歷史課堂的有效教學

書名：歷史課堂的有效教學

圖書編號:1982375

定價:19.0

ISBN:730308371

出版日期:2007-01-01

版次:1

開本:16開

這是一本不尋常的歷史教育著作，全書56個教學案例涉及31位教師和學生作者，並呈現出一幅視野廣闊且色彩斑斕的歷史教學新圖景。在這幅圖景中，找不到艱澀的理論，可是你會隨處沐浴理論之光；看不到刻意雕琢的精彩，可是你會覺得書中的教學設計順理成章。

本書無一處要與傳統的歷史教學做主觀上的徹底決裂，但它的確無一處與傳統的歷史教學觀念和方法相提並論。把有人性的歷史教育放在了最高位，所有的教學設計都在這一基礎上實現；視學生為教學的主體，所有的教學智慧在課堂上都得到自然的釋放，這便是本書力圖追求和凸顯的歷史教學的有效性。

第一章 有效教學目標的設計與實施策略

引言：由兩則學習感想引發的思考

一、我們期待怎樣的歷史學習成就

二、基於學生歷史認識發展的教學目標建構

三、整體建構歷史教學目標的策略

第二章 活用歷史知識的技法與實施策略

引言：建構充滿生命力的歷史課堂

一、如何營造有生命力的歷史課堂

二、有效地引導學生“活學”歷史

三、強調主體體驗的歷史教學策略

第三章 歷史思辨能力的養成與實施策略

引言：歷史思辨能力不能缺位

一、有效培養歷史思維能力

二、注重智慧創生的歷史教學策略

第四章 探究性學習的組織與實施策略

引言：感受歷史探究的樂趣

一、歷史教學為什麼而探究

二、探究性學習活動的有效展開

三、自主建構歷史探究性學習的指導策略

第五章 歷史教學評價的設計與實施策略

引言：回歸評價的本質

一、好的評價需要關注什麼

二、多維視野下的歷史教學評價

三、促進個性發展的歷史教學評價策略

後記