中國現代教育年鑒

《中國現代教育年鑒》所收錄的內容，是上一年度對中國教育發展有重大影響的事件、活動、成果和重要統計數字等教育新資料。收錄時力求全、新、精，對信息、資料、知識儘可能全面地加以收集；新，提供教育新情況、新進展、新知識；精，事實準確、表述精鍊。

《中國現代教育年鑒》的時間性很強，要求信息反饋快，出版周期越短越好。同時，還要一年一編，一年一卷，年復一年，成為系列。這樣才能產生社會影響力，使之成為全面、系統、連續、準確的教育界工具書。《中國現代教育年鑒》之所以稱之為資料性工具書，是因為它把大量的資料分類歸納在類目、分目、條目中，全而不雜，廣而不亂。編纂《中國現代教育年鑒》時，除了在特殊情況下，可以將幾年的事情合併；一般來說，應當是一年一鑒，例如記載2008年的事情，做2009年年鑒。其中有些綜合性條目，以事情為中心的條目，要採用記事本末體。就是把一件事情從發生經過到結局，都集中在一個條目里。對於必須採用的超年度資料，可作為背景材料加以記述，起襯托作用，篇幅不宜太長，著重以本年度教育各項事業的發展為主要記述材料。

《中國現代教育年鑒》既可為讀者及時提供新資料，也為社會積累史料，對教育發展和教育歷史都有文獻價值，更是反映我國年度教育發展全貌的文獻全書。

題名與責任說明附註: 封面英文共同題名:China modern education yearbook

本書較全面、詳實地記錄了我國上一年度教育改革和發展情況。內容涵蓋黨和國家有關教育工作的重要文件、全國教育年度工作計劃、教育發展基本統計、教育綜合管理等等。

• 年鑒編纂工作是一項政治性、歷史性、現實性很強的工作。年鑒不僅能夠及時總結、記載過去，把珍貴史料留給後人，而且藉助年鑒分析事物發展規律、科學預測未來、指導今後工作具有重要的歷史意義和現實意義。

• 年鑒是一扇窗口，從這裡能看到一個地域、一個領域或一個單位一年的現狀和變化發展全貌。一部好的年鑒，不僅能夠全面系統地反映整體工作情況，而且還能具體真實地反映一個地區、一個部門、一個行業、一個系統、一個單位的管理水平，為讀者提供大量豐富的信息資料。

• 年鑒是一面鏡子，以史為鑒，重在發現和把握規律。古人云以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。年鑒作為百科全書式的資料性工具書，記載的是一年工作中出現的新進展、新情況、新問題，既是總結昨天的記錄，又是把握今天、創造明天的嚮導。我們在總結工作、分析形勢、部署任務時，應該以年鑒為鏡子，對照過去，總結經驗，吸取教訓，正確判斷形勢，提出今後的新思路、新任務和新舉措。

• 年鑒是一把標尺，它能夠衡量得失成敗，充分發揮其在進行科學決策時的參考作用。也就是說，從年鑒中可以總結並發現一個年度工作的得失，知道今後什麼該做、什麼不該做，以及該做的工作怎樣做才會更好更有效率。

• 年鑒是一張名片，它展示了一個地域、一個領域或一個單位的整體形象，把精華和亮點集合在一起招展成一幅美麗的風景，將改革發展成就薈萃成一籃芬芳的香果與人共享。來視察的上級領導、參觀的兄弟單位同志、洽談合作的朋友，送給他們一本年鑒，這是又高雅、又大方、又實用的禮物。