深圳大學師範學院

深圳的師範教育，從 1947年建寶安簡師開始，1959年建寶安師範，1984年建深圳師專，1994年在深圳師專基礎上籌備，經省政府批准、原國家教委備案，深圳大學師範學院於1996年6月正式掛牌成立。

師範學院坐落在深圳大學校園內，擁有獨立的教學樓、實驗樓、辦公樓及容納400多人的國際報告廳，建築面積28700M2。現有固定資產4397.5萬元，其中教學設備設施2953萬元。此外學院共享深圳大學在學科建設、圖書資料、儀器設備和後勤設施等方面的優勢。建院初學院僅有有4個專科專業和4個本科專業，在校專科學生330人、本科學生134人。

師範學院現有1所附屬中學（學生約2000人），3所附屬幼兒園（幼兒共約800人）。此外，有3個研究所：教育科學研究所、高等教育研究所、書法研究所；4個掛靠師院的中心：基礎教育與教師發展研究中心、應用心理學研究與諮詢中心、普通話培訓與測試中心、印度文化研究中心。

師範學院是廣東省中小學教師繼續教育基地，國家教師培訓計劃入選單位，初步形成能承擔國家、省、市三個層面教師職后培訓任務的格局，並建有專門的繼續教育網上平台。近10年來，僅深圳市中學教師來師院選課即達23萬人次。

截至2020年6月，學校設有教育學院、心理學院、體育學院（高爾夫學院）等二級學院，開設心理學、心理學（師範）、教育技術學（師範）、漢語國際教育（師範）、學前教育（師範）、體育教育（師範）、運動訓練、休閑體育（高爾夫）、休閑體育（休閑旅遊）等專業方向。

師範學院（教育學部）擁有一個一級學科博士點（心理學）、兩個一級學科碩士點(心理學、教育學)、一個合作一級學科碩士點（體育學）及一個教育專業碩士點。

師資力量

2019年1月，為貫徹落實全國教育大會和深圳大學第五次黨代會精神，構建高水平的學科體系和人才培養體系，大力提升高水平大學建設的質量和成效，大力提升服務國家戰略和區域經濟社會發展的能力，加快建設新時代人民滿意的高水平特區大學，我校結合中層幹部換屆，啟動並完成學院和學科優化調整工作。

師範學部（師範學院）更名為教育學部（師範學院）。心理與社會學院調入教育學部（師範學院），更名為心理學院。教育學部（師範學院）下設教育學院（含灣區教育研究院）、心理學院、體育學院（含高爾夫學院）、附屬教育集團。

建院十年來學院教職員工已發展到238人，其中專任教師172人；教師中有教授37人、副教授67人、講師86人，博士39人，碩士77人；享受政府特殊津貼者6人，其中5人享受國務院津貼；現有碩士生導師29人，其中有5人擔任博士生導師，導師中48%為優秀中青年骨幹和學科帶頭人。

師範學院現有3個一級學科碩士點：教育學、音樂與舞蹈學、影視與戲劇學。與學校體育部合作1個一級學科碩士點：體育學。另有1個教育專業碩士點，及2個二級學科碩士點：應用心理學、發展與教育心理學。

十年來學院承擔國家自然科學基金重點及資助項目8項、省自然科學基金、國防重點實驗室基金、總裝備部公共預研基金等項目18項、教育部《高等學校骨幹教師資助計劃》及省人文社科研究項目等17項、市教育科學十五規劃項目等20項；科研經費500多萬元其中在研項目經費約150萬元。通過省部級成果鑒定2項，成果轉化及發明專利8項；獲教育部科技進步獎三等獎、省科技進步獎三等獎5項、市科技進步獎二等獎4項。教師在國內外雜誌正式發表論文789篇，其中文科類489篇、理科類340篇、藝術類39篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄或

核心刊物轉載210多篇，出版專著31部。

學院辦學宗旨是：開拓進取，服務社會，追求卓越，辦成深圳市具有規模的綜合性教師教育基地，為基礎教育服好務，為現代化建設培養各類專門人才。

十年來學院承擔國家自然科學基金重點及資助項目8項、省自然科學基金、國防重點實驗室基金、總裝備部公共預研基金等項目18項、教育部《高等學校骨幹教師資助計劃》及省人文社科研究項目等17項、市教育科學十五規劃項目等20項；科研經費500多萬元其中在研項目經費約150萬元。通過省部級成果鑒定2項，成果轉化及發明專利8項；獲教育部科技進步獎三等獎、省科技進步獎三等獎5項、市科技進步獎二等獎4項。教師在國內外雜誌正式發表論文789篇，其中文科類489篇、理科類340篇、藝術類39篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄或核心刊物轉載210多篇，出版專著31部。

五個研究單位(教育科學研究所、高等教育研究所、書法研究所、灣區教育研究院、腦疾病與認知研究所)和八個中心(基礎教育與教師發展研究中心、教育信息技術教學實驗中心、普通話培訓與測試中心、印度文化研究中心、運動訓練與健康教學實驗中心、應用心理學研究與諮詢中心、心理健康研究中心、聯合教育中心)。

1、學院主要承擔深圳市基礎教育師資培養的任務：

學院積極探索在綜合性大學辦好師範教育的新模式，實行大學統一領導、校院資源共享、學科優勢互補、業務高度自主的管理體制；努力深化教育改革，以思想素質教育為前導，加強普通話、計算機、外語、演講、書法“五項全能”教育；以“培養基礎教育優秀師資，並能從事相關專業工作的專門人才”為目標，實現寬口徑、多方向、專業主副修、學分制的培養方式。學院尊重學生的公民權利，提倡師生平等、自由對話、個性生動、獨立思考，營造“和諧、奮發”的學院精神。現已為深圳市培養和輸送師範畢業生本科1173人、專科619人，本科非師範畢業生52 人。畢業生中有多人擔任中小學中層以上領導職務；學院注重學生教育實踐能力的培養，建立了教育科研實踐實習基地14個，其中省級教育實習基地5個；學院注重教育科研，成立了教育科學、文學創作、書法、數學等4個研究所，比較教育研究、心理研究與諮詢、中國當代文學創作與研究等3個中心，在堅持科研的同時積極參與和指導中小學的基礎教育和課程改革，為本科教育提供新鮮的教學案例。

2、學院同時承擔深圳市人才培養和社會服務的任務。

2002年成立綜合教育處，專職負責學院教師職后培養和培訓的工作。承擔深圳約90%的中小學教師繼續教育的任務，3年來共培訓中小學教師5萬多人次，其中遠程教育課程10800人、新課程培訓9180人、專業培訓37570人。另承擔廣東省語文、數學學科骨幹教師省級培訓100人；承擔市教師資格認定中教育學、心理學課程的培訓，3年來已培訓1174人；承擔繼續教育課程指導工作，16個學科組中，深大教師參加了15個組，其中1人擔任領導小組副組長、5人擔任學科組組長；

鍾曦，1963 年10月生，中共黨員。深圳大學師範學院院長兼藝術系主任、碩士生導師。中國美術家協會會員，廣東省美術家協會理事、版畫藝術委員會副主任，深圳美術家協會副主席,《中國版畫》雜誌副主編，中國“魯迅版畫獎”獲得者，俄羅斯國立列賓美術學院榮譽教授。

姚正武，男，1963年5月生，副教授。1994年調入深圳，歷任深圳大學師範學院中文系教師，深圳大學教務處處長助理、副處長，深圳大學師範學院附屬中學校長，黨總支書記。獲深圳大學優秀共產黨員，深圳市優秀校長，深圳市禁毒工作先進個人、法制宣傳教育先進工作者，南山區第四、第五屆人大代表等。現為深圳大學師範學院黨委書記。

李臣（1965—），筆名李臣之，深圳大學師範學院教育系教授，綜合教育處處長，深圳大學基礎教育與教師發展研究中心常務副主任，師範學院教師教育部主任，培訓部主任，教育部首批國培專家。現為深圳大學師範學院副院長。

深圳大學與英國女王大學聯合培訓中心建立於1988年，是經廣東省高教廳粵高 教外【1998】87號文件批准，英國駐華大使館備案的中外聯合辦學機構。聯合培訓中心隸屬深圳大學師範學院，運作12年來，以其嚴格、規範的管理，中西結合的教學模式而得到社會各界的認可。聯合培訓中心特設基礎課程國際證書班項目。

師範類高等院校是我國教師繼續教育的主要培訓機構。深大師範學院於2000年12月經廣東省教育廳批准為深圳市中小學教師繼續教育基地。作為深圳市唯一一所師範類高等院校，師院應成為深圳市教師繼續教育的主要基地。

深圳大學師範學院是1995年經廣東省政府批准、原國家教委同意建立的學院，設有七個系和兩 教學部(室),己開設漢語言文學、英語、數學與應用數學、物理學、教育技術學、化學、教育學、應用心理學、美術學、音樂學、表演等11個本科專業共22個專業方向，建立了中國古代文學、中國現當代文學、英語語言文學、課程與教學論、應用數學、應用化學、應用心理學、美術學等8個碩士學位點。此外，建立了教育科學、文學創作、書法、數學等研究所；普通話培訓與測試、應用心理學研究與諮詢、中英聯合培訓、比較教育研究、國際考試等5個中心及深圳市教師繼續教育基地。轄有附屬中學、第二附屬學校等2所附校和13個教學實習基地。學院擁有一支高素質的教師隊伍。全院 171 位專任教師中，有教授87人、副教授67人，博士及博士后39人、碩士77人，教師平均年齡不到40歲。學院擁有獨立的教學大樓及各學科所需的18個實驗室，與深圳大學共享資源。教學、實驗條件先進，圖書資料豐富，管理規範，是深圳市培養基礎教育師資的搖籃。

普通話水平培訓測試中心

廣東省語委深圳大學普通話水平測試站是經廣東省教育廳批准，於2002年6月正式成立的高等學校普通話水平專業測試機構。在此基礎上，經深圳大學批准，於2002年11月正式成立了深圳大學普通話水平培訓測試中心。

師範學院培訓部是隸屬深圳大學師範學院二級部門，承擔對外教育及培訓工作，為深圳市考試指導中心分考點。師範學院下設的深圳大學國際考試中心是國家教育部考試中心設在深圳的唯一考點，承辦TOEFL、GRE、劍橋大學的A LEVEL和IGCSE考試。