陝西師範大學美術學院

美術學院師資隊伍結構合理，現有專業教師43人，其中教授、副教授20餘人、博士5人、碩士16人。現有本科生800人、研究生90餘人。美術學院始終堅持正確的辦學方向，經過多年努力，學院在人才培養、科學建設、學術研究、教學設施和教學手段等方面都得到了迅速發展，為培養優秀人才創造了良好的環境和條件。

師大美術學院現設有美術學、藝術設計、繪畫、裝潢設計與工藝教育等四個本科專業。考生參加統一的專業課考試，入校后可根據學院的有關規定選擇美術教育、國畫、油畫、環境藝術、視覺傳達設計等專業方向。2005年美術類專業課平均錄取分數為145分。學院擁有國畫臨摹室、油畫工作室、美術展覽館以及電腦機房、漆藝工作室、絲網印工作室、纖維工作室等藝術工作室，為學生提供相應的專業實習基地。

學院開設的主要課程有素描、速寫、寫生、國畫、雕塑、美學、書法、油畫、漆畫、纖維、計算機基礎、裝飾基礎、字體與版式設計、裝飾壁掛、標誌設計、包裝設計、室內設計、展示設計、書籍裝幀、行錄設計、招貼設計、環境設計、pop設計、flash動畫、攝影、招貼、廣告設計、vis形象設計、dm廣告、絲網印、插畫、計算機三維設計、環境景觀設計、城市景觀設計、現代園林與廣場設計、公共建築設計、建築裝飾與構造、仿生設計等等。

近幾年來，各系教師出版學術專著、專著數十部，公開發表學術論文數百篇，發表美術（設計）作品千幅，曾多次參加省級和全國美術作品展覽並獲獎。著名國畫家徐義生教授曾多次在國內外舉辦個人畫展，山水畫作品《撲面山風帶夕陽》被英國大英博物館收藏。

陝西師範大學美術學院國畫系，現有教師14人，其中教授2人，副教授5人，講師5人，助教2人。博士學歷1人，碩士研究生學歷6人。是一支結構合理、層次較高的中國教學和研究隊伍，尤其在山水、花鳥、人物和書法篆刻等學科領域顯示出日益雄厚的實力。國畫系中國畫教學本著高揚傳統、取法乎上的原則，以歷代中國畫經典作品為臨摹範本，廣收博取，含英咀華。同時感悟生活，提倡寫生，在師法自然之中提高創作能力。並逐漸形成了以古典詩文為靈魂，以書法篆刻為基礎的詩、書、畫、印“四會”式的教學模式。多年來，全系教師團結一致，搞教學，抓科研，以科學帶教學，以教學促科研。現已經出版個人專著、教材十多部，個人畫集十餘部，權威及核心論文百餘篇。

陝西師範大學 美術學院油畫系，現有教師9人，期中副教授人4人，教師4人，助教1人。博士學位1人在讀博士1人，研究生學歷2人。是一支結構合理、層次較高、實力雄厚的油畫教學和研究的隊伍，尤其在油畫風景、人物和雕塑等學科領域顯示出日益雄厚的實力。油畫系主要從事美術學、繪畫等本科專業的素描和油畫等專業教程的教學和研究。該系是一個有著較高學術水準和較強研究能力的群體，在教學實踐中，一直堅持厚基礎、寬口徑，以古典繪畫和現代繪畫並重的教學方法，教學效果好，學生的創造性強。十多年來，全系教師團結一致，搞教學，抓科研，以科學帶教學，以教學促科研，並且在油畫創作和學術研究方面成果顯著，現已經出版畫集十餘部，發表的權威及核心論文數十篇。

該系擁有教師15名，其中教授2人，副教授4人，講師2人，助教7人。是由原工藝教研室發展而來的一個結構合理的師資隊伍；是由博士、碩士和從國外留學歸來等人員組織成的年輕化的群體，主要從事和視覺傳達設計有關的各項研究。專業課設置有：計算機基礎、三維動畫設計、包裝設計、網頁與多媒體設計、裝幀設計、CIS形象設計、攝影、廣告設計、平面構成、立體構成、色彩構成、想象構成、標誌設計、設計概論、型錄設計、插圖、版式設計、POP展示設計、雕塑、藝術設計欣賞等。設計系重視基礎教學和應用教學相結合的兩個模塊，其特點在於重基礎、求創新。同時，建立了以前瞻性的概念設計、超想象設計、創新設計和應用為主導，以培養適合社會和市場需求的，具有創新能力的藝術設計人才的教學模式，近幾年學生作品多次參與大型設計競賽並多次獲獎。

陝西師範大學環境藝術設計系現有教師8人，其中副教授2人、講師3人、助教3人。師資來源於清華大學美術學院等國內外的一流名牌大學，其中不少教師參加過國內外重大的環境設計藝術項目的工作，具有豐富的社會實踐經力。不少教師在國內外重要專業期刊發表過多篇重要學術論文，具有深厚的專業理論水平。學院有著高素質的專業學習環境，有高配置的電腦教室和種類齊全的專業工作室，是有志於藝術設計事業的廣大青年學子的理想學習環境。本專業開設課程有：設計素描（包括應用結構素描）、幾何製圖與畫法、雕塑與壁掛、中外建築史、現代建築史、環境藝術設計概念論、設計與預算、三大結構、人體工程學、裝飾基礎、想象構成等。

陝西師範大學美術學院理論系，現有教師4人，其中教授1人，副教授2人，講師1人；博士學位4人。是一支學緣結構合理、學歷層次高、實力雄厚的藝術理論教學和研究隊伍。教師大都具備博士學位，已形成以中青年為主的充滿活力的學術團體。理論系學科學術積澱深厚，師資力量精幹，科研成果豐碩，是學院整體學科建設與發展的重點。理論系現為本科各專業開設：美術概論、藝術概論、中國美術史、外國美術史、中外工藝美術史、設計概論、美學概論、美術教學論、學科論文寫作指導等課程。招收藝術學專業藝術美學、美術學專業美術理論及教育碩士、藝術碩士等方向碩士研究生。近幾年來，全系教師精誠團結，求真務實，以科研促教學，以教學帶科研，在學術研究和教學研究等方面成果顯著，本系教師現主持和參與省部級、國家級課題多項，出版學術專著多部，發表權威及核心期刊論文數十篇。理論系在重視傳統藝術史論知識的基礎上，充分利用該校和西安地區豐富的人文資源優勢，確立在國內外同類院系中具有鮮明的教學和研究特點，並逐步形成特色學科與專業的領先水平。

韋賓教授2002年畢業於中央美術學院美術史系，獲博士學位；2004年進入中國藝術研究院博士后流動站從事研究。現主要從事美術史論的研究與教學，主持和參與完成省部級等研究課題多項。

陳剛副教授2006年畢業於陝西師範大學文學院，獲博士學位。現主要從事藝術美學、美術史論的研究與教學，主持和參與完成各類研究課題多項。

高明副教授2008年畢業於西安美術學院史論系，獲博士學位。現主要從事美術史論和美術教學法的研究與教學，主持和參與完成各類研究課題多項。

麻利娟博士，2009年3月畢業於日本山口大學東亞研究科比較文化專業，現主要從事美術史論的研究與教學，主持和參與各類科研課題多項。

美術學院動畫系成立於2008年，現有專職教師5人，其中教授1人，講師3人；碩士研究生導師1人；研究生學歷者4人。動畫系師資隊伍結構合理，形成了老中青相結合的教學團隊，均為有動漫、數字藝術領域研究實踐基礎的骨幹教師擔任，部分教師進修於中國傳媒大學、同濟大學等國內著名動畫院校。近幾年來，學院為動畫專業建設配備了包括手繪動畫、二維無紙動畫、三維動畫、定格動畫等方面的專業軟硬體設備，成立了個動畫專業實踐室與電腦教室，為動畫教學實踐的開展提供了有力的支持。在動畫教學中，我系一直堅持把綜合藝術修養、專業造型能力與計算機技術手段相結合，著重培養學生的實踐動手能力與藝術創新思維，為學生的學習發展奠定紮實的專業基礎。本專業目前開設的主幹課程有：動畫概論、視聽語言、中外電影史、動畫技法、動漫造型設計、動畫場景設計、動畫運動規律、分鏡頭台本設計、原畫設計、卡通雕塑、二維動畫設計基礎、三維動畫設計基礎、後期製作與合成、CG藝術、連環畫等。

一、培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，能夠適應當今高速發展社會主義市場經濟的需要，具有創新的設計意識與素質，具備較熟練的社會調查研究和社會工作能力，具備熟練駕馭藝術處理方法的能力，具有正確的政治方向，有良好的道德素養和學風，從事設計藝術學研究、教學和專業技能的高級複合型人才。

具體要求

1． 認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，堅持四項基本原則；品行端正，遵紀守法，能積極為社會主義現代化建設服務。

2． 對所處時代的美學特徵和文化傾向有所把握，全面掌握設計藝術學的基本理論、專業技能及研究方法；能獨立承擔專業課題研究及本專業的教學工作；獨立進行高層次設計藝術創作；具有良好的文字表達能力，能熟練的掌握一門外國語，能夠閱讀本專業的外文資料。

3． 對所從事的研究方向及發展趨勢有比較全面地了解，熟悉本專業的核心著作信息，廣泛掌握與研究方向有關的著作和資料，能夠提出研究課題，運用科學的方法獨立完成研究課題，並有較強的社會責任感，關注當代，關注人生，有一定的繼承和創新能力。

4． 能夠勝任高等院校和各類設計機構的教學和設計科研工作，或在廣告設計部門、企業從事廣告策劃管理工作。

二、研究方向

1．數字化藝術設計應用與教育研究

2．中國傳統文化與現代設計研究

三、學習年限

一般為兩年半至三年，前兩年主要學習基礎課和專業課，並進行一定的教學、專業實踐，全部通過考試考查，總學分達到34---37學分。第三年集中撰寫學位論文，進行藝術創作，並進行畢業論文答辯。

一、培養目標

本專業培養德智體全面發展，具有正確的政治方向，有良好的道德素養和學風，身心健康，從事美術學研究、教學和專業技能的高級專業人才。具體要求

1． 認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，堅持四項基本原則；品行端正，遵紀守法，能積極為社會主義現代化建設服務。

2． 對所處時代的美術學特徵和文化傾向有所把握，全面掌握美術學基本理論、專業技能及研究方法；能獨立承擔專業課題研究及本專業的教學工作；獨立進行高層次藝術創作；具有良好的文字表達能力，能熟練的掌握一門外國語，能夠閱讀本專業的外文資料。

3． 對所從事的研究方向及發展趨勢有比較全面地了解，熟悉本專業的主要著作核心信息，廣泛掌握與研究方向有關的著作和資料，能夠提出研究課題，運用科學的方法獨立完成研究課題，並有較強的社會責任感，關注當代，關注人生，有一定的創新能力。

二、研究方向

1． 中國畫（山水、人物、花鳥）

2． 美術理論

3． 油畫表現研究

三、學習年限

一般為兩年半至三年，前兩年主要學習基礎課和專業課，並進行一定的教學、專業實踐，全部通過考試考查，總學分達到34---37學分。第三年集中撰寫碩士論文，進行藝術創作，並進行論文答辯。

陝西師範大學現設有21個學院，2個基礎教學部， 63個本科專業；有 12 個博士后流動站（中國語言文學、歷史學、哲學、教育學、心理學、生物學、數學、物理學、地理學、化學、馬克思主義理論、材料科學與工程）， 15個博士學位授權一級學科（生物學、化學、中國語言文學、歷史學、馬克思主義理論、地理學、哲學、理論經濟學、教育學、心理學、數學、物理學、材料科學與工程）， 103個博士學位授權二級學科， 40個碩士學位授權一級學科， 186個碩士學位授權專業，另有1 個教育博士專業學位點，20 個碩士專業學位點（含工程碩士 8 個領域），國家現有 13個學科門類中該校學位授權點覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、醫學、藝術等 11 個學科門類；有 國家級重點學科4個：歷史地理學、中國古代史、中國古代文學、動物學；省部級重點學科56個

國家級特色專業11個，省級特色專業22個；國家工程實驗室1個（西北瀕危藥材資源開發國家工程實驗室），國家基礎學科人才培養和科學研究基地2 個（中國語言文學、生物學），教育部人文社會科學研究基地1 個（歷史地理學），教育部重點實驗室和工程研究中心3 個（教育部“藥用植物資源與天然藥物化學”重點實驗室，應用表面與膠體化學教育部重點實驗室，歷史文化遺產保護教育部工程研究中心），國家體育總局體育社會學重點研究基地1 個，陝西省重點實驗室和工程研究中心 6 個，陝西省人文社會科學重點研究基地 2 個，國家級實驗教學示範中心2個（化學實驗教學中心、數字傳媒技術教學實驗中心），省級實驗教學示範中心6個（生物實驗教學中心、物理實驗教學示範中心、計算機實驗教學中心、地理實驗教學中心、心理學實驗教學中心、環境實驗教學中心），各類 研究中心（所） 60 個。學校設有遠程教育學院、教師幹部教育學院等辦學機構，此外，還設有教育部西北高師師資培訓中心、教育部西北教育管理幹部培訓中心、西北綜合圖書資料中心以及 中國唐史學會、中國古都學會等幾十個學術團體和學術機構。

教育學、心理學、應用心理學、學前教育、經濟學、市場營銷、電子商務、公共事業管理、哲學、社會學、法學、行政管理、數學與應用數學、信息與計算科學、化學、材料化學、生物學、生物科學、生物技術、物理學、應用電子技術教育、電子信息科學與技術、地理科學、環境科學、旅遊管理、食品科學與工程、音樂學、舞蹈學、美術學、裝潢設計與工藝教育、繪畫、表演、中國語言文學、漢語言文學、文秘教育、對外漢語、思想政治教育、法學、新聞學、教育技術學、播音與主持藝術、編輯出版學、歷史學、古典文獻學、英語、俄語、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、軟體工程、體育教育、運動訓練、少數民族預科等。

長期以來，學校以質量為生命線，堅持以“三級三類”教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理和改革，取得顯著成效，自 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 6 項，省級教學成果獎 42 項； 9 門課程被評為國家精品課程， 40 門課程被評為省級精品課程； 3 門課程被評為國家雙語示範課程， 3 門課程被評為省級雙語示範課程； 11 個專業被評為國家特色專業， 22 個專業被評為省級特色專業， 12 個專業被評為省級名牌專業； 2 個國家級人才培養模式創新實驗區， 5 個省級人才培養模式創新實驗區。學校從 2006 級本科生開始推行“ 2+ 2 ”人才培養新模式，並積極探索教師教育“ 4+ 2 ”城鄉合作人才培養模式，為基礎教育培養優質師資。

學校現有教職工約2800人，專任教師近 1600 人，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的 80%多，其中具有博士學位的達49% 。專任教師中有教授300餘人，副教授近500人，博士生導師 249 人，雙聘院士3人，國家突出貢獻中青年專家 5 人，""1人，“長江學者獎勵計劃”講座教授、特聘教授共4人，國家“新世紀百千萬人才工程”入選者 6 人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者 23人，高校青年教師獎獲得者 2 人，教育部優秀青年教師資助計劃入選者 8 人，國家級教學名師 2 人，全國優秀教師 6人，全國、全省宣傳文化系統“四個一批”人才入選者 共2人，省級教學名師16人，陝西省有突出貢獻專家 6 人，陝西省“三五”人才、“三秦學者”、“百人計劃”等人才工程入選者 20 人。近年來，學校積極調整用人政策，聘請了近百名國內外著名學者作為兼職教授，其中有院士 10 餘人。

現任領導

校長：房喻

房喻，1956年9月生，陝西西安人，漢族，研究生學歷，教授，博士

生導師。1982年元月，畢業於陝西師範大學化學系，獲理學學士學位；房喻教授1993年獲得中華人民共和國政府特殊津貼，1998年在英國獲哲學博士學位。曾任陝西師範大學化學與材料科學學院院長，副校長。2001年被評為全國優秀教師，2002年被評為陝西省勞動模範和教育部骨幹教師資助計劃優秀完成人員，2002年12月起擔任陝西師範大學黨委常委、副校長。2003年被評為陝西省教學名師，2004年被評為全國勞動模範。2004年6月起任校長。

黨委書記：甘暉

甘暉，男，漢族，生於1957年1月，甘肅人，研究員，1977年參加工作，1981年加入中國共產黨。1978年2月至1982年1月在蘭州大學中文系學習，獲學士學位，畢業后留校工作，歷任蘭州大學校學生會專職秘書長、校團委副書記、數學力學系黨總支副書記、校團委書記、人事處處長、研究生處常務副處長、“211工程”辦公室主任、研究生院副院長等職，2001年1月任蘭州大學黨委副書記，2002年10月起兼任蘭州大學副校長。2010年12月起任陝西師範大學黨委書記。

黨委副書記：王　濤 張建祥 司曉宏

副校長：王　濤（兼）張渭淮 趙　彬 蕭正洪王武海 游旭群

紀委書記：張建祥（兼）

校長助理：馮旭東

學校現有全日制本專科生17495人、研究生 7595人，繼續教育和網路教育學生 4 萬餘人，外國留學生 815人。

本科招生專業有：

師範類：學前教育、教育學、化學、物理學、應用電子技術教育、漢語言文學、文秘教育、思想政治教育、歷史學、教育技術學(電化教育）、英語、計算機科學與技 術、體育教育、數學與應用數學、音樂學、舞蹈學、美術學、生物科學、地理科學、食品工藝教育；

非師範專業：心理學、應用心理學、經濟學、金融學、市場營銷、人力資源管理、電子商務、財務管理、應用化學、物理學(創新實驗班) 、電子信息科學與技術、中國語言文學(基地班) 、對外漢語、漢語言文學(創新實驗班) 、法學、社會學、行政管理、哲學、博物館學、古典文獻學、新聞學、編輯出版學、播音與主持藝術、廣播電視編導、英語(創新實驗班)、日語、俄語、信息管理與信息系統、軟體工程、運動訓練(單獨招生) 、數學與應用數學(創新實驗班)、表演(音樂表演方向)、藝術設計(環境藝術設計方向) 、藝術設計(視覺傳達設計方向)、藝術設計(動畫方向)、繪畫(國畫方向) 、繪畫(油畫方向) 、生物學(基地班) 、生物技術、地理科學(創新實驗班) 、環境科學、旅遊管理、地理信息系統、食品科學與工程、食品質量與安全

陝西師範大學實行“2+2”本科人才培養模式。“2+2”本科人才培養模式改革是當今高等教育改革的趨勢和潮流，是學校適應高等教育發展需求和社會發展需求而作出的理性選擇，是切實提高教學質量和本科人才培養質量的必要手段和重要途徑。

學校“2+2”本科人才培養模式，原則上前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識培養，學生主要學習通識課程模塊、學科基礎課程模塊；后兩年進行專業培養，學生主要學習專業課程模塊、教師教育模塊(專業技能模塊)、實踐教學模塊。學生入學一年後實行一次專業分流，可在學科之間和學科內部重新選擇專業（特殊專業除外），轉入與轉出比例均控制在10%以內（專業分流辦法若有變化，按國家新政策執行）。學校“2+2”本科人才培養模式的通識培養有兩個層面，第一個是學校層面的通識教育，主要體現在學校整體設計的通識模塊的課程；第二個是學院層面的通識教育，主要體現在學院設計的學科基礎模塊課程。

通識模塊課程是學校平台課程，包括通識必修課程和通識選修課程。通識必修課程主要包括大學外語、計算機基礎及程序設計、大學體育、思想政治理論課、高等數學和大學語文等。通識選修課程包括公共限定選修課和公共任意選修課，公共限定選修課分為5個系列：人文社會科學系列、科學技術系列、教師教育系列、藝術體育系列、健康教育系列等。同時，啟動了“教授講堂”——核心公選課，以提高教學質量。

學科基礎模塊課程是學院平台課程，包括相關學科基礎課和本學科基礎課程兩部分。學科基礎模塊課程必須在新生入學后的第一學期開始開設，可跨學科、跨專業設置。本學科基礎課程是各學院為各專業（方向）設置的共同基礎課程，課程內容要強調基礎性。

專業模塊課程是專業平台課，是適應各專業特點和人才培養的職業定位的、獨立的且能形成有機整體的課程，主要包括專業必修課和專業選修課。專業選修課包括專業限定選修課和專業任意選修課，專業限定選修課是根據專業特點, 開出若干組柔性課程，每一組課程代表本專業的一個研究方向或系列；專業任意選修課是學院的通選課，是各學院充分挖掘和整合本單位的課程資源而設置的，本學院各專業學生都可以自由選修。

教師教育課程主要是為師範類學生設計的課程模塊，旨在從教師的專業知識、技能和專業精神倫理出發，培養師範生的掌握先進的教育理念、專業態度、專業身份和終身從教的能力。教師教育課程作為一個開放的課程模塊，非師範專業學生也可以修讀。對於非師範專業學生，可設置專業技能模塊，加深學科專業技能。

實踐模塊包含三個層次，一是培養學生基本技能與素質的基礎實踐；二是以職業訓練為主要內容的專業實踐；三是培養學生創新精神與解決實際問題能力的綜合實踐。同時將分散的見習和集中的實習有機結合，積極探索並實施混合編組的教育見習和教育實習新模式，以培養學生的創新精神和實踐能力。

長期以來，學校以教學質量為生命線，堅持以“三級三類”教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理 和改革，取得顯著成效， 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 5 項，省級教學成果獎 27 項，有 6 部教材入選“國家面向 21 世紀課程教材”，獲省部級以上優秀教材獎 6 項， 2 部教材入選教育部推薦使用的研究生教學用書， 6 門課程被評為國家級精品課程， 23 門課程被評為省級精品課程， 12 個專業被評為省級名牌專業。學校 1999 年被中央文明委首批授予“全國精神文明建設先進單位”榮譽稱號，校團委 2004 年被團中央授予“紅旗團委”光榮稱號，學校連續十五 年被中宣部、教育部、團中央授予“全國大學生社會實踐先進集體”。學校畢業生因其專業基礎紮實、知識面寬、綜合素質高、踏實敬業而深受用人單位歡迎，連續多年一次性就業率在 90% 以上，位居全國師範院校前列。學校積極實施科研強校戰略，科研實力逐年提升，尤其是 人文社會科學研究具有顯著優勢。。“十一五”期間，人文社會科學共承擔省部級及其以上科研項目 472 項，其中國家社科基金類項目 81 項，教育部項目 106 項；有 118 項人文社會科學研究成果獲省部級以上獎勵；出版學術著作 432 部，教材 160 部，發表學術論文 4793 篇。

自然科學“十一五”期間共承擔省部級及其以上科研項目 442 項，其中國家自然科學基金項目 160 項； 863 計劃項目 4 項， 973 前期專項項目 2 項；出版學術著作 105 部，發表學術論文 6454 篇；有 23 項科技成果獲得陝西省科學技術獎， 116 項科技成果被授予專利權，其中發明專利 112 項，實用新型專利 4 項。

學校從 2006 級本科生開始按照“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的培養理想和通專結合、文理滲透的原則，實施“2+2”教師教育人才培養模式改革，學生前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識教育，后兩年進行專業培養。2007年，北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學和西南大學六個教育部直屬師範大學中部分學生實行免費師範教育。免費師範生可按照學校規定在師範專業範圍內進行 二次專業選擇，有志從教並符合條件的非師範專業優秀學生，在入學一年後，可在教育部和學校核定的計劃內轉入師範專業，並按標準返還學費、住宿費，補發生活補助費。學校高度重視學生的綜合素質教育，在課堂教學以外，積極推進“大學生素質拓展計劃”，開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動和公益服務活動，倡導高雅藝術進校園，形成了大學生藝術節，科技文化節，綜合素質大賽，英語角等校園文化品牌活動，學生馬列讀書社先後得到幾任省委書記的親自指導。學校積極探索教師教育“ 4+ 2 ”城鄉合作人才培養模式，為基礎教育培養優質師資。

學校積極開展廣泛的國際學術交流與合作，設有西北地區唯一的“國務院僑辦華文教育基地”，先後與美國、英國、法國、德國、日本、澳大利亞、加拿大、韓國、越南、香港等國家和地區的 60 多所學校建立了校際友好與合作交流關係，培養留學生 3000 餘人。

校設有教學實驗性質的附中、附小、幼兒園，其中附中是陝西省重點中學，附小、幼兒園是省級示範小學和幼兒園。近年來，為充分發揮學校的教育資源優勢，還與社會企業合辦了錦園國際學校和金泰絲路花城學校。

學校是全國最早實行後勤社會化改革的高校之一，並積極探索出了一條被譽為“陝西師大模式”的後勤改革之路，在全國產生了廣泛影響。

向新世紀，陝西師範大學以西部大開發和教育大發展為契機，全面提高教育教學質量、科研水平和社會服務能力，正朝著以教師教育為主要特色的綜合性研究型一流大學的目標努力奮鬥。

校　長：房　喻

現任黨委書記：甘 輝

該校在網大2011中國大學排行榜排名55，武書連主持的《2011中國大學評價》排名60。