張明紅

學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、0—3歲兒童發展和教育

獨立完成《學前兒童語言教育》、《學前兒童社會教育》、《幼兒園語言教育與活動設計》、《給幼兒教師的101條建議·語言教育》、《0-3歲兒童語言發展與教育》、《學前兒童心理與優教120問》。發表論文《對語言教育幼小銜接的思考》、《圖畫書閱讀誤區與解析》、《從信息加工心理學理論看早期閱讀的教學策略》、《3-6歲兒童人際交往能力的發展與教育》、《3-6歲兒童親社會行為的發展與教育》等。

主要研究課題有：教育部人文哲社項目：基於領域教學知識（PCK）的學前教師培訓及效能研究——社會領域的研究、《指南》幼兒園社會領域核心經驗與PCK活動資源包設計、3-6歲兒童早期閱讀理解能力培養的研究、幼兒園全語言教育活動設計實踐研究、國務院提高中小學教師隊伍質量之教師教育研究、國家手牽手計劃二期教師模塊能力建設研究等。

中國學前教育研究會教師發展專委會副主任

中國學前教育研究會教師發展專委會早教分委會主任

中國教育學會學前教育專業委員會常務理事