上海市浦東新區東方小學

習旋律。 華、上海師大、上海教科院、市區教研室的教育專家聯手進行課程教學改革與研究，同時申報課題《跨學科項目學習的開發與實踐》。“人人有課題、人人做研究、以研究促改革、以改革促成長”是東方小學教師的座右銘。他們深知：要辦好一所學校，師資隊伍建設置關重要，因此在師資隊伍建設上花了大量的心血。豐富多彩的科研、教研活動，使得師生的綜合素質不斷提高，創新能力日益增強。

具六識：優勝劣汰險識；榮辱共群識；材施責識；潔律識；精細算效益識；服務識。，強化育，注形建設。綜合素質，業務強東方贏得了良好的聲譽，他們中間有很多教師曾榮獲市級、區級“園丁獎”，新區“金愛心”教師，還有不計其數的教師在國家級、市級、區級的教學競賽和論文評比中獲得等第獎，東方小學是一所被新區授予“質量信得過單位”的小學。

校硬體設施校園環境創設良習氛圍。努營造“”校園化，宣傳櫥窗圖茂介紹、廊句激勵語、牆壁幅具藝術圖片、室布置件品，校“、合、”辦念。

學校分為兩個校區，分別是藍村校區和懿德校區。

截止2017年8月30日，學校有教學班38個，學生1406人；藍村校區共533人；懿德校區共873人。

至2017年8月統計，在編教職工88人，其中教師85人。

（1）高級教師4名，一級教師26名，占教師總數的35.3%；二級教師43名，占教師總數的50.6%，見習教師和未定級教師12名，占教師總數14.1%；

（2）研究生5名，大學本科學歷69名，占教師總數的87.1%，大專學歷11名，占教師總數的12.9%；

（3）區學科帶頭人1名，區骨幹教師9名，校學科帶頭人1名、骨幹教師7名，占教師總數的21.2%；

（4）35歲以下的青年教師48名，占教師總數的56.5%。

東方小學 以課程設置建設和課堂教學攻堅為抓手，塑造具有東方特色的學校精神，構築教師專業化發展之路，逐步形成辦學特色。讓學校成為學生全面發展、健康成長的樂園，教師專業化普遍發展的沃土，推進學校持續發展。

1、學生素質全面提高。

（1）每一位學生思想品德明顯進步，三種意識（主體意識、合作意識、實踐意識）明顯增強，兩種能力（發現問題的能力、解決問題的能力）明顯提高。

（2）包括學有困難學生在內的全體學生的全面發展，健康成長。

2、教師專業化持續發展

3、現代化管理體制與機制的整體優化

（1）建立促進學校持續發展的教育質量評估機制。

（2）現代化管理的文本化與人本化相統一。

1、課程設置

（1）以市級課題《跨學科項目學習的開發與實踐》為抓手，構建跨學科項目學習課程，使學科類課程學習與跨學科項目學習齊頭並進。

（2）德育活動課程化

2、構建自主、合作、開放的課堂教學模式，轉變學生學習方式，建立新型師生關係。

3、學校個性文化的形成。

使學校成為浦東新區有重要影響的辦學優質校，積極進行教育教學改革的實驗校、輻射教改成果的示範校。