張同

張同老師，男，1947年8月生，“蘇州市優秀教育工作者”、“蘇州（大）市教科研學科帶頭人”、“蘇州（大）市名教師”、“江蘇省特級教師”。

他擔任蘇大數學科學院兼職碩導、蘇州市中小學教師培訓專家庫成員。

他工齡42年、教齡39年，擔任24年的班主任、20年的教研組長，現仍在教學第一線上課，很少有人有他這樣長的從教經歷，無疑是國家提倡並鼓勵終身從事教育事業的榜樣。

張同老師教出的學生每一屆中考成績優異，家長滿意、學生高興、同行羨慕。有一屆學校只有一個學生數學中考獲滿分，就出在他所教的班級。2007年中考，他率領的團隊可以使全年級消滅不及格，平均成績和優秀率遙遙領先於兄弟學校。更為可喜的是，他的作業量極少，“要學生做三道題，教師需做三十道題”，就是他說的。他主張“以老師的累換來學生的輕鬆。”他是全國競賽優秀輔導老師，輔導學生獲省一等獎以上獎項五、六十名，更有一個學生獲全國競賽滿分獎。張同老師著作不斷，《中學數學英語選讀》----上海教育出版社出版，21萬3千字；由他主編的廣西師大出版社出版的《奧賽金牌之路》被廣泛作為各校的競賽輔導材料。海南出版社、光明日報出版社等出版由他主編和參編的教輔讀物4百萬字。特別是他參編並由上海華師大出版社出版的《讀題做題》成為該出版社的“拳頭”產品。為了參加國際韋斯帕克競賽，張同老師專門編著了兩套輔導教材，每套18講全部英文寫就。學生歷屆獲韋斯帕克數學競賽金牌凝聚了他的心血。他還編寫校本教材《數學英語》六冊約2百萬字，為學校的“雙語”手冊編寫了數學部分。總之，他是一個“多產”的老師。

張同老師在教育第一線以敏銳的眼光捕捉有價值的課題。有的老師參加一個課題已屬不易，可他卻連續主持了四個課題，均已結題，它們分別是《分層次教學的探索》、《課堂教學中培養學生創新思維》、《雙語教學的實踐與探索》、《在教學中培養學生一般科學方法和動手能力》，2007年第四個課題獲“江蘇省中學數學優秀科研成果壹等獎”。張同老師老驥伏櫪，目前又分別擔任一個省級課題和一個市級課題的副組長，積極提攜新人，不斷鑽研創新。他是把一份時間當作兩份來使用的人。

張同老師所教的學生，發展全面，後勁十足。有兩個學生分別在日後獲得國際奧賽金牌。令人稱奇的是，張同老師是幾年前就為他們規劃和預見的。有一年，蘇州中學被選送聯合書院留學的優秀學生全部是他的“門生”，更不用說早先畢業成材的學生了。他是一位桃李滿天下，英材遍行業的園丁。

張同老師是一位出色的老師。他帶的徒弟帶一個成一個。他身體力行，嚴格要求，前期帶的兩個徒弟已成為蘇州市教改組組長；最近又有一個徒弟成為市教改組組長；2007年他帶的徒弟獲江蘇省評優課一等獎；近期，他帶的一位徒弟被評為蘇州市優秀教案獲獎者，另一位徒弟的碩士論文獲評優秀論文；他指導的數學網路團隊獲網路團隊比賽壹等獎，並被命名為“十佳團隊”；他所帶的數學組兩次被評為“蘇州市教育局優秀集體”，成為學校的“品牌”。他是一位甘願成為教師成長填腳石的人。