中學課程輔導

《中學課程輔導》雜誌是山西省出版工作者協會主辦，主管為山西省新聞出版局山西省教育廳教研室。面向全國公開發行。《中學課程輔導》雜誌為實施課程輔導提供理論支持和實踐指導，是為一線教師和教科研人員構建的一個高品質平台。歡迎廣大教育教學工作者踴躍投稿。

教學管理、教師發展、課程探索、教學探討、校長論壇、教學研究、教研論壇、教學案例、教學隨筆、評價探究。

本期刊是全國優秀教育期刊，以其“專業性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。

全面改版 應百餘萬讀者的強烈要求，《中學課程輔導》全面改版，從原來多學科、綜合輔導改為以語文和數學兩個學科為主。《語文新刊》《數學新刊》必將成為中學師生的良師益友。

全面改版

正是中學師生迫切需要的新刊物 26年的發展已使《中學課程輔導》成為我國中學教育類刊物中的知名品牌。隨著中學課程改革的深入發展，新的評價機制的逐步實行，中學師生迫切需要能以新理念辦刊，切實提高他們的教學水平和學習能力的新刊物。《語文新刊》《數學新刊》正是中學師生迫切需要的這樣的新刊物！

正是中學師生迫切需要的新刊物

蔡上鶴教授為本刊題詞 改版伊始，《語文新刊》《數學新刊》分別受到我國語文界和數學界權威人士的關注和熱情支持。中學語文課程教材研究開發中心主任、中國教育學會中學語文教學專業委員會秘書長、人民教育出版社編審、人教版語文教材主編顧之川教授，以及著名數學家、人民教育出版社編審、原人教版數學教材主編蔡上鶴教授均為本刊題詞。

蔡上鶴教授為本刊題詞

學案模式 自主學習培養能力——本刊按照課前自主預習、課中講練、課後自主鞏固的模式進行編排，旨在培養學生自主學習的能力，使其初步形成自主、合作、探究的意識，從而為培養學生終身學習的能力奠定堅實的基礎。

教材為本 拓展延伸培養興趣——緊密結合教材，圍繞教材安排具有趣味性、哲理性的短小精悍的文章，充分激發學生的閱讀興趣和學習樂趣。在興趣中學知識，在樂趣中悟哲理。

活頁試題 名師出題標準檢測——檢測題為活頁、標準化試題形式，內容包括單元素質檢測、階段素質檢測、期中素質檢測、期末素質檢測。為了使試題更具權威性，我們特別邀請全國中高考命題專家、各地市教研員、特級教師、高級教師進行編寫，力求檢測題新穎、難易度適中。

加強互動 學生風采盡情展現——互動內容包括：1.報底刊登學生的感悟感言，為學生提供表達心聲的平台。2.刊發學生作文，激發學生的寫作興趣。3.每期都設置熱點話題，讓學生在討論交流中激發學習興趣，提高語言組織和表達能力，並且使學生樹立正確的人生觀、社會觀、價值觀。

彩版合刊 新穎時尚使用方便——亦刊亦報，分發容易，保存方便，集報紙的編排模式與雜誌彩色印刷、新穎時尚的風格於一身，吸引力十足。

1.力求論題新穎，論點明確，論據充分，見解深刻，語言流暢，符號規範。具有科學性，先進性和實用性。

2.來稿確保不抄襲、不一稿多投，文責自負，署名無爭議，兩名以上作者要註明次序號，錄用后不再改動；同時註明作者單位名稱及郵政編碼，聯繫電話等。

3.文稿字數不限，摘要不超過200字。關鍵詞3至5個。參考文獻應引自正式出版物，按在正文中引用的先後順序列於文末。

4.論文請發送電子郵件或郵寄至本編輯部。所投稿件將提交資深編輯、專家進行審閱，合則選用並通知作者。

5.計量單位以國家法定計量單位為準，統計學符號按國家標準《統計學名詞及符號》的規定書寫。

6．本刊編輯有權對作者論文作內容層次、語言文字和編排規範方面性修改、刪節，凡不同意者，請事先聲明。

7.本刊一律不退稿，請自留底稿。三個月內未得到採用通知者，稿件可自行處理，此前切勿一稿多投，否則一切後果由作者承擔。論文發表后，編輯部贈送作者樣刊，以供用途。