創業實務

《創業實務》1991年聯合國教科文組織亞太地區辦事處東京會議報告指出：創業教育從廣義上來說是培養具有開創性的個人，這種人應具有首創冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能。創業教育在我國興起的時間還比較短。2010年，教育部在《關於大力推進高等學校創新、創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出：“黨的十七大提出‘提高自主創新能力，建設創新型國家’和‘促進以創業帶動就業’的發展戰略。在高等學校開展創新、創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習、實踐科學發展觀，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要舉措。”

高校創業教育應以培養學生的基本創業素質與能力為主要目標和任務。近年來，創新、創業教育在高校日益得到重視，特別是對創新、創業課程體系建設，創業實踐活動開展和創業基地建設等方面進行了積極的探索；大學生的創業熱情也明顯增強，主動學習創業知識和在實踐中提高創業能力的願望不斷提升，並迫切希望能得到有針對性的指導。為此，我們根據高校開展創業教育的要求和大學生學習成長的需求，編寫了這本《創業實務》。本教材具有以下特點。

第一，《創業實務》是圍繞創業全過程編寫的，包括從“點燃創業激情”、“培養創業能力”的基本創業意識，到“了解創業政策”、“尋找創業機會”、“組建創業團隊”、“選擇企業形式”、“制訂營銷計劃”、“籌措企業資金”、“編製利潤計劃”、“撰寫創業計劃”的實質性創業準備，直至“開辦你的企業”和“管理新辦企業”的創業實體運作，這樣一個完整的創業過程。

第二，《創業實務》實用性強。教材中既有創業者需要掌握的基礎知識，也有許多實用性強的操作要點，提供了較豐富的信息，以供學習者在實踐中參考。

第一單元 點燃創業激情

第一課 為什麼要創業

一、什麼是創業

二、創業的類型

三、大學生為什麼要創業

第二課 增強創業意識

一、什麼是創業意識

二、培養創業意識的途徑與方法

第三課 贏在激情

一、激情的作用

二、做好創業準備

第二單元 培養創業能力

第一課 創業者需要具備的能力

一、市場洞察能力

二、分析與決策能力

三、開拓創新能力

四、網羅人才能力

五、籌資及理財能力

六、組織管理能力

七、社會活動能力

八、其他能力與素質

第二課 創業能力培養

一、大學生創業能力的個性化設計

二、創業能力培養途徑與方法

第三課 創業心理調適

一、創業前的心理準備

二、克服創業過程中的三種不良心理

三、正確對待創業挫折

第四課 走出創業的誤區

一、並非所有大學生都適合創業

二、變要我創業為我要創業

三、不要將發財作為創業的唯一目標

四、避免眼高手低、好高騖遠

五、避免紙上談兵

六、不要過分依賴國家和社會支持

七、避免單打獨鬥

八、不要有畏難情緒，要經受得住挫折

九、大學生創業應依照市場規則辦事

十、在校大學生創業不宜操之過急

第三單元 了解創業政策

第一課 針對大學生創業的優惠政策

一、創業融資扶持政策

二、創業場地扶持政策

三、創業稅費減免政策

四、創業諮詢培訓 政策

五、創業孵化基地政策

六、其他創業優惠政策

七、高等學校對大學生創業的支持政策

第二課 政府對新辦企業的扶持政策

一、支持和鼓勵新辦企業、高技術企業及第三產業的優惠政策

二、支持和鼓勵就業、再就業及非營利性企業的優惠政策

三、鼓勵和扶持退伍軍人自謀職業的優惠政策

四、支持企業出口的優惠政策

第三課 大學生創業獲得政策支持的途徑

一、如何了解創業政策

二、用好創業政策的操作實務

三、如何用好創業政策

第四單元 尋找創業機會

第五單元 組建創業團隊

第六單元 選擇企業形式

第七單元 制訂營銷計劃

第八單元 籌措企業資金

第九單元 編製利潤計劃

第十單元 撰寫創業計劃書

第十一單元 開辦你的企業

第十二單元 管理新辦企業

呂時禮，安徽職業技術大學教授，安徽省高職高專專業帶頭人。主編《國際貿易實務》、《外貿單證實務》等多本書籍。