鋼琴即興配彈教程

作 者：陳雪慧 著

出 版 社：花城出版社

ISBN： 9787536036222

出版時間： 2004-01-01

版　次： 1

頁　數： 265

裝　幀：平裝

開　本：

所屬分類：圖書>藝術>音樂

針對高等師範院校音樂教育專業的特點，學生的鋼琴學習除了要掌握基本的彈奏技術以外，還必須具備一定的即興伴奏能力，這也是當前中小學音樂教師所必須具備的教學基本功之一。即興伴奏是一門綜合學科，其中涉及鋼琴、和聲、視唱練耳、曲式等學科知識，因此，本教材是為具有一定鍵盤、理論知識基礎的高年級學生而編寫。教材的特點在於強調理論與訓練相結合。除了講授伴奏的編配知識以外，教材還結合著電鋼琴教室的使用，進行視奏、配合能力的訓練，從根本上提高學生的即興伴奏水平。鋼琴集體課是當前高師鋼琴教育正在進行的教學改革之一，許多音樂院校都配備了電鋼琴集體教室，為即興伴奏的教學改革提供了條件。用電鋼琴教室上即興伴奏課，可以很好地實現理論與實踐相結合的教學思路，並有著舊有的上課方式所不能代替的優越性。概括可表現為以下幾方面：　1．提高視奏能力　視奏能力的強弱，是能否彈好即興伴奏的關鍵。運用電鋼琴教室，學生可以在老師指導下進行專門的、循序漸進的視奏練習。它可體現在個別小組與集體練習等不同形式上。　2．培養伴奏樂感　伴奏有別於獨奏，它需要有一種與人配合的伴奏樂感。在群體的上課形式中，課堂提供練習配合能力的機會，強調彈奏中的合作關係。　3．理論知識的學習更具體　在講授伴奏的編配知識時，學生可以直接在琴上實踐，避免了因傳授知識與消化知識的間隔時間而產生的學習誤差。　4．信息反饋及時　在新知識的課堂實踐中，學生出現了問題可以直接把信息反饋給老師，老師可以馬上幫助解決甚至調整教學方案，避免了因反饋信息的遲緩而造成知識的重複講解，拖延教學進度。　5．提高課堂趣味性　在電鋼琴教室里，學生邊學邊練，直接參與到教學中，並互相觀摩。一改以往學生只聽不做那種沉悶的課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。本教程以鍵盤和聲、伴奏織體為導線，結合不同歌曲類型、調式、調性以及視奏移調等方面的訓練和學習，力求做到理論與實踐相結合，儘快提高學生的即興伴奏能力。