廈門市逸夫中學

學校重視對師資隊伍建設的總體規劃，大力加強教師職業道德建設，努力搭好教師培訓的“四個平台”。投入培訓經費，選送優秀教師參加國家、省、市級、區級骨幹教師培訓，先後共計50人多次參加各級各列教育培訓。

學校把實施素質教育作為教學工作的核心，加大課改和科研的力度。廣泛開展教學課題研究，積極進行素質教育的實踐探索。針對我校生源絕大部分是進城務工人員子女，為此該校開始了《實施成功教育》課題研究，該課題被定為市級科研課題，並以此為契機不斷地推動該校教科研的發展步伐；2006年10月起學校英語組、語文組先後被授予全國教育科學規劃教育部規劃課題重點子課題實驗基地；學校還承擔了省級子課題5個、市級課題5個、區級課題2個，另有校級課題21個，研究性學習課題70多個，專任教師參加課題研究人數達90%以上，來有40多篇論文在市、區級以上的刊物上發表。

近幾年學校先後被授予“全國教育系統關心下一代工作先進集體”、“福建省文明學校”、“福建省素質教育先進學校”、“福建省教育系統關心下一代工作先進集體”、 “福建省家庭教育先進集體”、“福建省綠色學校”、“福建省語言文字規範化學校”、“福建省師德建設先進集體”、和“福州市首批特色學校”等榮譽稱號。學校有2人次被授予“全國優秀教師”和“全國模範教師”稱號，4人次被授予“省優秀中小學校長”、“省優秀教師”、“省師德標兵”等稱號，5人次獲“市十大傑出女工、市十佳校長、市十佳教師和市十佳班主任”等稱號。

近幾年來，該校全體教職工恪盡職守、努力奮鬥，共同致力於素質教育與課程改革實踐，爭創人民滿意的學校，逐漸形成了自己的辦學特色，並取得了豐碩成果。

隨著廈門經濟的騰飛，外地來廈務工人員不斷增加，他們為特區建設做出貢獻的同時，其子女接受義務教育問題也日益突出。2004年該校作為接收進城務工人員子女就學的三所公辦中學之一，招收進城務工人員子女入學的人數占學生總數的比例不斷提高。根據這種變化，學校有針對性地採取措施，及時解決進城務工人員子女在思想、學習、生活等方面存在的問題和困難，讓進城務工人員子女與本地學生在該校享受著同等的教育和待遇。經過幾年的探究、研討、開發，該校現已形成一套有特色、有成效的針對進城務工人員子女教育的辦學模式。

學校堅持全員育人，樹立每一位教職工都是學校德育工作者的理念。重視師生的心理健康教育，該校是廈門市中小學心理健康實驗校，在承擔並完成了省級課題子課題“初中生自信心培養的實驗研究”的研究基礎上，於2006年又開發了《網路環境下的心理健康教育》的課題被列入廈門市教育科研“十一五”規劃課題；另外，針對該校進城務工人員子女多的特點，學校成立了廈門市逸夫中學“城鄉結合部學生綜合素質培養策略研究”課題小組，並制定了實施方案，成立心理諮詢室，開展了全校性的學生心理素質的調查，開闢了板報專欄和心理宣傳小報。學校領導把心理健康教育視為素質教育的一項基本內容，十分重視學生良好心理素質的培養。配備了書籍刊物、光碟、磁帶，心理測試軟體，通過多種渠道、多種方式加強學生的心理素質教育。他們又將心理諮詢室擴大成心理健康教育輔導中心，內設有團體輔導室、個別諮詢室、統計檔案室等，開展研究與培訓教育活動。建立心理輔導教師值日制度。作為思明區法制教育基地學校與區首批“法律五進學校”示範點，學生的法制安全教育也是該校關工委一項常抓不懈的重要工作。2007年3月28日該校成立了“廈門市逸夫中學集郵協會”，組織學生進行個性化郵票、紀念封、紀念郵折等郵品的設計、印刷；2007年5月25日成立了廈門市中學首個郵局“廈門市逸夫中學郵局”，組織學生開展政業務、集郵展覽、報刊郵品出售等各項工作。這些活動的開展為學生參加社會實踐提供了平台，給全體師生郵件的來往提供了方便，豐富了校園文化生活。

幾年來，在全體教職員工的共同努力下，學校屢獲佳績。2005年3月被思明區委、區政府授予區級“文明學校”、 “平安校園”。2006年12月被廈門市委、廈門市人民政府授予市級“文明學校”。 2007年9月獲得廈門市教育局頒發的“初中教學質量進步獎”。2007年9月被福建省人事廳、教育廳授予“福建省教育系統先進集體”。不僅學校在不斷的進步，我們的教師們也在自己的專業領域取得了不俗的成績。近幾年來，共計有50多位教師在各級各類課堂教學創新大賽、課程整合優質課大賽、學科整合說課大賽、教育教學論文評比中獲獎。並有多位教師榮獲省、市、區級等各項表彰。學生參加各類競賽的成績也非常喜人，其中葉友德同學參加首屆廈門國際馬拉松比賽中獲得男子五公里比賽第二名；鍾松峰同學生參加中學生電腦製作比賽獲市一等獎、省一等獎並代表廈門市中學生參加全國比賽獲二等獎；林劍華等同學參加全國“希望杯”初中生數學競賽獲全國三等獎；2007年2月范建標同學代表廈門市參加香港國際武術節比賽，榮獲24式太極拳和陳式18式太極拳兩個項目的第二名；北京2008VISA奧運暢想少兒繪畫賽中，駱境舟同學榮獲廈門賽區市一等獎，中國賽區特等獎；2007年思明區中小學運動會我校代表隊技壓群雄，摘得了初中組團體第一名。

教育公平的提出體現了我國社會發展的一大進步，黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，將堅持教育優先發展、促進教育公平擺在突出位置，提出了新形勢下教育改革和發展的指導方針和重大舉措。基層學校要努力建設和諧的校園文化，形成良好的校園文明，創造理性平和、積極向上的校園氛圍。今後，他們將進一步關心進城務工人員子女在校的教育，更加關心這些孩子的成長，使他們順利地成長為建設特區的新生力量。

為進一步加強和改進德育工作，對學生進行立志、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。德育要有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學校的各項工作，有機對學生進行思想品德教育，制定並落實本校德育工作制度：

1 、認真實施《中小學德育工作規程》，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每周一升國旗制度。

2、貫徹落實《中小學日常行為規範》建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。

3 、建立健全德育工作指揮系統，加強德育教師隊伍建設，採取多種形式對班主任進行培訓，提高教書育人的能力。

4 、搞好少先隊工作，發揮少先隊的德育功能，定期召開少代會，開展豐富多彩的活動。

5、定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發生違法犯罪現象，防止各類意外事故發生。

6、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，定期體檢，定期召開運動會。

7 、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、優秀中隊、星級少年的評選工作。

8、完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。