鄭明彩

鄭明彩，1990年7月畢業於西南師範大學教育系學校教育專業，2001年在職攻讀西師基礎心理學研究生課程至畢業，2003年晉陞為副教授。

一直從事高校的教育學、心理學、教育心理學、課程與教學論、課堂教學技藝等學科的教學工作。

始終參與多種級別、多類型（如“三溝通”、電大函授、中小學校長培訓、中學教師履職晉級繼續教育等）成人教育的有關教育理論學科的培訓、輔導及專題講座等教育教學工作。

關心國家教育改革，尤其是新一輪課程改革；關注和掌握本專業學科的學術發展動態。

業餘時間積極從事科研工作，積極參加國家級、省級有關課題的研究，主要研究方向為教學論、教師隊伍建設、學生心理健康教育。

迄今為止，在《雲南師範大學學報》、《牡丹江大學學報》、我校學報等多家省級、市級學術刊物上發表過多篇論文。

主要論文有《西部地區學校環境教育問題的研究》、《中小學教師繼續教育教學問題調查研究》、《昭通市中小學教師教育科研現狀調查》、《論課堂教學中師生行為的互動關係》、《重視教育理論的研習――談中小學教師走進新課程必須重視的一個問題》、《貧困地區農村中學生心理健康教育研究》等。