劉道玉

1933年11月24日 出生於湖北省棗陽縣（市）蔡陽鄉劉坡村。

1941年－1947年 先後在蔡陽古城私塾和蔡陽鋪中心小學讀書。

1947年9月－1953年6月先後在襄陽二中（原襄樊二中）、聯中、棗陽中學、襄陽五中讀書。

1953年10月－1958年8月 在武漢大學化學系學習。

1955年 任武漢大學脫產專門從事肅反的學生幹部。

1956年 評為湖北省高等學校肅反積極分子。

1957年 任班上反右領導小組組長；四清工作團副團長。

1958年9月－1960年12月 在武漢大學任助教1961年1月－1963年7 先後在留蘇預備部和前蘇聯科學院元素有機化學研究所學習，任支部書記和學生會主席。

1962年，武大派他到蘇聯科學院，攻讀有機氟專業。

1963年9月－1966年4月 在武漢大學化學系任講師。

1966年5月－1977年4月 先後任武漢大學副教務長、校黨委副書記，歷任校文革教育組組長；武漢教職工戰鬥兵團司令；北京大學文革聯絡組組長；工宣隊任命的校教改組組長。

1973年7月 被選為中國共產黨第十次代表大會代表。

1977年5月－1979年4月 任國家教育部黨組成員兼高等教育司司長，為高教戰線上的撥亂反正和恢復統一高考起到了很大的作用。

1978年3月 被北京市選為第五屆全國人民代表大會代表。

1979年5月－1988年2月 先後任武漢大學黨委副書記、常務副校長、校長1979年11月 率代表團訪問法國，與法國政府簽定第一個交流協議。

1981年11月 率代表團第二次訪問法國，與法國政府簽定第二個交流協議1982年8月，1985年5月 先後被評為化學副教授和教授。

1982年9月 被選為中國共產黨第十二次代表大會代表。

1983年5月－1993年9月 任武漢市人民政府諮詢委員會第一、第二屆主任。

1983年9月 率代表團訪問日本 與東京都大學等學校簽定交流協議。

1984年8月 參加在美國召開的中日美第二屆金屬有機化學討論會。

1985年5月 接受法國駐華使館公使拉奧授予的法國密特朗總統榮譽勳章。

1985年7月 作為代表團副團長參加中日大學校長第一次會議。

1985年11月 率代表團第三次訪問法國，簽定第三個交流協議。

1986年9月 參加美國耶魯大學第20任校長就職典禮和簽定交流協議。

1987年11月 參加日本創價大學17周年慶祝活動並發表演說。接受池田大作授予的東洋哲學學術獎章。

1988年2月10日 被免除武漢大學校長職位。

1988年5月－1999年2月 任武漢東湖新技術開發區專家委員會主任。

1988年10月 被聘為中國科學院金屬有機開放實驗室學術委員會委員。

1989年3月 參加香港章（太炎）黃學術思想研討會，並宣讀論文。

1988年3月6日，劉道玉被國家教委幹部局負責人奉命宣布免去武漢大學校長職務，但劉道玉卻被廣大知識分子和人民群眾譽為“永遠的校長”、“武漢大學的蔡元培”。

1989年12月 被英國劍橋名人中心(IBC)聘為終身會員和名譽顧問。

1990年10月 參加中國化學會，被選為22屆理事、永久會員。

1991年1月 參加“863”高技術評審會議並承擔一項重點課題任務。

1993年3月 獲英國劍橋名人中心頒發的20世紀銀質功勳章。

1994年3月8日 武漢路石教育改革基金會成立，任理事長。

1994年7月 赴英國參加第16屆金屬有機化學大會，宣讀論文，擔任國際顧問委員會委員。

1995年6月6日 參加“面向21世紀教育改革與發展研討會”並作了報告。

2011年任劉道玉教育基金會會長。

劉道玉是中國教育改革的傑出代表，他對中國教育創新做出了不可磨滅的重大貢獻。早在20世紀80年代初期劉道玉就提出了高等教育改革的問題，並確立了高教改革在當代中國教育中的地位。

後來，劉道玉提出了“教育的創新理論體系”和它在中國當代教育事業中的地位與作用，更是抓住了中國當代教育發展中的根本問題，極有啟發性，而且從這一問題的探討，到具體在現實中的運用，且使這個問題成為中國教育改革中的一個熱點，劉道玉功不可沒。

劉道玉在1981年—1988年擔任武漢大學校長期間，倡導自由民主的校園文化，推動學分制、主輔修制、插班生制、導師制、貸學金制、學術假制等改革，領風氣之先，拉開了中國高教改革的序幕，被譽為“武大的蔡元培”。

劉道玉是中國著名的教育家，原武漢大學校長，上世紀80年代的教改風雲人物。 “四人幫”被粉碎后，他被“借用”到教育部，擔任部黨組成員兼高教司司長，主抓高等教育的撥亂反正。在鄧小平召開科教座談會期間，他作為座談會的組織者之一，曾建議來自武漢大學的代表查全性當面向鄧小平建言，廢除了“文革”中盛行的大學推薦制，從而恢復中斷多年的高考招生制度。應該說，高考制度的恢復，劉道玉起了至關重要的作用。

高考的恢復，是全國改革的先聲。就是在這種春潮湧動的關口，以身體不適為由辭卻教育部一切職務的劉道玉，回到了武漢大學，旋即被任命為武漢大學黨委副書記。1981年8月21日被任命為武漢大學校長。當年，他48歲。第二天的《人民日報》頭版報道了國務院對他的任命，並說劉道玉“是我國解放后自己培養的大學生中第一個擔任大學校長的人，也是全國重點大學中最年輕的校長”。重任在肩，期待無限。

中國高校至今在“錢學森之問”上沒有舉措，這是劉道玉的無奈，又何嘗不是科技泰斗錢學森的尷尬呢。息兵罷戰，不是他的性格。他是個戰士，為達目的，一往無前是他的個性。他最終選擇了——吶喊。

劉道玉不是聖人。當然，他也不是偉人或完人。他就是一個戰士、一個沖在最前面的戰士，有理想、有擔當，也有失策、有失誤。於是，他煙塵滿面，傷痕纍纍，卻義無反顧、勇往直前、跌倒又爬起來。

戰士是會贏得敬重的，哪怕是“受傷的戰士”；而評價一個歷史人物，則要看他代表什麼、面向何方。事實上，劉校長成為武漢大學抹不掉的記憶，中國教育繞不開的話題，並不因為他“一貫正確”，更不因為他“完美無瑕”，而僅僅因為他代表著一種精神。他，甚至只是這種精神的符號和象徵。這種精神，就叫“改革”。

2020年12月18日，入選《2020中國品牌人物500強》榜單，排名第488位。