幼兒園語言教育與活動設計

同時又對幼兒園語言教育活動與其他教育活動的交叉和融合做了分析與說明，使教師明確語言教育活動是幼兒園教育活動的組成部分之一，語言教育應整合在幼兒園各種活動之中。再次，從幼兒園語言教育活動不同結構化這個維度詳細論述了幼兒園語言教育活動的設計與實施，還有許多詳盡的語言教育活動的案例分析與語言教育活動實施后的反思。最後，從正確處理幼兒園語言教育活動中師幼溝通的關係角度，指明教師今後努力的方向，幫助教師正確處理語言教育活動中師幼溝通問題。

本教材論述了兒童語言與兒童發展、兒童語言教育的關係。在闡述兒童語言發展與教育的理論基礎上，論述了幼兒園語言教育活動的一般原理，語言教育活動與其他教育活動的交叉和融合，又從幼兒園不同結構化的語言教育活動維度詳細論述了幼兒園語言教育活動的設計與實施，呈現了詳盡的語言教育活動的案例分析與語言教育活動實施后的反思，並對幼兒園語言教育活動中教師和幼兒的溝通與交流以及存在的誤區做了充分的說明與分析。本教材理論聯繫實際，重點突出，文字上深入淺出，通俗易懂，既可供全國高等院校學前教育專業學生使用，又可以作為廣大幼兒教師以及從事兒童語言研究的專業人員教學和研究的參考書。

第一章 兒童語言與兒童發展

第一節 兒童語言與兒童社會性發展

第二節 兒童語言與兒童認知發展

第三節 兒童語言與兒童情緒情感的發展

第二章 兒童語言發展和教育的理論基礎

第一節 心理學基礎

第二節 社會學基礎

第三節 教育學基礎

第四節 語言學基礎

第三章 幼兒園語言教育活動設計的原理

第一節 幼兒園語言教育活動概述

第二節 幼兒園語言教育活動目標

第三節 幼兒園語言教育活動內容

第四節 幼兒園語言教育活動方法

第五節 幼兒園語言教育活動途徑與手段

第六節 幼兒園語言教育活動評價

第四章 幼兒園語言教育活動與其他教育活動的交叉與融合

第一節 幼兒園語言教育活動與其他領域教育活動的交叉與融合概述

第二節 幼兒園語言教育活動與日常生活活動的交叉與融合

第三節 幼兒園語言教育活動與遊戲活動的交叉與融合

第四節 幼兒園語言教育活動與環境的交叉與融合

第五節 幼兒園語言教育活動與家庭、社區的交叉與融合

第五章 幼兒園不同結構化程度語言教育活動的設計和實施

第一節 幼兒園單一科目語言教育活動的設計和實施

第二節 幼兒園整合科目語言教育活動的設計和實施

第三節 幼兒園主題教學中語言教育活動的設計和實施

第四節 幼兒園方案教學中語言教育活動的設計和實施

第五節 幼兒園區角活動中語言教育活動的設計和實施

第六章 幼兒園語言教育活動實施的價值取向與反思

第一節 幼兒園語言教育活動實施的價值取向

第二節 幼兒園語言教育活動實施的反思

第三節 提高幼兒園語言教育活動實施有效性的途徑

第七章 幼兒園語言教育活動中的教師與幼兒

第一節 幼兒園語言教育活動巾教師與幼兒的地位與作用

第二節 幼兒園語言教育活動中教師的有效提問

第三節 幼兒園語言教育活動中教師的積極應答

第四節 幼兒園語言教育活動中的師幼溝通藝術