朱旭東

1995年獲教育學博士學位，北京師範大學教授，博士生導師。2000年被選為北京市人文社會科學跨世紀百人工程研究人員。

所教碩士課程有教育（現代化）與國家發展、比較教育理論的歷史研究；所教本科課程有美國教育。

比較教育、美國教育和教師教育以及外國教育史。

1）“美國教育現代化的進程研究”，北京師範大學青年基金項目，1997-1998年。

2）“教育發展與國家發展理論研究”，教育部人文社會科學重點研究基地項目，1999-2003年。

3）“國外一流大學研究”，國務院學位辦1999年臨時項目。

4）“高等師範教育體制的國際比較與我國高等師範教育改革”，教育部師範司2000年委託課題。

5）“當代西方新教育思潮：發展教育理論研究”，北京市哲學社會科學“十五”規劃項目，2001-2005年。

6）“當代教育新思潮研究”，教育部人文社會科學規劃課題，2001-2005年。

1）“80年代以來美國教育改革”，系王義高教授主持的教育部“八五”規劃項目“80年代以來發達國家的教育改革及我國教改對策”的子課題。

2）“美國教育現代化的歷史研究”，系吳式穎教授主持的教育部“八五”博士點規劃項目“外國教育現代化歷史研究”子課題。

3）“美國傳統文化與教育現代化”，系顧明遠教授主持的國家社科“九五”重點規劃項目“民族文化傳統與教育現代化”子課題。

4）“當代教師的素質要求及其培養——中外比較研究”，系李守福教授主持的教育部留學生司規劃項目。

5）“當代國外教育學說的發展研究”，系吳忠魁教授主持的原教委社科與藝術司“九五”規劃項目。

6）“高師本科教育改革經驗、發展趨勢和國際比較研究”，系顧明遠教授主持的教育部師範司1998-2000年專項重點項目。

“論教師教育的公益性”（《教育理論與實踐》2002年第1期）。

“大學、社會科學和民族國家”（《比較教育研究》2001年12月第12期）。

“師範教育向教師教育轉變的思考——從話語轉變到制度轉變”（《教育理論與實踐》，2001年第9期）。

“國外教師教育模式轉型研究”（《外國教育研究》，2001年第5期）。

“當代美國教育理論多元化格局形成的文本和話語分析”（《清華大學教育研究》，2000年第2期）。

“比較教育研究的學術制度化和規範化”（《比較教育研究》，1999第6期）。

“民族—國家和比較教育研究”（《比較教育研究》1999年第1期）。

“教育現代化的幾個理論問題初探”（《比較教育研究》1998年第2期）等學術論文40餘篇。

發表學術專著一部（《歐美國民教育理論探源——教育制度意識形態論》，北京師範大學出版社1997年4月第1版。），合著四部。

為國務院學位辦、教育部師範司、基礎教育司、北京師範大學等部門提交“世界一流大學綜合分析報告”（國務院學位辦1999年6月），“國際普通高中課程改革趨勢綜合分析報告”（教育部基礎教育司2001年11月），“教師教育的公益性——教師教育在市場與政府之間”（教育部師範司2001年11月）等8項諮詢報告。

2021年1月，擔任教育部綜合實踐活動指導專委會副主任委員。