南開中學

天津市第二南開中學的前身是1923年由張伯苓先生創建的南開中學女中部，1937年7月天津南開中學女中部校舍被日寇飛機轟炸焚毀，當時的南開人沒有在侵略者面前屈服，他們克服重重困難，輾轉入川，在重 慶又樹起了南開學校的光輝旗幟。抗日戰爭勝利后，1946年南開中學女部遷至甘肅路校址。1949年1月天津解放，楊堅白同志繼張伯苓之後任南開校務委員會主任。1952年12月女中改為市立第七女子中學。l958年女七中更名為天津醫科大學附屬中學，1962年恢復南開女中之名稱，1966年學校更名為當時歷史色彩濃重的東方紅中學。黨的十一屆三中全會以後，學校的教育教學事業得以恢復和發展，1978年被定為天津市首批辦好的市級重點中學。隨著改革開放的深入發展和國際交往的需要，1985年在海內外校友的強烈要求下，經市人民政府批准，學校正式更名為天津市第二南開中學，並由當時全國政協副主席趙仆初先生題寫了校名。1992年、2001年二次列入《中國名校》。第二南開中學是天津市首批市重點中學，天津市首批爭創“國家級示範校”的示範性高級中學，這是一所歷史悠久、富有優良傳統的學校。學校一直秉承著“允公允能，日新月異”的南開校訓，堅持“以學生的發展為本，挖掘學生的一切潛能，培養適應未來社會需求的高規格人才”的育人目標，努力把學校辦成現代化、信息化、優質化、有特色的國家級示範高中。

更名后的第二南開中學進一步加強了與全國南開系統以及海內外校友的聯繫。學校與全國一百餘所重點中學建立了固定的聯繫，交流經驗、交換資料，進行互訪，及時了解最新信息，促進了學校的全面發展。學校還加強了國際交往，了解世界教育的動向與發展，先後與美國羅曼瑞中學。日本四日市市西陵中學，新加坡南洋女中，澳門濠江中學等建立了友好校關係。

1995年建立了以第二南開中學為依託的民辦公助學校“興南中學”，1998年經市教育局批准，第二南開中學改為市重點高級中學，初中的招生工作則由興南中學完全承擔。 2000年原匯文中學併入第二南開中學。

作為天津市首批爭創“國家級示範校”的示範性高級中學，2001年8月學校遷入位於和平區南門外大街的新校址。這標誌著第二南開中學在新世紀又進入了全面發展的新階段。

學校注重學生的全面發展，並為有特長的學生提供廣闊的發展空間。自2001年始創立的高一信息技術實驗班，學生人手一機，在與其他班級無異的教學規程下，以信息能力和信息素養的全面培養為目標，以學科教學與信息技術的有機整合為目的。2003年開設了英語創新實踐班。為響應研究性學習和探究性學習的開展，學校特設了物理、化學、生物開放型研究性學習實驗室和信息技術軟硬體研究實驗室，開設了各學科的奧賽輔導，開設了眾多的興趣小組和社團活動，藝術節、讀書節、體育節、科技節，學校的素質教育舞台別具特色而且豐富多彩。第二南開中學擁有一支治學嚴謹、特色鮮明的教師隊伍。現有特級教師2人，高級教師119多位；區級以上骨幹教師、學科帶頭人29人。學校的教師隊伍建設、特色學科建設、信息技術全員培訓等符合新時代要求的“軟體”建設開展得如火如荼。

“允公允能，日新月異”的校訓和“團結、礪志、求實、創新“的新時期校風口號鼓舞著全體教職工敬業、愛生、辛勤耕耘；鼓舞著學生在成才的道路上拼搏、進取、實踐、創新。在鄧小平“三個面向”精神指引下，第二南開中學全體師生在市人大代表、市勞動模範潘天佑校長帶領下。將譜寫新世紀更加輝煌的新篇章。

在多年的辦學中，學校得到社會各界以及海內外校友的關心、支持與幫助，學校已取得了輝煌的成績。2015年6月第二南開中學小學部成立，從此，第二南開中學的辦學規模延伸到義務教育小學階段，成為市內六區公辦重點校中首所九年一貫制學校，涵蓋小學、初中、高中，教育體系更加完備、教育生態系統更加豐富的學校。

經市編委、市教委和政府有關部門同意，第二南開中學2015年9月1日起更名為第二南開學校。

“允公允能，日新月異”。

渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神。

汲汲駸駸，月異日新，發煌我前途無垠。

美哉大仁，志勇真純，以鑄以陶，文質彬彬。

渤海之濱 白河之津 巍巍我南開精神

青蓮紫色，意旨出污泥而不染。

天津第二南開中學屬於南開系列之一，1904年我國著名教育家，中國奧運先驅張伯苓和嚴修先生建立天津南開中學（南開系列學校發祥地),隨著抗日戰爭爆發，張伯苓為南開系列學校生存和發展於是決定入川在1936年重慶著名文化區沙坪壩建立氣勢恢宏的重慶南開中學（三中）。致此，南開學校（包括大學，中學，小學）逐漸成為體系. 這一系列旨在促進中國近代教育發展的學校。學校以“允公允能，日新月異”為校訓和“南開人”的治學精神。並以“衣鏡銘”為學生的儀容舉止規範。先後為中國培養出了許多優秀的人才。其中周恩來、溫家寶後來還都成為了中華人民共和國的國務院總理。

南開系列學校包括：南開大學、天津南開中學，天津第二南開中學（原南開女中），重慶南開中學，原南開小學（1937年被日軍炸毀，後來停辦。1992年5月9日，南開區政府採納區政協提案將馬場道小學更名為南開小學，位於天津市南開區白堤路81號）和重慶南開小學，這些學校都起源於張伯苓和嚴修創辦的私立南開學校。

這些學校有一部分仍然存在，而且在一定範圍內仍然是教育界里知名的學校。只是他們之間的從屬關係已經淡化了。但這些學校都視張伯苓為第一任校長，有著相同的校歌、校訓、類似的校徽、校色以及其他類似的識別，但是由於並沒有明確的產權關係，其間也因此存在一定的矛盾。

這些學校都起源於張伯苓和嚴修創辦的私立南開學校，並有著相同的校歌和校訓。南開系列學校積澱了百年人文底蘊，譜寫出了中華教育史上一道道輝煌篇章！

作為天津市首批爭創“國家級示範校”的示範性高級中學，學校由市區政府總投資2.1億，學校建築面積42000平方米。學校初高中共有教學班86個，可容納4000餘名學生就讀。學校的主體建築有8層的綜合辦公樓，其南側為第一教學樓、電教信息樓、大會堂、科普館，北側為第二教學樓、實驗樓、報告廳和多功能體育館，校園東部有多功能綜合體育運動場，其北端第三教學樓和南端的學生公寓、師生餐廳遙遙相對。千兆校園網、遍及全校的800多個計算機終端、豐富海量的校園網路資源，也成為現代化學校的一個風景線。根據社會的大環境以及學校未來發展的需要，我們在建設和發展的思考中，做了大量的調查研究，在硬體設施的建設過程中也體現了適度超前性和跨越式發展的理念。

第二南開中學位於市中心和平區南市地區，建築面積42000平方米。學校建築群包括行政辦公綜合樓、三個教學樓、電教信息樓、實驗樓，設計風格獨特的天文科普館，集健身、游泳、球類活動於一身的多功能體育館，學生公寓、師生餐廳、報告廳、大會堂等。整個學校看上去氣勢雄偉，建築設計簡明、流暢，校園布局緊湊、合理，富麗優雅的學校以其所映射出的時代氣息和文化氛圍，成為天津市的一個文化景觀。學校的教育教學設施完善，教學的專用實驗室、專用教室、專用功能室等都在數量和質量上達到或超過標準要求，場地方面，有符合國家標準的綜合體育運動區，有滿足體育、衛生達標要求的各種器械和設施。圖書館的各項基本指標均達到或超過標準學校的校園網，設計規格較高，擁有高端的網路交換機、功能設置合理的多台高品質伺服器和調控整體校園網的網路中心。南開中學

校園網的設計結點可達1000個計算機終端。學校里各類網路教室共8間，計算機終端遍布教室、辦公室、圖書館、實驗室。學校有以計算機為核心的多媒體電教中心，多媒體報告廳、觀摩教室、大會堂等。除此之外，所有教室內均配備了高亮度的背投電視、高清晰度的實物投影，高檔計算機，智能控制的音像閉路系統。伺服器中流通的教育教學數字資源總量已達400G。學校的網路系統，既是管理的網路，是學習的網路，也是素質教育、信息化生活的舞台，是現代化學校的硬體基礎。

第二南開中學一貫堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持實施素質教育。在學校合併、搬遷、爭創示範校這一系列的機遇和挑戰面前，以校長為首的學校領導班子，在全面總結回顧和認真研究分析的基礎上，結合社會發展的新趨勢、教育現代化的新標準以及對人才基本素質的新要求，為學校擬定了以“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”為主旋律的發展規劃，提出了明確的發展目標：把第二南開中學辦成“現代化、信息化、優質化、有特色的示範性高級中學”。

我們認為，學校的辦學宗旨，應該是以學生髮展為本，充分挖掘學生的潛能，培養出適應時代發展的高素養、高規格的人才。學校與之相應的辦學行為，應該是：通過規劃與實施，努力使教育管理、教學手段、校園生活等方面實現信息化，以此推動學校的現代化建設；切實進行課程改革的各種試驗，加大校本課程的開發力度，加強研究性學習的廣度與深度，充分利用多層次、多元化、有特色的教育創新實踐，整體推進素質教育；提出教師、學生雙主體人才培養目標的優質化；在學校的辦學理念與辦學行為上有特色、有創新，最終使學校發展成為富有時代氣息的、具有優質資源和優質教育、辦學特色鮮明、可持續發展的現代學校。

我們在學校的育人目標上，一直有著獨到的思考：堅持以學生髮展為本，堅持全面和諧發展，突出強調了在培養學生成長過程中的“三個統一”：

1、重視學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力均衡發展的統一； 2、重視各項基本要求與學生個性發展的統一；

3、重視學生自主意識和社會責任感的統一。

使學生能夠在學校里得到精心的培養教育、科學的引導，成為具有良好的思想品德和公民素質，有完善的知能體系，有較強的信息素養，有健康積極的身體和心理，有較強的社會責任感和創新求知精神，受到高等院校歡迎的、適應社會發展需求的優質人才。

學校以爭創示範校為契機，在深層次、高水平地確立發展規劃和辦學目標的同時，立足現實、面向未來，力求思維的先進性和適度的超前性，大膽借鑒先進的辦學模式和辦學經驗，密切注意與時代接軌，在加強學校特色建設方面，勇於探索實踐，勇於規劃創新，體現在硬體建設和軟體規劃的各個方面：

硬體建設方面：

精心設計、個性鮮明的科普館：

2樓知識探秘、3樓是信息技術、4樓是人與自然、5樓是未來探索、6樓是天文知識，7樓是計算機控制的天文觀測裝置。

現代化的圖書館：有88台計算機的學生電子閱覽室、50台計算機的教師電子備課室、圖書借閱將由計算機管理、閱覽室和備課室將使用專門的軟體管理，圖書館管理將是校園一卡通的重要組成部分。

超前設計的“理、化、生“開放型研究性學習實驗室和信息技術軟硬體實驗室

規模巨大的校園網路，交換機等硬體配置較高，現有計算機終端近700個。

軟體建設方面：

由三個不同側重的子工程組成的“第二南開中學名師系列工程”

學生人手一機，旨在探索信息技術與學科教學有機整合的信息技術實驗班

不同角度不同切入點開展的特色學科建設

帶有二南開特色的校本課程的開發

校內網路辦公平台（動態信息平台、網上調查、網上登記等）

校園網資源建設

一、質量效益：

第二南開中學作為一所市重點中學，在辦校治學方面一直享有較高的聲譽。學生在全面素質教育的環境中，學識紮實、思維活躍、興趣廣泛，受到高等院校的好評。學校一直活躍在教育教學改革的前沿，教育教學質量也處於市區的領先位置。高考一次上線率100%，本科率穩定在95%。

2000年被評為天津市“素質教育先進校”

2000年被評為天津市“3A”學校。

2000年市級“九五”課題“實施素質教育，優化教學過程”的探討，該課題獲天津市教科研領導小組高度評價，獲天津市雙成果獎。

2001年被評為天津市青少年科技活動先進校

2001年通過了市教委“天津市中學生行為規範示範校”的驗收。

“天津市綠色學校”。

第二南開中學是市級足球傳統運動項目學校，曾被原國家教委、國家體委評選 為“全國足球先進校”。

2001年，我校被國家教育部、國家體委正式命名為“天津市培養優秀體育後備人才學校”。

2001年5月和平區田徑運動會冠軍

2002年天津市中學生田徑運動會獲市團體總分第三名

二、輻射作用：

跨世紀的示範校建設，給了“歲老根彌壯”的第二南開中學以全新的面貌。它兼具了建築群落的緊湊合理和人文環境布置的典雅別緻，陽光下的絢麗多彩與夜景中的熠熠奪目交相輝映，散發出現代化學校的文化氣息和熏陶示範作用。

學校在新校區的第一個學年裡，接待了國際、國內、本市的參觀指導以及交流訪問的團體逾160個，近5000人次。既示範了學校的基礎設施和校園文化，得到領導和同行的讚許，也收穫了許多寶貴的友誼和經驗。做為天津市的一個重點工程，學校優異的辦學條件和鮮明的辦學特色已經吸引了全社會的注意。學校現已招收外省市學生70多名，西藏學生5名。學校還在籌建國際部、培訓部，準備以其更廣泛的示範效應，體現出天津市作為北方重要經濟文化中心的整體實力，體現出教育跨越式發展的態勢。

“未來”，不是我們要去的地方，而是一個我們要創造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出來的，走出這條道路的過程，既改變著走路的人，又改變著目的地本身。

多年來，學校以校風嚴、學風濃、班風正、質量高、有特色而倍受社會讚譽。學校獲得的榮譽有：天津市科技活動先進校、天津市綠色學校、天津市培養體育後備人才重點學校、天津市實施素質教育三A學校等諸多榮譽。

學校歷年高考本科錄取率穩定在98%左右，重點大學錄取率穩定在80%左右。近幾年來，北大、復旦、科技大學等國家一流名校屢屢中榜，為國家培養了大量素質高、思維活、興趣廣的優秀人材。

面必凈，發必理，衣必整，紐必結。

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

氣象：勿暴 勿傲 勿怠

顏色：宜和 宜靜 宜庄

天津市和平區榮安大街167號