有兩種情況:一、按 照事物的幾方面的內在聯繫組織材料,分設標題(橫式結構);
二、按照事物的發展的階段組織材料,分設標題(縱式結構);

結構法


小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料,分別統領在幾個小標題下,有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中。
較典型的小標題結構法

時間串聯法

即按時間先後安排材料。其方式有:
(1)將幾則材料濃縮於一日之中。如表現師生情的小標題“晨練”、“午睡”、“夜自習”,通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現師生間的關愛。
(2)將材料分化在一個人的一生之中,以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環保主題作品《畫家的一生》的小標題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容,暗示性地巧妙地表現了環保的主題,構思新穎獨特。
(3)將材料分化在四季之中。如表現交友話題的小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”,描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》的小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打穀”、“雪地”等就屬此類。
(4)用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如:寫對新老師印象的小標題“九月一日,報名”、“九月二日,排座位”、“九月三日,第一堂語文課”,通過三件事表現對新老師的看法;寫學校生活的《老師,讓我小憩一會吧》的小標題“星期一,心驚膽寒”、“星期二,搏它一搏”、“星期三,哀怨聲聲”、“星期四,冬天裡短暫的春天”、“星期五,黎明前最黑暗的時刻”、“星期六,苦戰題海”、“星期日,再向虎山行”,通過一周生活的描寫,將學校單調重複、緊張苦悶的生活真切地表現出來。
(5)按事件發生髮展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”就屬此類。

空間排列法

即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如習作《新世紀暢想》將小標題定為“生態園”、“海底世界”、“月球村”就運用了這種方法。

層層遞進法

即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深,層層遞進地安排材料。如習作《青春物語》的小標題“感悟人生”、“學會放棄”、“追求理想”就有很強的層遞性。

並列組接法

就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。如1998年上海某生中考作文《我的歡樂》,小標題是“靜思之樂”、“鏖戰之樂”,一靜一動相映成趣,展示出“歡樂”的豐富內涵。習作《我的爸爸》,小標題是“別號唐小國”、“雞冠髮型”、“閻王、菩薩”、“父女好朋友”;習作《幽默的校園生活》,小標題是“豬題與豬蹄”、“都是電話惹的禍”、“雨後的玩笑”、“站著睡覺”;習作《西部狂想》,小標題是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。這些文章都是通過不同側面的幾件事來表現生活和主題,條理清楚,內容豐富,小標題的結構給平淡的文章增添了色彩。

音樂串聯法

浙江一學生習作《新學期的DO、RE、MI》,小標題“DO(多)”,寫作業多;“RE(賴)”,寫課外活動被佔用;“MI(迷)”,寫班上來了競爭對手。以音樂符號作小標題,給所寫的平淡枯燥的學習生活增添了動感。

顏色串聯法

浙江一學生習作《眼中的世界》,分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題,為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。

情感串聯法

北京一學生中考作文《現代科技帶來的喜怒哀樂》,分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題組接現代生活中的典型事例,令人耳目一新。

形狀串聯法

湖北一學生考試作文《我與京信同成長》分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題,寫自己從初一到初三,由懵懵懂懂的頑童成為品學兼優的初中畢業生,而校園,在這三年中,也由沒有圍牆的“多邊形”,到有模有樣的“正方形”,再到師生共建綠色操場的“圓形”,表達了熱愛母校,感謝母校培育之恩的思想感情。

注意事項


小標題結構,使文章新穎別緻,過渡便捷,內容豐富,主旨突出。但並不是所有的文章都可以用小標題的結構形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來表達時,才能採用。寫作時,要注意以下幾點:

選材方法


選材要精當

雖然一篇文章需用幾則材料,但這幾則材料應該是多角度多側面地表現主題,不能隨便選幾則湊數,也不能同類內容重複選用。所選取材料同樣要求典型新穎,有個性特徵,能顯示作者獨特的視角及立意。

材料數量要恰當

中學生作文一般都限定了字數,小標題作文一般以2~4個小標題、小材料為宜。太少沒有必要用小標題;太多,則會使文章要麼泛泛而談,空洞僵化,要麼容量太大,字數不合要求。平時訓練,在選材上絕不能貪多。

詳略要得當

因為字數的限制,小標題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫,內容較新鮮的或最感人的要詳寫,無論詳略,都應注意細節描寫,切忌堆砌材料泛泛而談。
此外小標題的擬定要有藝術性、提示性。小標題之間最好能互相關聯,使跳躍性的內容聯成有機整體。