興趣激勵

興趣激勵

興趣是一種巨大的激勵學習的潛在力量。在教學中,當一個學生對他所學的知識發生興趣時,就會調動自己的一切潛能積極、主動、愉快地去學習,而不會感到是一種沉重的負擔。

興趣激勵的概述


興趣,是指人對事物的特殊的認識傾向。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可見“興趣是最好的老師”,培養興趣乃是學習成功的一個重要因素。另外,“工作的報酬就是工作本身!”因此,在工作的興趣激勵中,管理者必須為員工尋求工作的內在意義,也就是要為員工創造工作的意義和價值。員工體會到工作的內在價值與意義,才會真正為了這份工作而積極努力,發揮自己的最大力量。以下就介紹工作中的興趣激勵方法。

興趣激勵的具體操作


提供“工作設計”:

對工作內容、工作職能、工作關係進行設計,包括對現有設計的調整和修改,通過合理有效地處理員工與工作崗位之間的關係,來滿足員工個人需要,實現組織目標。
主要內容有:確定工作責任、工作許可權、信息溝通方式、工作方法;確定工作承擔者與其他人相互交往聯繫的範圍、建立友誼的機會及工作班組相互配合協作的要求;確定工作任務完成所達到的具體標準(如產品產量、質量、效益等);確定工作承擔者對工作的感受與反應(如工作滿意度、出勤率、離職率等);確定工作反饋等。
在工作設計中考慮員工的因素越多,對員工的激勵效果就越強。

工作內容多元化:

增加一些與現任工作前後關聯的新任務;增派一些原來由經驗豐富的員工、專業人士甚至經理做的工作;可以設定績效目標,讓員工用適合自己的方式去實現它們。

崗位輪換培養複合型人才。

新員工在各個崗位上輪流觀察一段時間,親身體會不同崗位的工作情況,為以後工作中的協作配合打好基礎。對於管理骨幹更要實行崗位輪換,對業務全面了解,對全局性問題分析判斷的能力,開闊眼界,擴大知識面,一般需要一年以上。銷售部門和設計部門的人員也可以輪換,改善新產品開發質量。例如,日本馬自達公司,有一個時期因為經營狀況不好,本來需要裁員,但他們又不忍心裁員,於是讓下崗員工都是做直銷,推銷自己企業的汽車。後來一統計分析那些銷售量最大的人員,前十名居然原來都是搞設計的。因為這些人對技術有深入的了解,面對顧客解釋得更清楚,使客戶更相信。由此看來了解是企業產品越詳細的人員越是公司的複合型人才。這些人後來在公司狀況好轉以後又回到設計崗位,他們在推銷時獲取的市場信息對他們的設計非常有幫助。

開放反饋渠道。

開放反饋渠道,讓員工本人直接得到有關信息,而不要通過上司間接地傳達給他。“直接跟用戶接觸”是一條途徑,讓工作進行質量自檢也是一種方法。頂頭上司準備往上彙報的工作總結跟群眾見面,也是個辦法。