中國特殊教育

《中國特殊教育》 雜誌於1994年3月創刊，當時刊名為《特殊兒童與師資研究》。由於我國的特殊教育事業發展迅速，特殊教育的研究範圍已經遠遠超出了對師資與兒童的研究，1996年4月，經國家新聞出版總署批准，《特殊兒童與師資研究》正式更名為《中國特殊教育》（Chinese Journal of Special Education）。現為月刊。《中國特殊教育》雜誌的創辦填補了我國特殊兒童心理與教育領域無學術性刊物的空白，並且很快成為國內特殊兒童心理與教育的核心刊物，對全國特殊兒童心理與教育研究的發展起到了導向的作用，同時也促進了與國際特殊兒童心理與教育領域的學術交流。

《中國特殊教育》以特殊需要人群為服務對象，所刊載的文章主要反映我國特殊兒童心理與教育研究、教學領域的最新成果與進展。

設置有：特殊教育理論研究、聽力障礙研究、視力障礙研究、智力障礙研究、評估與測量、治療與康復、孤獨症研究、學習障礙研究、超常教育研究、青少年心理發展、心理健康研究、職業教育與高等特殊教育等，力求全面反映特殊兒童心理與教育研究各個領域的最新動態。自創刊以來發表了大量高水平的研究論文，為推動我國特殊兒童心理與教育研究及教學發展做出了重要貢獻。雜誌還設有“名校科研”專欄，以圖文並茂的形式宣傳和介紹國內優秀的特殊教育學校、殘疾人康復機構和產品。

特殊教育的內涵除了盲聾弱智多重殘疾等傳統的特殊教育領域外，也包含普通學校中有特殊需要的兒童的教育研究，諸如：特殊能力教育（如：體育特長，文藝特長等）、特殊時期教育（如：青春期，腦發育關鍵期，社會非常時期等）、特殊領域教育（如：安全健康，艾滋病預防，性教育，環境教育等）、特殊方式教育（如：懲罰，隔離，勞教等）、特殊家庭教育（如：離異家庭，單親家庭，祖親家庭，父母不和家庭，環境不良家庭等）、特殊群體教育（留守兒童，流動兒童，孤兒，小團伙，網路成癮兒童，工讀學生）以及“隨班就讀”、“超常教育”、“問題兒童”、“後進生”、“學習不良”等個性化教育方面的研究。

1徵稿範圍及各類稿件的要求 特殊教育與心理學研究各領域的研究報告、綜述、教學改革研究等（包括全納教育、特殊教育理論研究、聽力障礙、視力障礙、智力障礙、學習障礙、孤獨症、行為與情緒障礙、康復與治療等）。

1．1科研實驗類稿件的要求

需具有一定的理論性、實踐性和創造性。研究主題背景清晰，研究方法合理，數據處理恰當，結果分析正確，對同類研究有指導意義。參考文獻全面，約10個左右。文長4000-8000字為宜（包括圖表所佔版面）。

1．2專題綜述類稿件的要求

要求作者充分查閱大量文獻資料，把某一領域的研究歷程、主要成果、存在的問題和未來的發展趨勢表述清楚，做到條理清晰、引證翔實，參考文獻在10個以上，文長4000-6000字為宜。

1．3教學類稿件的要求

此類稿件主要來自特殊教育一線的教師，不需很長。建議分“問題的提出”、“採取的教學改革措施和實施過程”及“產生的結果”來寫，文章內容須對當前特殊教育發展有推動與借鑒作用。參考文獻3例以上，文長3000字左右。

2投稿要求請交列印稿（5號字,1.5倍行距），並同時提交電子稿，編輯部以收到列印稿為準。如果來稿使用了問卷、量表，還須附上所使用的問卷或量表。文章首頁應刪去作者姓名及單位。請將文章首頁另外列印一份，並以腳註的形式給出第一作者簡介，包括姓名，性別，職稱，學位以及常用的Email地址，以便聯繫和學術交流。為審稿方便，還請另頁給出文題、摘要以及作者姓名、工作單位、通訊地址、郵政編碼、電話、Email地址等，並附第一作者簡介（包括性別，年齡，畢業院校，學歷，職稱，專業，現從事研究領域，已發表專著及論文等）。來稿文責自負。請勿一稿多投。

3撰稿要求來稿應能反映該學術領域的最新進展與水平。論點明確，論據充分，數據可靠，條理清晰，題文相符，文字簡明。綜述性稿件應內容新穎並有自己的觀點，研究報告應為具有創新性研究的階段性成果。具體要求如下：

3.1　文題　限20字以內。能夠準確反映文章的主要內容。

3.2　摘要內容包括研究目的、方法、結果、結論。中文摘要限200字以內，應以第三人稱來寫（不要用“本文”、“我們”等第一人稱）。一般稿件均應提供中英文題目、摘要、關鍵詞、作者工作單位，如需編輯部寫的請在來稿中註明。

3.3　關鍵詞　須給出3－5個關鍵詞，置於摘要之後。

3.4　分類號　採用中圖分類號（參見中國圖書分類法，也可由本刊填寫）。

3.5　標題層次　一級用“1”，二級用“1.1”，三級用“1．1．1”，標題僅限三級。

3.6　字母符號　請使用法定計量單位、符號和標準化、規範化的名詞、術語。常用的統計學符號規定如下：樣本數為n，平均數為M，標準差為SD，t檢驗為t，F檢驗為F，卡方檢驗為χ2，相關係數為r，顯著性為p。以上符號均為斜體。

3.7　參考文獻本刊採用順序編碼制，將參考文獻按在文中出現的先後順序排列編號，並用方括弧標註在文中引用處的右上角（標點符號內）。參考文獻按下述格式（注意標點符號的準確使用）：

期　刊：編號 著者。題名。刊名，出版年，卷號(期號):起止頁碼

例：1陳雲英．全納教育的元型．中國特殊教育，2003，2：1～3

著　作：編號 著者。書名。版次(初版不寫).出版地：出版者，出版年。起止頁碼

例：2陳雲英主編．殘疾兒童教育診斷．北京：科學出版社，1996.15～19

電子文獻：編號作者。題名。出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）

例：3王明亮。關於中國學術期刊標準化資料庫系統工程的進展

學位論文：編號 作者。題名.【學位論文】.保存地：保存者，年份

例：4龍立榮。職業生涯管理的結構及其關係研究。博士論文。北京：中國科學院心理研究所，2001

論文集：著者。題名。編者姓名。論文集名。出版地：出版者，出版年：起止頁碼

若著者人數超過兩人，不同著者之間用逗號隔開，最後一名著者後用圓點。若著者超過三人，第三人後用“等”或“et al”，其他著者略去。

英文人名字后不要省略點。多個英文人名之間只用逗號隔開，不用“&”或“and”連接。

3.8編排順序　來稿按以下順序編排：（1）題目；（2）作者姓名；（3）作者單位名稱、所在城市及郵政編碼；（4）中文摘要；（5）中文關鍵詞；（6）分類號（7）正文；（8）參考文獻；（9）英文題目；（10）漢語拼音的作者姓名；（11）作者單位英文名稱；（12）英文摘要；（13）英文關鍵詞。

4修改稿注意事項　修改稿請在1個月內寄回編輯部，同時提供文章電子稿，並附對文章的修改說明，否則按新稿處理。修改稿需待編委會討論后，方能確定是否刊用。編輯部對來稿可作文字和編輯技術上的修改。

5稿件最終處理

5.1錄用與否　來稿一經錄用，本刊會通知作者。若來稿未被錄用，本刊限於人力不予退稿，請作者自留底稿。來稿若在3個月內未收到處理意見，可改投他刊（為防疏漏，請事先和本刊聯繫）。

5.2審稿費　稿件錄用后，本刊適量收取審稿費，並贈送樣刊二本。

5.3光碟版權及網路版權　稿件一經錄用，作者便自動將光碟版出版權、網路版出版權轉讓給編輯部，編輯部不再另行通知。

來稿請寄：北京市海淀區北三環中路46號《中國特殊教育》編輯部郵政編碼：100088