丁向東

研究方向主要為二語習得與外語教學。研究領域包括二語習得、教學理論與實踐、文化等。

（1）2017.10-2019.10主持陝西省教育科學“十三五”規劃項目: 文 化帝國主義背景下當代大學生核心價值觀教育研究，SGH17H037，1/8.

（2）2017.5--2019.5主持校級教改項目：大學英語跨文化教學策略 研究，JY1703157，1/4.

（3）2013.5--2015.5主持校級教改項目：大學英語自主學習策略及 教學模式研究，JY1302122，1/5.

（4）2017.12-2019.12參與中國教育技術協會“十三五”規劃課題：基於FiF測試系統的大學英語動態試題庫的構建與應用研究，QY105-014，4/11.

（5）2017.3-2019.3參與校級教改項目：大學英語課堂辭彙習得模式改革—辭彙附帶習得效果的影響因素研究，JY1703160，4/5.

（6）2015.1—2017.12參與校人文社科專項：高校外語教師知識結構與科研能力發展的相關性研究，2015RWYB28，4/5.

（7）2013.6-2015.6參與校級教改項目：元認知聽力教學法對大學生聽力學習能力的影響，JY1302125，5/5.

（8）2012.7—2014.7參與校人文社科專項: 國際化視野下中國外語學習者跨文化交際能力的實證研究，校科發〔2012〕234號，3/5.

（9）2009.10-2011.10參與西北農林科技大學教改項目：外語教學中構建大學生批判性思維能力的研究，JY0902130，2/5.

（1）Ding Xiangdong, Wang Baoping. CET-4 Education Research Based on Mete-cognitive Strategies by SPSS17.0 [J].International Journal of Science, ISSN1813-4890, 60-66, 2017.9.

（2）Ding Xiangdong, Dou Qin. Correlation between Meta-cognitive Strategies and English Autonomous Learning Competence [J]. International Core Journal of Engineering, ISSN2414-1895, 38-43, 2017.6.

（3）丁向東，竇琴. 農林院校本科生英語自主學習能力研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估）,ISSN1002-4107,75-77,2017.2.

（4）丁向東. 都市電影中正面形象所帶來的跨文化傳播[J].電影文學,ISSN0495-5692，025-027，2016.5.

（5）丁向東.《我彌留之際》的意識流和多重敘事技巧[J].名作欣 賞,ISSN1006-0189,63-64,2015.2.

（6）丁向東。比較研究兩篇關於研究方法的論文[J].名作欣賞,SSN1006-0189,142-143,2014.10.

（7）丁向東。農林院校大學英語自主學習教學模式實踐研究[J].安徽農業科 學,ISSN0517-6611, 9243-9245,2014.9.

（8）丁向東，李麗霞. 我國外語元認知策略研究15年回顧與展望[J].教學與管 理, ISSN1004-5872, 85-86, 2012.7.

（9）丁向東，竇琴。網路自主學習中大學英語教師角色的轉變[J].西安建築科技大學學報（社會科學版）,ISSN1008-7192, 98-100,2012.2.

（1）副主編教材《大學英語口語教學讀本》，延邊大學出版社，2018.4.

（2）副主編教材《新編英漢翻譯教程》，電子科技大學出版社，2017.12.

（3）主編著作《跨文化交際視下的大學英語教學》，中國紡織出版社，2017.11.

（1）2013.1獲教學成果二等獎：基於建構主義理論的大學英語課堂活動設計研究，西北農林科技大學， 3/4.

（2）2012.12獲論文二等獎：元認知策略與大學英語自主學習能力相關性研究，全國農林高校哲學社會科學協作組, 1/2.

（3）2011.12獲論文二等獎：我國外語元認知策略研究15年, 哲學社會科學發展研討會組委會, 1/1.

本科生課程：《大學英語1》《大學英語2》《大學英語3》《大學英語4》