程新民

1984年，畢業於山東師範大學，學士。

2001年3月，通過公開競選擔任濰坊外國語學校校長、黨支部書記。

2002年完成教育管理研究生課程學習。現擔任濰坊三中校長。

2016年，受邀到新城中學作專題培訓。

接受教育是對自己的投資接受優質教育是對自己的高回報投資出版論著：著有《教育需要智慧地思考》《推著課堂轉軌》等著作。主編《濰坊外國語學校精神文化選萃》《同想天開》《時尚英語》《根基教育》《“345”課堂模式解讀》等教科研論著和刊物。《推著課堂轉軌》一書獲中國教育學會、中國教育學刊“2009年影響教師成長的百部科研論著”特別成果獎。

發表論文

長期從事和研究教育教學工作，對現代課堂教學有較深的了解和見解，提出了一系列理論觀點和操作實踐策略，在《人民教育》《山東教育》《中國教育科學研究》《山師大學報》等國家和省級刊物上發表《論課堂教學轉換》《素質化的課堂教學的十大意識》《活動課的教學把握》《目標與追求、狀態與境界》《教師專業化—走進新課程的全面準備》《2007—十大教育理念》等多篇具有影響力的論文；對數學教學有深厚的研究興趣和獨到見解，在《亞洲教育》《當代教育》《數學教學研究》《山東教育》上連續發表《數學素養與數學地思考》《新課程背景下的教學能力構造》等數學教學系列探索文章十餘篇，產生較大影響。

2009年，撰寫的《為明天準備民族素質——濰坊外國語學校學校教學改革札記》論文在《中國教育報》整版發表，並被《人民日報》作品定製網轉載；撰寫的論文《新課程背景下的素質教育模式觀》在《現代教育報》整版發表，並刊錄於人民日報《時政專輯》;撰寫的《打開英語教學的全新空間》被十餘家報刊雜誌選登。數年來累計在國家、省、市級報刊期刊上發表教育教學論文100餘篇。

工作理念

超前、超常、超越的理念與思維

校長的領導首先是教育思想的領導。程新民在思考中辦學，在辦學中思考，他認為一所優秀的學校應該是一邊瞄向國外教育，一邊審視中國教育；一邊重視各科教學，一邊突出外語特色；一邊關注學生出路、學習成績，一邊注重全面發展、綜合素質。為此，他不斷揣摩，逐步形成了獨特而前沿的核心理念：培養能與世界溝通的開放型人才，能與科學對話的創新型人才，能與社會適應的綜合型人才；為明天準備民族素質……正是這一系列核心理念的引領和實踐，使學校成為濰坊地區教育現代化的象徵標誌和對外交流的品牌窗口。

求真、求實、求新的管理與作風

校長的追求在於超越。“我不敢說超越他人，但求區別於他人；我不敢說超越自己，但求不重複自己。”程新民說。五年多來，他倡導並下大氣力完善“七優”目標：即精神文明優先，設施條件優越，育人環境優美，教師隊伍優秀，管理手段優化，教學質量優良，辦學特色優顯。在優化素質、強化秩序、純化校風、美化校園等方面做了大量工作，確實把學校建設得“讓學生和家長一見鍾情”。學校先後獲得“省級規範化學校”、“山東省教學工作示範學校”、“濰坊市特色學校”等榮譽稱號100餘項。

優秀、優顯、優化的教學與成績

程新民針對教師隊伍、教學服務、管理思路三大因素，明確規定了學校教學工作的三十條措施，使學生在綜合素質方面有了大幅度提升的同時，各科成績大面積豐收：2004—2006連續三年濰城區初中全區統考成績最優；2002—2006年連續五年濰坊市小學英語奧賽成績最優，且取得全市前十名中佔8名的最高驕人成績；2005年省口語大賽獲得團體第一名，個人第一名；2003—2006連續四年濰坊市信息學競賽團體成績最優；2005年全國高中信息學奧賽濰坊市城區4人獲得重點大學保送資格，其中3人為外國語學校畢業生，2006年又有2名同學獲得保送資格。今年高考中，畢業於該校的都珊珊、陳學成、馬鄆等同學的優秀表現更是引起了社會各界的廣泛關注。這些成績不僅為學校帶來了榮譽，也為程新民這位校長贏得了廣大學生家長的廣泛認同與讚譽。

儒雅、典雅、高雅的氣質與境界

無論從師生的評價還是從“正”“和”“嚴”校風的制定，都能看出程新民是一位平和、友善而又具備儒雅風度的民主型校長，多年來無論從事何種工作，他都能以虛懷若谷的心胸、紮實過硬的業務、友善平和的為人、超凡脫俗的境界，贏得同事和師生的尊重。他的氣度和境界，使教師群體變得儒雅，使校園環境變得典雅，使教職工的思想和行為變得高雅。