江謙

江謙本以知行合一之學熏陶後生；以“能耕能學”為訓，矯正空談時弊，弘揚務實精神；輯“兩漢學風”，倡儉樸學風，傳“明德新民”之教。他堅持不懈，持之以恆，使通州師範校譽日隆，名聲越省。江謙又精於文字音韻之學，他由英文切音，發明陰陽聲母通轉規則，創設音標一案，實為注音字母的先聲。當時的學部設國語統一局，知他有此專才，征主其事，江謙又謝其位。后安徽學界公推江謙為安徽省教育會會長，江蘇省復指命他為江蘇省教育司司長。

1915年1月江謙聘郭秉文從美國來校任教務主任，旋於8月行入學考試，招國文、理化兩部，錄取學生126人。9月10日行開學儀式。至1919年因疾辭職，推薦郭秉文繼任。此時的南高已設有四部六科，校舍佔地370畝，教員53人，職員41人，在校學生416人。

江謙認為辦學應以理想為先，以精神教育為前提。他認為訓育（即德育）就是對學生的管理與訓練，其要點有三：第一目的，要養成國民的模範人格；第二方法，要漸次擴張學生的責任感和服務觀念，使之自覺地向所定之目的前進；第三程序，學生對自己之品性行為負修養之責任，對同學之品性行為負規勸之責任，對本校校風負鞏固培養之責任，對本校之附中、附小等附屬單位負協助責任。

1914年江蘇省巡按使韓國鈞委任江南碩儒、原江蘇省教育司司長江謙為南京高等師範校長，在兩江師範學堂原址辦學，后韓國鈞調安徽，待新巡按使齊耀琳到職後方經教育部批准再度任命江謙為南高師校長，並於1915年1月17日到任。同年，李叔同應江謙之聘，兼任南高師國畫音樂教師。第二年，由江謙作詞，李叔同作曲的《南京高等師範學校校歌》就應運而生了。詞曰：

大哉一誠天下動，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。千聖會歸兮，集成於孔。下開萬代旁萬方兮，一趨兮同。踵海西上兮，江東；巍巍北極兮，金城之中。天開教澤兮，吾道無窮；吾願無窮兮，如日方暾。

江謙以深厚的國學功底與一腔之愛校熱情寫作了這首騷體歌詞，充分體現其教育理念，又把特殊的歷史文化背景點出；氣勢巍峨，文辭流暢，自有大家風範，讀來朗朗上口，令人心潮澎湃。制譜者李叔同，是一位集戲劇家、文學家、音樂家、書畫家等於一身的奇才。由他譜的曲，渾厚而有力，樸實卻悠揚，很好地契合了歌詞。2001年，這首老校歌被定為南京大學的校歌，至今被南大學子傳唱，延續了近百年的薪火和文脈。

江謙是碩儒而非道貌岸然，嚴慈皆備，其施教反對“我教你學，我講你聽”，強調啟發學生的自覺自悟。江謙倡導以“誠”為校訓，認為“誠者自成”。南高之初以培養中等學校師資為目的，繼又增加培養教育行政人員。後來，江謙認為國家的富強，有賴於科學、實業，於是積極籌措增設了農業、工業、商業三個專修科，在高師校內提倡和重視“實科”教育，南高此舉實開全國之先。江謙對教學和教學法重視基礎，重視培養學生的自學能力。南高學生來自蘇、浙、皖、贛等省，水平懸殊，故規定新生均先入預科，對較差學生單獨編班，特別輔導，一年後入本科，而成績突出者可跳級，不及格者可重讀。江謙很注重筆記，把筆記列入成績，要學生筆記時務須記大意而少記詞句；要求課後通過閱讀自修，再記上自學心得，用想象力闡述自己的感受，用判斷力抉擇要義，加強記憶，隨時備教師查閱，給以打分。江謙還說：“以強健的身軀行教育事業，這就是南高體育教育的宗旨。學生用腦過多，非教育之幸。”故南高招生，必請中西醫作嚴格體檢，體格孱弱者，概不錄取，不論何科學生，體育列為必修。學生晨起后，一律要作米勒氏呼吸運動。學校設置各種體育會、隊，開展各種運動、技藝、球類競賽。1916 年即開設體育專修科，把體育列為科學和必修的學科，又倡全國之先。

在當時歷史條件下，江謙就提出了“調整師生關係”。江謙要求教師改變只管授業的狀況，倡導關心、接近學生，盡導師的全責；要求學生尊敬老師，組織學生主動看望老師，師生共同努力下一種新型的“尊師愛生”風氣逐步在南高形成。

主要著作：《繞音》

《陽復齋叢刊》目錄（陽復齋居士江謙著）