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WAIS

廣域信息查詢系統

WAIS全稱Wide Area Information System,即廣域信息查詢系統。WAIS是一個Internet系統,在這個系統中,需要在多個伺服器上創建專用主題資料庫,該系統可以通過伺服器目錄對各個伺服器進行跟蹤,並且允許用戶通過WAIS客戶端程序對信息進行查找。WAIS用戶可以獲得一系列的分散式資料庫,當用戶輸入一個對某一個資料庫進行查詢的信息時,客戶端就會訪問所有與該資料庫相關的伺服器。訪問的結果提供給用戶的是滿足要求的所有文本的描述,此時用戶就可以根據這些信息得到整個文本文件了。

檢查工具


介紹
WAIS是基於關鍵詞的Internet檢查工具
WAIS使用的是自己的Internet,這個<協議是Z39.50標準(國際信息標準組織制定的標準)的擴展。Web用戶可以下載一個WAIS客戶機程序和一個“網關”到Web瀏覽器,或者通過遠程登錄,連接到一個公共的WAIS客戶機,這樣就可以使用WAIS了。由於豐富的伺服器文件以及搜索引擎現已存在,所以大多數的Web用戶將會覺得WAIS是多餘的。但是,對於圖書管理員、醫學研究員還有其他一些人,他們可以通過WAIS可以得到一些在現有Web上沒有的專業信息。

韋氏智力測驗


介紹

韋氏智力測驗(Wechsler Adult Intelligence Scale)是一個普遍用於全世界而廣受重視的評估。不少研究結果均支持韋氏全面智商之概念,量表的個別分部測驗亦可測試某些獨特能力。
心理學家量化人的總體智力為理性思考能力,行為表現意義程度的能力,有效處理環境問題的能力。韋氏智力測驗分為14類,包括語意類、表意類等。
人的智商變化範圍很大,計算得到的智商標準差為15,計算離差智商IQ:
IQ=100+15*(個人成績-所在年齡組的平均成績)/該年齡組的智商標準差

韋氏智力量表

韋氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)是由美國心理學家韋克斯勒(D.Weehsler)於1939年主持編製的系列智力測驗量表。它是繼比內——西蒙智力量表之後為國際通用的另一套智力量表,是目前世界上應用最廣泛的智力測驗量表。該量表於1981年由湖南醫科大學龔耀先教授等主持修訂。
(WAIS-RC)韋氏智力測驗共有三套:成人(WAIS)兒童(WISC)幼兒(WPPSI)
韋氏成人智力量表包括十一個分量。(言語量表六個:常識、理解、算術、相似、背數、辭彙;操作量表五個:數字元號、填圖、積木、圖片排列、圖形拼湊)。

主要功能

1.知識:韋克斯勒認為,智商越高的人,興趣越廣泛,好奇心越強,所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力。
2.領悟:此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷較大,與知識測驗相比,受文化教育影響小,但記分難以掌握。
3.算術:此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動注意的能力。該能力隨年齡而發展,故能考察智力的發展,同時對預測一個人未來心智能力很有價值。
4.相似性:此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力,是G因素的很好測量指標。
5.數字廣度:此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。臨床研究表明,數字廣度測驗對智力較低者測的是短時記憶能力,但對智力較高者實際測量的是注意力,且得分未必會高。
6.辭彙:本測驗主要測量人的言語理解能力,與抽象概括能力有關,同時能在一定程度上了解其知識範圍和文化背景。研究表明,它是測量智力G因素的最佳指標,可靠性很高。但其記分較麻煩,評分標準難掌握,實施時間也較長。
7.數字元號:該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性,以及動機強度等。該測驗與工種、性別、性格和個人缺陷有關,不能很好地測量智力的G因素,但具有記分快、不受文化影響的特點。
8.圖畫填充:此測驗主要測量人的視覺辨認能力,以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性,能測量智力的G因素,但它易受個人經驗、性別、生長環境的影響。
9.木塊圖:該測驗主要測量辨認空間關係的能力、視覺結構的分析和綜合能力,以及視覺一運動協調能力等。在臨床上,該測驗對於診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度。
10.圖片排列:此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關係的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。它也可以測量智力的G因素,可作為跨文化的測驗。但此測驗易受視覺敏銳性的影響。
11.圖形拼湊:此測驗主要測量處理局部與整體關係的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。在臨床上,此測驗可了解被試的知覺類型,他對嘗試錯誤方法所依賴的程度,以及對錯誤反應的應對方法。此測驗與其他分測驗相關較低,並對被試的鑒別力不甚高。

注意事項

(一)在操作修訂韋氏量表時,一定要按本量表的標準程序進行。這些程序在手冊中均有規定,所以採用此量表的人員,一定要閱讀手冊。除非在臨床應用時,因某些特殊情況,在不得已的情況下可進行適當變動。
(二)主試者必須受過進行個別和團體測驗的訓練,掌握本量表的測量技術——提問技術。鼓勵回答的技巧、書寫回答格式、記分方法、記分標準、原始分(粗分)換算標準分(量表分)的方法,計算智商的方法、對結果作解釋等。
(三)測驗材料有組織,以方便測驗時取用,能得心應手,不致紊亂,不影響進行時間。主試者井井有條,被試者操作自由;主試者忙亂不堪,對被試的操作帶來不良影響。
(四)測驗時間要選擇恰當,這是與被試者建立良好協調關係所必需的。被試者應在精力充沛、身體舒適、沒有急事的時候來接受測驗。
(五)主試者應努力取得被試者的合作,盡量使他們保持對測驗的興趣,用如下一些鼓勵語言往往是有效的。如:“好”,“這不花你許多時間吧”。

測驗的記分

本測驗題一律為二級評分,即答對給1分,答錯為0分。被試在這個測驗上的總得分就是他通過的題數,即測驗的原始分數。
本測驗的量表分數是先將被試的原始分數換算為相應的百分等級,再將百分等級轉化為IQ分數。例如一個16歲城市兒童測得原始總分為55分,先查百分等級常模表得55分相應的百分等級為70,再查智商常模表得70百分等級的IQ為108。
美國心理學家韋克斯勒(Wechsler)編製的《韋氏兒童智力量表®》是一組採用個別施測的方法,評估6歲至16歲兒童智力水平的智力測驗工具。自1939年第一套韋氏智力量表誕生以來,各類的韋氏智力量表逐漸問世,對心理評估和診斷產生了深遠的影響。韋氏智力量表作為當今世界上使用最為廣泛的智力測驗工具,對於臨床心理學和學校心理學領域有著傑出的貢獻。《韋氏兒童智力量表®-第四版》(簡稱WISC-Ⅳ)於2003年在北美髮行和使用以來,在臨床心理學、兒童心理學和學校心理等領域都產生了空前積極的反響。
目前,《韋氏兒童智力量表®-第四版中文版》(簡稱WISC-Ⅳ中文版)由京美心理測量技術開發有限公司修訂並獨家代理,已經在中國大陸及香港澳門地區正式發行