武漢楓葉國際學校

湖北省武漢市東湖高新技術開發區民族大道330號

“中西教育優化結合培育國際精英人才”——楓葉堅持中西教育結合，實施素質教育的辦學思想，致力於不分國籍、種族、膚色，為所有學生提供一流的教育服務。

楓葉教育集團已經形成幼教、小學、初中、高中為一體的基礎教育體系，全國共八個校區：大連、武漢、天津、重慶、鎮江、河南洛陽、內蒙古鄂爾多斯、上海。全體教職工人數2338人，其中中方員工1988人，外籍教師350人。

2008年3月，被周恩來鄧穎超研究中心授權成立“周恩來班”；

2008年6月，被中國教育專家委員會基礎教育教學研究專業委員會授予“課題實驗校”稱號；

2009年3月，被湖北企事業信譽建設研究中心、湖北省誠信單位評審委員會授予“湖北省信與建設示範單位”稱號；

2009年9月10日，被武漢市東湖開發區教育文化衛生局授予“東湖開發區師德建設先進集體”稱號；

2009年12月19日，在湖北新民人文教育研究所、湖北省劉道玉教育基金會及中國教育報湖北記者站組織的“湖北省第三屆優秀校報校刊評選”中獲特等獎；

2010年2月，被武漢東湖高新技術開發區管理委員會授予“2009年度統計工作先進單位”稱號；

2010年9月10日，被武漢市東湖開發區管委會授予“師德先進集體”稱號；

2011年3月，被加拿大阿爾伯塔大學授予“阿爾伯塔大學重點生源基地”稱號；

2011年3月，被武漢東湖新技術開發區教育文化局授予“民辦教育機構（學校）2010年年檢工作先進單位”稱號；

2011年12月22日，被中國教育報湖北記者站、湖北省學校文化研究會及湖北新民人文教育研究會聯合授予“2011年度湖北省學校文化建設先進單位”稱號；

2011年12月，在楚天都市報組織的“2011楚天金口碑教育機構評選”中獲“年度湖北最佳教學環境國際學校”稱號；

2012年2月，被武漢市公安局出入境管理處授予“2011年度涉外管理先進單位”稱號；

2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“團體優秀獎”；

2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“電影配音比賽一等獎”；

2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“英語小合唱比賽一等獎”；

2012年9月，被武漢市教育局授予“武漢市教育系統教書育人優秀示範崗”稱號；

2012年9月，被武漢市教育局授予“武漢市外籍教師聘請工作先進單位”稱號；

2012年12月22日，被中國教育報湖北記者站、湖北省學校文化研究會及湖北新民人文教育研究會聯合授予“2012年度湖北省學校文化建設先進單位”稱號；

2013年1月，被武漢市民辦中小學幼兒園協會授予“2013年1月至2015年1月武漢市民辦中小學幼兒園協會副會長單位”稱號；

2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組英語小合唱比賽一等獎”；

2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組電影配音比賽一等獎”；

2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組團體一等獎”。

2018年10月31日，在京領新國際所發布的“2018年中國國際學校競爭力排行榜300強”榜單中，獲得全國排名前10的優異成績。

2019年學校在京領新國際所發布的“2019年中國國際學校競爭力排行榜”中，位於美國本科方向第123名，英國本科方向第63名。

2020年5月28日，入選《2020胡潤百學·中國國際學校百強》排名名單。

2020年12月25日，在京領新國際所發布的“2020年中國國際學校競爭力排行榜”榜單中，獲得英國方向全國排名前20的優異成績。

2020年12月25日，在京領新國際所發布的“2020年中國國際化學校品牌價值百強榜”榜單中，獲得全國排名前40強的優異成績。

勤奮 博學 進取 爭先

中西教育優化結合 實施素質教育

誠信精神 創新精神 職業精神 執行精神

不分種族 膚色 國籍 為受教育者提供一流的教育服務

把楓葉建設成為中國的楓葉 世界的楓葉 楓葉人的楓葉

武漢楓葉國際學校中西教育優化結合的辦學模式，是一個獨特和創新的模式，這個模式可以概括為：“四個第一”、“三個結合”、“兩個認證”、“一個對接”：

第一所中加合作創辦並在中國國家教育部備案的基礎教育國際學校；

第一所在基礎教育領域率先提出中西教育相結合的理念，並在實踐中取得成功的學校；

第一所實行中加兩國高中課程計劃相結合、相互認證的雙語課程和雙學歷體系，並得到兩國政府和國外大學認可的學校；

第一所中國基礎教育與國際高等教育全面接軌的學校。高中畢業生可以憑藉在校成績直接申請國外大學。

是指中西教育思想互相結合；中外教師互相結合；中加教育資源優化結合。

是指中、英雙語教學認證體系；中、加雙學歷文憑認證體系，楓葉高中學生分別在中、加兩國註冊學籍，學生參加中國政府和加拿大政府規定學科畢業會考成績合格，取得兩國政府頒發高中畢業證書。

是指完成楓葉高中課程學習，達到規定學分中國學生可以直接申請全球英語國家（地區）大學，外國學生可以直接升入中國大學。這種對接打開了高中生“走向世界”、外國留學生進入中國大學“互通”的快捷通道，而且中國學生教育成本只是在國外接受同等教育的1/4。