山東水利專科學校

於1955年4月在濟南創建。1958年9月遷至泰安，1958年10月至1959年6月曾改為山東農業大學水利系中專部。1959年12月經山東省人民政府批准改名為山東省泰安水利學校。1960年6月，改建為山東泰安水利專科學校，1961年調整為山東省泰安水利學校，1972年改名為山東省水利學校，1978年曾招收大學本科兩個班，1980年被教育部確定為全國重點中專。1984年6月，經山東省人民政府決定並報經教育部批准，正式改建為山東水利專科學校。1998年3月，被教育部確定為全國示範性普通高等工程專科重點建設學校。學校隸屬於山東省教育委員會主管(1999年4月前隸屬於山東省水利廳主管)。

近幾年來，校辦產業累計為學校上繳利潤近千萬元，創造了可觀的經濟效益和社會效益，增強了學校的自我造血功能。建校以來，特別是近幾年來，學校以創建全國示範性普通高等工程專科學校為目標，堅持"一體、兩翼、三教並舉"的辦學模式。即以普通高等工程專科教育為主體，以成人教育和高等職業教育為兩翼，三教協調發展；在培養目標上堅持"三個面向"，即面向基層、面向工程、面向生產第一線，培養具有創新精神和實踐能力的高等技術應用型人才；在管理手段上，充分利用現代化的管理手段，重視學術帶頭人和中青年骨幹教師的培養和師資隊伍建設，重視建設具有自身特色的校園文明和校園文化，重視後勤服務社會化的改革；在專業建設上，堅持"面向市場需求，發揮自己的優勢"，適時改造老專業，增設新專業，逐步建立起以工程類專業為基礎、文理專業相結合、專業面寬窄並存的綜合性專業結構；在教學改革上，按照重在改革，重在建設，重在辦出專科特色，重在全面提高教育質量的原則，做到領導、政策、經費、管理、服務五落實，使師生對教學改革的認識到位，責任到位，精力到位，投入到位。

在加大3個全國教學改革試點專業改革力度的同時，以全國教學改革試點專業為龍頭，充分發揮其帶動和輻射作用，啟動了校內第一批教學改革試點專業，通過深化教學改革，全面提高教學質量；在教學管理上，搞好"四個結合"，即思想教育與制度管理相結合、質的管理和量的管理相結合、目標管理和過程管理相結合、校系兩級管理相結合。

本專業培養具有紮實的數學、力學、水利水電工程基礎知識和較高綜合素質能夠從事水工結構、農田水利、節水灌溉、土木建築、交通、市政工程等工作的高級水利工程技術人才。畢業生可從事水利、水電、土建、交通、市政、供水、農業等部門的工程勘測、規劃、設計、施工、運行管理以及科學研究等工作。

本專業培養具有紮實的自然科學知識、較好的人文科學知識、較強的計算機及外語應用能力的高級工程技術人才。工作畢業生可從事水文、水資源、水利、水環境等方面的勘測、規劃、設計、管理等相關的工程技術工作。

本專業培養掌握給排水學科和工程的基本理論知識，能夠從事城市、工業、建築等領域水的開採、加工、輸送、回收與再生回用和可持續利用方面規劃、設計、施工、管理、教育及研究開發，獲得工程師基本訓練並具有一定的科研能力和創新精神的高級工程技術人才。畢業后可在城建局、規劃局、環保局、水資源管理等政府部門；市政、建築、水利、城市規劃、化工等設計單位；環保公司；凈水廠、污水廠、純凈水廠等運營單位；城市水務行業；房地產公司；工礦企業；科研單位；大、中專院校等從事給排水工程的勘測、規劃、設計、施工、運營、技術諮詢、教學科研和新產品開發以及水資源開發保護、規劃管理和水環境治理等工作。

建築環境與設備工程專業

本專業培養具有建築環境與設備工程的基本知識和技能，基礎紮實、知識面寬、素質高、能力強、有創新意識，能夠從事工業與民用建築環境控制技術領域（暖通空調、燃氣供應、建築給排水等）、城市公用設施（城市燃氣供應系統、城市熱能供應系統等）的設計、施工與運行管理、樓宇智能化和建築設備自動化系統方案制定以及科研、教學和管理工作的應用複合型高級專門人才。畢業生可在設計研究院、科研院所與高等院校；各級政府建設、規劃、管理、消防、質監、環境評價部門；燃氣、熱力公司、工程公司、設備生產企業、房地產開發公司、建設監理公司、城市物業管理部門等。從事工程設計、科學研究、產品開發、規劃管理、工程施工、生產運行等工作。

土木工程專業

本專業以土木工程結構設計、施工技術與施工管理為主要業務範圍，培養基礎理論紮實和綜合素質較高、能從事土木工程規劃、設計、研究開發、施工及管理等工作的高級工程技術人才。本專業畢業生可從事土建、交通、市政、水利等部門的工程勘測、規劃、設計、施工、管理以及科學研究等工作。藝術設計專業

本專業培養具有紮實的藝術設計、施工和管理知識與技能的，適應社會市場需要，具有較強適應能力、能夠從事與藝術設計有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的，應用型複合型高級專門人才。畢業生可從事藝術設計與施工、科學研究和教學工作，能夠在藝術設計、施工、管理、科研機構和高等學校等領域從事建築與裝飾設計、環境藝術設計、平面廣告設計、城市規劃設計，還可以從事其他與藝術設計有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

道路橋樑與渡河工程專業

本專業培養具有紮實的數學、力學、自然科學和工程技術的基礎理論知識，掌握道路橋樑與渡河工程領域內系統的專業知識，具有良好的動手能力，具有一定的人文社會科學、法律法規、經濟管理及相關學科的基本理論知識，了解國內外最新專業理論與技術發展現狀，能在道路橋樑與渡河工程及相關方面從事設計、施工、項目管理、規劃、科研等工作，並具有一定的科研能力和創新精神的複合型高級人才。畢業生可在政府規劃部門、經濟管理部門、施工單位、設計院、科研院所、高校等單位從事道路與橋樑的規劃、設計、施工、運行管理、投資研發、工程諮詢、工程監理、科研開發及教學等方面的工作。

木材科學與工程專業

本專業培養具有木材科學與工程方面的基礎理論,掌握室內設計、室內裝飾工程預算、施工組織與管理、傢具設計、傢具製造工藝、生產技術管理及營銷技能，能在科研、教育、企事業單位從事傢具設計與製造、建築裝飾以及裝飾工程的設計、施工、管理、教育等工作的應用型、複合型高級專門人才。

道路橋樑工程技術專業（專科）

本專業培養具有紮實的路橋理論基礎、豐富的路橋專業知識及較強的路橋技術應用能力，能力高、素質強，能夠從事路橋及相關工程的設計、施工、管理等工作的應用型高級專門人才。畢業生可在政府規劃部門、施工單位、設計院、投資研發部門等單位從事工程諮詢、規劃、設計、施工、運行管理及工程監理等方面的工作。

國際經濟與貿易專業

本專業通過加強學生外語能力和電腦技能的訓練，並通過分析德國及歐洲經濟發展的案例，使學生在世界經濟一體化新形勢下，具備從事國際經濟與貿易工作的能力。畢業生更加適應現代經濟發展的國際新趨勢。工商管理專業

本專業針對跨國企業對國際工商管理人才的需要，採用“專業+技能+社會常識”的獨特教育模式，提倡學生不囿於書本，不拘於成規，培養拓展性思維能力，張揚其專業個性，能在中外各類企業和高層業務部門獨立從事工商管理工作。

在育人環境上，重視校園環境和精神文明建設，把育人環境與工程環境的建設有機結合，統盤規劃，建設秩序井然、環境幽雅、催人奮進的校園，積極探索適應人才培養目標的軟體環境和硬體環境相統一、物質和精神相統一的育人環境；在產學合作上，加強與社會、企業的聯繫，根據自身發展和社會需要，積極探索校企聯合辦學的新路子，立足於"我能為社會、企業做些什麼"，積極主動地為社會、企業服務，贏得社會、企業的依賴，從而建立起緊密的夥伴關係。學校立足水利，面向社會，充分發揚專科辦學特色的作法受到了各級領導的充分肯定和社會的一致好評。

展望

水利土木工程學院前身是原山東水利專科學校，至今已有60年的辦學歷史。合校后，水利土木工程學院駛入了發展快車道，制定了科學的發展規劃，勾畫了本科—碩士—博士人才培養層次提升藍圖，經過師生不懈努力，實現了跨越式發展，使學院發展成為辦學結構基本合理、工科特色鮮明，以培養水利、土建類高級專業人才為主，辦學層次多樣化的工科學院。

進入21世紀，水利土木工程學院將進一步發揮多學科專業交融互補的優勢，堅持區分層次，合理布局，突出重點，整體推進的發展戰略，推動該院學科、專業的全面發展。堅持理論與實踐並重，厚基礎、強能力，為山東省乃至全國的水利土木工程建設培養應用型、廣適型的高素質人才。

學校佔地面積8萬m校舍建築面積8.2萬m現有在校生2178名，其中普通專科生1938名、職教師資生240名。教職工430人，專任教師182人，教授和研究員13人，副教授、副研究員58人，講師80人，已初步形成了一支業務好，結構合理，具有"雙師"素質的教師隊伍。學校還聘請了近50名實踐經驗豐富、學術造詣高的知名專家擔任兼職教授，提高了辦學水平。

學校設有3系2部等15個專業，學制一般為3年。

其中，水資源與水文、城鎮給水排水工程、建築裝飾技術3個專業被教育部確定為全國高等工程專科教學改革試點專業。

1992年以來，科研立項48項，其中省部級課題6項。先後有33項科研成果通過鑒定，共有21項科研成果獲得省、廳級獎勵。全校教師發表科技論文800餘篇，出版專著、教材47部，多部獲得省部級獎勵。學校還成立了科技成果推廣中心，提高了科技成果的轉化率，成效顯著。學校辦有《山東水利專科學校學報》和《山東水利專科學校校報》。《山東水利專科學校學報》1998年9月由內部刊號轉為正式學報類期刊，設有水利與建築工程、水資源與水文、工程經濟與財務、測量與製圖、計算機與應用、教學改革與教育管理、政治思想教育理論研究等8個主要欄目，《山東水利專科學校校報》為國內統一刊號。學校在培養人才的同時，還充分利用科技、人才優勢對外開展科技服務，現有地質勘察工程公司、裝飾公司、勘察設計研究院、印刷廠、測繪儀器經營部5個科技開發公司、1個培訓中心和11個研究所，培訓中心建築面積6000m，可接待培訓人員200多人。

學校現有1館4中心，即圖書館、綜合實驗中心、電教中心、電算中心、網路中心。圖書館建築面積3349m，藏書25萬餘冊，具備較齊全的中外文圖書、工具書，訂有大量國內外雜誌，建立了微機檢索與管理系統，並與300多個科技情報機構建立了協作關係，現為中國學術期刊文獻檢索諮詢二級站，為師生借閱圖書、利用文獻、科技諮詢、信息交流創造了良好的條件。

綜合實驗中心建築面積8000m有各類實驗室16個，其中水利實驗室是大型的綜合性實驗室，建築面積2800設備精良、實驗手段先進，在國內同類學校中居先進水平。電化教學中心設備先進，攝製、編輯、製作、播放設施配套，可同時播出5套教學節目，是水利部電教中心山東音像製作部，還設有2個外語教學發射台。電算中心是全國計算機技術證書培訓考試點(NIT)、山東省財政廳全省會計電算化培訓考試點、國家勞動部職業鑒定中心全國計算機信息技術考試站。配有486以上計算機327台，並建立了為生產單位服務的CAD工作站。網路中心除管理校內4個區域網外，還加入了INTERNET網，擴大了學校的對外交流，方便了師生的資料查詢。學校十分重視科技工作，緊密結合山東經濟建設開展科學研究，制定了切實可行的科技工作計劃。

建校44年來，已為社會培養大中專畢業生12000餘名，培訓各類人才近8000餘名，為山東省的經濟建設和社會發展做出了較大貢獻。

學校多次被山東省水利廳授予科技教育先進單位；

1988年、1997年分別被中共中央宣傳部、國家教委、團中央和全國學聯聯合授予社會實踐活動先進單位；

1995年被評為山東省學生管理先進單位；

1998年被授予山東省文明衛生先進單位、山東省綠化先進單位、山東省後勤管理先進集體，被中共泰安市委、泰安市人民政府授予精神文明先進單位等。