遼寧科技學院

省屬普通本科院校

遼寧科技學院坐落在遼寧省本溪經濟技術開發區,是一所歷史悠久、以工科為主的多學科省屬普通本科院校,入選國家“卓越工程師教育培養計劃2.0”、“新工科研究與實踐項目”、數據中國“百校工程”。

學院的前身是本溪冶金高等專科學校,始建於1948年,原隸屬於冶金工業部;1958年,升格為本溪鋼鐵學院;2004年5月,經教育部批准,學校升格為本科院校,更名為遼寧科技學院。

截至2020年9月,學校佔地87.11萬平方米,建築面積39.58萬平方米。固定資產原值9.95億元,其中教學科研儀器設備原值2.09億元。圖書館藏書102.78萬冊。學校設有15個二級教學單位,開設以工為主,涵蓋工、管、文、藝、教育等五大學科門類的38個本科專業和12個高職專業。學校有教職工937人,其中專任教師563人,副教授、教授等高級職稱人員266人,碩士、博士學位教師381人。有博士生導師7人,享受政府特殊津貼專家4人。

歷史沿革


1914年,本溪縣立師範講習所創建。
1938年,本溪縣立師範講習所更名奉天省立本溪工科國民高等學校。
1946年,奉天省立本溪工科國民高等學校更名遼寧省立本溪工科職業學校。
1948年,遼寧省立本溪工科職業學校更名本溪煤鐵公司立工業專門學校。
1949年,本溪煤鐵公司立工業專門學校更名為本溪工科高級職業學校。
1952年,本溪工科高級職業學校更名為本溪工業技術學校。
1953年,本溪工業技術學校更名為本溪鋼鐵工業學校。
1956年,本溪業餘鋼鐵學院創建。
1958年,本溪鋼鐵工業學校、本溪業餘鋼鐵學院合併升格本溪鋼鐵工業學院。
1960年,本溪鋼鐵工業學院更名為本溪鋼鐵學院。
1963年,本溪鋼鐵學院改建本溪鋼鐵學校。
1970年,本溪鋼鐵學校更名為本溪鋼鐵公司鋼鐵學校。
1978年,本溪鋼鐵公司鋼鐵學校更名為本溪鋼鐵學校。
1985年,本溪鋼鐵學校升格為本溪冶金專科學校。
1992年,本溪冶金專科學校更名為本溪冶金高等專科學校
1995年,本溪市高等職業專科學校併入本溪冶金高等專科學校。
遼寧科技學院
遼寧科技學院
2000年,本溪師範高等專科學校併入本溪冶金高等專科學校。
2004年,本溪冶金高等專科學校升格為遼寧科技學院。 
2015年,學校被確定為遼寧省首批嚮應用型轉變的本科試點學校。
2016年,被確定為教育部重點支持的產教融合項目建設高校、教育部數據中國“百校工程”試點院校、中美應用技術教育“雙百計劃”試點院校、“網際網路+中國製造2025”產教融合促進計劃試點院校。
2017年,被確定為教育部“科學能力提升計劃(百千萬工程)”全國首批試點院校、中國高校創新創業教育聯盟“百城千校”首批試點院校、遼寧省嚮應用型轉變示範校。
2018年,被確定為教育部首批新工科教育綜合改革項目單位、國家發改委“新興產業三年行動計劃”重點項目單位。

辦學條件


院系概況

截至2019年12月,學校設有15個二級教學單位,開設以工為主,涵蓋工、管、文、藝、教育等五大學科門類的38個本科專業和12個高職專業。
院系名稱招生類別專業介紹科類
機械工程學院普通本科汽車服務工程理工
普通本科機械設計製造及其自動化理工
普通本科機械設計製造及其自動化(中美雙百計劃實驗班)理工
普通本科機械工藝技術理工
中職本機械設計製造及其制動化對口升學
專升本機械設計製造及其制動化對口升學
高職機械製造與自動化理工
電氣與信息工程學院普通本科自動化理工
普通本科電氣工程及其自動化理工
普通本科通信工程理工
普通本科物聯網工程理工
普通本科機器人工程理工
中職本電氣工程及其制動化對口升學
高職電力系統自動化技術理工
高職電氣自動化技術理工
冶金工程學院 普通本科材料成型及控制工程理工
普通本科金屬材料工程理工
普通本科冶金工程理工
資源與土木工程學院普通本科測繪工程理工
普通本科採礦工程理工
普通本科土木工程理工
普通本科工程造價理工
普通本科道路橋樑與渡河工程理工
專升本土木工程對口升學
生物醫藥與化學工程學院普通本科環境工程理工
普通本科應用化學理工
普通本科生物技術理工
普通本科製藥工程理工
高職藥品生產技術理工
管理學院普通本科會計學文史
普通本科旅遊管理文史
普通本科檔案學文史
中職本會計學對口升學
專升本會計學對口升學
高職市場營銷文史
外語系普通本科英語文史
人文藝術學院普通本科廣告學文史
普通本科學前教育文史
普通本科繪畫藝文
普通本科環境設計藝文
中師本小學教育對口升學
曙光大數據學院普通本科數據科學與大數據技術理工
普通本科計算機科學與技術(大數據專業特色)理工
中職本計算機科學與技術理工
專升本計算機科學與技術理工
中美雙百學院普通本科測控技術與儀器(中美雙百計劃實驗班)理工
高職工業過程自動化技術理工 

師資隊伍

截至2019年12月,學校現有教職工937人,其中專任教師563人,副教授、教授等高級職稱人員266人,碩士、博士學位教師381人。有博士生導師7人,享受政府特殊津貼專家4人。柔性引進特聘教授等高層次人才5人。有全國優秀教師1人,遼寧省百千萬人才工程人選50人,遼寧省優秀專家1人,遼寧省優秀教師2人,省級本科教學名師4人,遼寧省普通高等學校優秀青年骨幹教師3人。現有全日制本專科生10186人,其中本科生8779人,畢業生就業率近年來一直保持在95%以上,居省屬高校前列。
長江學者、特聘教授:介萬奇
省優秀專家:吳國璽
省優秀教師:王海波,杜運普 
省級教學名師:陳韌、劉麗華、馬賀利 
省級教學團隊:遼寧科技大學採礦工程校企合作教學團隊、冶金技術專業課團隊、電氣自動化技術教學團隊(註:名單不全)。

學科體系

學科建設
根據2019年3月學校官網顯示,學校有省級特色學科和重點培育學科各1門。 
省級特色學科:鋼鐵冶金學科
省級重點培育學科:鋼鐵冶金學科
教學建設
截至2018年12月,學校有國家級本科綜合改革試點專業1個,省級本科綜合改革試點專業1個,省級本科重點建設專業1個,省級本科工程人才培養模式改革試點專業1個,省級創新創業教育改革試點專業2個,省級以上特色專業8個,省級精品課程14門,省級實驗教學示範中心4個;省級大學生創新創業教育基地1個,省級大學生校外實踐教育基地10個,省級大學生創業孵化示範基地1個,省級雙創示範基地1個,省級眾創空間1個。承擔教育部首批“新工科”研究與實踐項目1項,教育部產學合作協同育人項目27項,承擔省級以上教育教學研究和教學改革項目190項,獲得省級教學成果獎27項,其中一等獎5項。 
遼科院 新校區
遼科院 新校區
國家級本科綜合改革試點專業:治金工程專業
省級綜合改革試點專業:治金工程專業
省級重點支持專業:機械設計製造及其自動化專業
省級工程人才培養模式改革專業:自動化專業
省級嚮應用型轉變試點的專業:機械設計製造及其自動化、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術專業
省級創新創業改革試點專業:計算機科學與技術、廣告學專業
省級精品課程:《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體》、《系概論》、《鍊鋼學》、《鋼鐵冶金概論》等
省級實驗教學示範中心:材料與冶金工程實驗中心、採礦工程虛擬模擬實驗教學中心等。
基礎設施
學校佔地87.11萬平方米,建築面積39.58萬平方米。固定資產原值9.95億元,其中教學科研儀器設備原值2.09億元。圖書館藏書102.78萬冊。現有校內實驗室(中心)40個,有省級重點實驗室1個、工程研究中心1個、工程實驗室2個,省級實驗教學示範中心、虛擬模擬實驗教學中心4個,省級虛擬模擬實驗項目1項,省級大學生創新創業教育基地1個,省級大學生校外實踐教育基地10個,省級職業技能培訓示範基地1個,省級大學生創業孵化示範基地1個,省級雙創示範基地1個,省級眾創空間1個。

科學研究


科研平台

截至2018年12月,學校有校內實驗室(中心)40個,國家級技術轉移示範機構1個,省級公共技術服務平台3個,省級重點實驗室1個、工程研究中心1個、工程實驗室2個,市級重點實驗室4個。
國家級技術轉移示範機構:遼寧科技學院興科中小企業服務中心
省級公共技術服務平台:鑄造產品公共技術服務平台、冶金產品公共技術服務平台、礦山開採與測繪信息服務平台
省級重點實驗室:遼寧省生物醫藥與化學工程實驗室
省級工程研究中心:遼寧省大型機械設備健康監測與維護技術研究中心
省級工程實驗室:遼寧省生物醫藥與化學工程實驗室、遼寧省機器人驅動控制工程實驗室 
市級重點實驗室:電子信息與自動控制技術實驗室、EDA實驗室等
(參考資料:)

科研成就

截至2018年12月,學校承擔各類科研項目740項,其中,國家自然基金項目、國家科技支撐計劃等項目19項,省級以上項目185項,17年發表科研論文100多篇。 

學術資源

• 館藏資源
根據2019年3月遼寧科技學院圖書館官網顯示,該校圖書館館藏文獻110.02萬冊(含二級學院資料室),其中紙質文獻96.07萬冊,電子文獻13.96萬冊;還擁有資料庫12個,試用資料庫11個。 
• 學術期刊
《遼寧科技學院學報》創刊於1999年,主要欄目為冶金工程、機械工程、控制科學與工程、土木工程等,注重學校教學、科研以及各項工作中的實際經驗和成果,提倡不同學術觀點的爭鳴。 

學術交流

截至2018年12月,學校與東北大學、遼寧工程技術大學、遼寧科技大學等多所高校聯合培養碩士研究生並與韓國新羅大學、泰國博仁大學、馬來西亞博特拉大學、紐西蘭威特國立理工學院、俄羅斯太平洋國立大學、日本株式會社等建立了合作關係。

文化傳統


形象標識

• 校徽
校徽釋義:
1.校徽設計的外觀整體輪廓為“外圓內合”,彰顯中國傳統的文化要素與內涵精神。外圓為學校的中英文名稱。“1948”為學校的建校年份。
2.主體圖形由相互交融的原子符號形成“人”字,充分體現大學以人才培養為核心的辦學宗旨。
學校的校徽
學校的校徽
3.“原子符號”代表自然科學,“人”代表人文社會科學,二者的相互融和是“嚴謹”與“規範”的雙重體,體現學校兼顧自然科學和人文社會科學的人才培養目標。
4.本設計以藍色、灰色和黑色為主色調,藍色象徵學校充滿青春活力、無限廣闊的發展空間;灰色是理性的象徵,理論指導實踐,黑、灰色為鋼鐵的顏色,三者結合突出科技的象徵意蘊,切合學校的辦學定位和特色。
5.幾個相對獨立的圖形和顏色的和諧統一,暗含了我校多校合一,需要凝聚各方力量、齊心協力、共建和諧校園的內在要求,體現了學校科技、人文、和諧、個性的辦學理念。
6.圖案簡潔明快,符合國際設計潮流,體現我國構建以人為本的和諧社會的思想。
註:遼寧科技學院校徽由魯迅美術學院視覺傳達系副教授、廣告與綜合媒介工作室主任、中國青年設計聯盟秘書長趙璐設計。 

精神文化

• 校訓
校訓釋義:
學校的校訓
學校的校訓
明道,子曰:“吾道一而貫之”。《韓非子·解老》:“道者,萬物之所然也,萬理之所稽也”。道是宇宙萬物生成的根本,是人類社會與自然發展變化所遵循的最基本規律,是中國文化的最高理念。“明道”寓意遼寧科技學院是以追求人與自然、人與社會、人與人之間的和諧為最高宗旨,遵循社會和教育的發展規律,遵循科學的教育教學規律和方法,舉辦高等教育,努力建設和諧校園。
明德,《論語》語:“志於道,據於德,依於仁,游於藝”。《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善”。“德”是“道”的顯現,“明德”,使人的美德遵從“道”的本然規律得以彰顯,旨在強調大學教育中道德建設的重要性。寓意遼寧科技學院遵循國家教育方針,加強對廣大師生思想道德的培養,光大傳統美德。廣大師生員工知榮明恥,在遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想道德目標。
求新,《禮記·大學》語:“苟日新、日日新,又日新”。《易·繫辭》語:“富有之謂大業,日新之謂盛德”。意為天天更新、日日進步、棄舊圖新、追求新高,道和德的境界會不斷地開悟、通達於光明。寓意遼寧科技學院在開拓中求發展,在創新中求突破,通過加強對師生創新意識和創新能力的培養,在舉辦應用型教育、培養工程技術應用型人才的道路上,日益進取、與時俱進的發展理念。
求實,《論語·為政》語:“知之為知之,不知為不知,是知也。”荀悅《申鑒俗嫌》語:“名必有實,事必有功”。意為一切從實際出發,注重解決實際問題,學依實況,學有實獲,學有實效,學有實用,踏實前行。寓意遼寧科技學院在辦學上緊貼社會需求,辦出專業特色,堅持理論與實踐相結合,學以致用,以求真務實的態度求業績、求學問、求精進、求發展的大學精神。
“明道明德、求新求實”的校訓獨立成章,同時又相互依存、渾然一體,涵蓋了品格修養、教育思想、科學精神和時代精神,符合遼寧科技學院的辦學理念、辦學特色和辦學宗旨,對師生都有著現實和長遠的指導意義,起到塑造學校精神、凝聚人心、激勵師生員工奮進的作用。
• 校歌
《遼寧科技學院之歌》作詞:集體創作作曲:季姝伶
歌詞如下:
校歌
校歌
明道明德,遼科學院
樹人修業,激情豪邁
爐火熔鑄,浪漫青春
攜手共創,大學精彩
啊!遼科,
槐香滿院,木蘭綻放,和潤學子心田。
啊!遼科,
書韻博雅,思行並蓄,造就應用人才!
啊!遼科,
楓葉流丹,層林盡染,輝映共同理想!
遼科,
杏壇桃李,百鍊成鋼,成就輝煌事業!
求實求新,遼科學院
莘莘學子,憧憬滿懷
山城磨練,鋼鐵意志
心中銘記,祖國期待
啊!遼科,
槐香滿院,木蘭綻放,和潤學子心田。
啊!遼科,
書韻博雅,思行並蓄,造就應用人才!
啊!遼科,
楓葉流丹,層林盡染,輝映共同理想!
遼科,
杏壇桃李,百鍊成鋼,成就輝煌事業!
成就輝煌事業! 

知名校友


姓名職務姓名職務
朱永峰武鋼集團公司黨群工作部部長李宗剛蘭州交通大學教授
劉宏業廣州啟吉福貿易有限公司董事長劉勝友廣西玉林市人民政府副市長
俞國任福州豐德自動化工程有限公司董事長周軍福建省三鋼集團有限公司黨委副書記 
張燕航廣東毅馬集團總裁 ————

領導團隊


歷任領導

黨委書記任期院長任期
溫景文2006年9月-2014年12月趙文珍2006年9月-2014年12月
趙文珍2014年12月-2017年7月馬壯2014年12月-2017年11月

現任領導

姓名職務
馬壯黨委書記
陳保東黨委副書記、校長
韓勁松黨委副書記
吳國璽副校長
孫國軍副校長
趙毅副校長
崔來成紀委書記