歷史的喘息

本書系是在綜合廣西教育版《新語文讀本》和廣西師大版《大學人文讀本》的基礎上編輯完成的。較《新語文讀本》而言，弱化“語文”教育——即識字的功能，強化美德教育和人性教育；較《大學人文讀本》而言，更生動、更可讀、更感性、更系統，而且讀本四冊針對的讀者對象各不相同。這一冊的讀者對象，主要是針對大學生。全書不僅蕩漾著對教育、自然、歷史和文學的強烈憂患意識，而且將推動美國民主道路的里程碑式的文字呈現在讀者面前，旨在培養和提高當代大學生的公民意識和對普世價值觀的認同。

人性教育是人類自由的搖籃。它既是塑人類自身品格的必由之路，又是拯救人類道德淪喪的重要手段。它激發個人生命對已知和未知世界的認識，又豐富“人”概念，從而促進人的自由、人的解放、人的全面發展，並改善人類的情感。人性教育，從本質上來說，是情感教育、美德教育；意志教育、信仰教育；理性教育、公民教育。人性教育的地位，從終極意義上來說，體現了生命意義在宇宙中的地位。儘管人生荒誕而無意義，但人生不能忍受永久的黑暗和寒冷，活著還是死去，這是人類永恆的悖論。願所有有識之士，為完善人類的道德、情感和信仰，為中國的人性教育、人文教育和公民教育，共同努力。在夕陽西下的黃昏，請為可憐的莘莘學子開一扇天窗。

一 47樓207

47樓207

艾智仁

香港的教育制度

在學校與瘋人院之間

課堂不是刑場

二 身後的田野

“身後的田野”

村

鴿子

鄉村大道上的孩子們

春天有多遠

森林之毀絕

三 在寒冷的臘月的夜裡

死水

發現

雨巷

在寒冷的臘月的夜裡

四 在迷宮中仰望星斗

在迷宮中仰望星斗

從“該出手時就出手”說起

笑話無國界

閃念錄

女沙皇和大學者

文化的悲哀

五 壓傷的蘆葦

乞丐

記者

“絞死他！”

壓傷的蘆葦

六 歷史的喘息

一位童話大師

冷月葬詩魂

肖洛霍夫死裡逃生

話劇《彼得大帝》綵排記

肖洛霍夫的品格

愛倫堡拒絕簽名

七 人的精神拯救

《思想錄》選

歷史的用途與濫用

人的精神拯救

道與命

鄉村與城市

禪的幽默

薔薇園（節選）

八 麥琪的禮物

九 推動美國的文字

十 槍在誰手裡

十一 普世價值觀

編后絮語