劉紹學

劉紹，，，共黨，北京范系授，博導，批博導，專。《普課程標準驗科  版》編。

，考北范院（今北京范）系。留蘇聯，..。蘇聯莫科畢業，獲副博。，北京范系。，北京師範大學教授，博士生導師，並擔任數學與數學教育研究所所長。長期從事基礎數學研究，是國內環論方向學術帶頭人之一，在國內創建了代數表示論研究方向，取得了高水平的、豐碩的研究成果，代表性著作有《環與代數》（科學出版社1983年出版，已四次印刷）、《近世代數基礎》（高等教育出版社1999年出版，已五次印刷）等，主編了《中學生數學視野叢書》（湖南教育出版社出版）、《數學辭海》第二卷等。擔任過《數學年刊》編委，《數學進展》副主編，《高等數學研究》和《數學季刊》名譽編委。長期擔任我國權威的中學數學教育雜誌《數學通報》的副主編，主編，現擔任名譽主編。

，形“深容，善挖掘數學思想和數學推理證明方法，注重運用形象生動的教學語言，善於使用類比、聯繫等活躍和引導學生思維”等具有鮮明特點的數學教學風格。由於長期擔任中學數學教育雜誌《數學通報》的主編，因此非常關注並積極參與我國的中學數學教育改革，對中學數學教育的現狀及發展趨勢有深入了解，對中學數學教育有獨到見解。認為中學數學教學應當使學生獲得更高的數學素養，為終身學習和發展奠定良好基礎；數學教學要突出背景，強調本質，注重應用；要講歷史，講思想，講文化，使學生了解數學與科技進步和社會發展之間的關係，了解數學科學的思想體系和數學的文化價值，逐步形成正確的數學觀。數學教材要以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情；要以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神；要通過不同數學內容的聯繫與啟發，強調類比、推廣、特殊化、化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。